郭志伟：假如时光倒流
一年 四年 六年
作者：郭志伟（第二期成员）
吉林大学法学院2014级本科生
写在前面
2015年10月至2020年5月，吉林大学法学院侯学宾教授主持的JRG小组（Jurisprudence Reading Group）利用105个晚上，每次2小时，翻译、讨论了澳大利亚Macquarie University 教授 Denise Meyerson所著的Jurisprudence一书。经统计，共有52名小组成员参与该书的翻译、讨论，其中28名同学已经毕业。
“咸鱼法学”微信公众号将不定期推送小组成员的心得体会，以记录这段奇妙的学术旅程。
- 一年 -
——当年翻译的那些文字，差不多忘干净了
那是2015年，当年讨论的那些细节，真的是想不起来了，模糊的记忆中残留着陈子木同学纠正着我对于“of”的错误认识，回忆中的面孔都洋溢着笑容，或许这便是JRG留给我的温暖念想。
侯老师在期末聚餐的时候说——郭志伟是最特殊的，他是这一届唯一一个我邀请进组的。直到现在，我的英语也差得出奇，侯老师在课堂上提出这个活动的时候，我可能还在想着如何理解刑法总论知识点，如果不是这份邀请，我是决不可能参与小组活动的。这么多年，我最期待的是师友给予信任，我最害怕的是辜负了这份信任，我最渴望的是兑现承诺时获得的肯定。所以，我毫不犹豫地接受邀请，开启了为期一年的法理学翻译实践。
每周一次翻译，每周一次讨论。刚开始的翻译内容是一个词条，莱斯利·格林所写《法律义务与权威》。我翻译地很慢，手写了第一次翻译，如果不是因为疫情，这里会附上照片。说起英文翻译，直到结束，我也不能肯定自己的翻译能力是否有实质提升，而且之后很少再进行英文翻译，即使曾经有也因为中断丢却了。同样，那些法理学绵绵不绝的争论也忘的差不多了，这样看来，我似乎很难言明小组活动带给了我什么。但是，我总是记起侯老师说的一段话，大意是：我以前特别喜欢教学生方法，读书的方法、写作的方法，后来我发现这样没用，方法再好再多，学生不用也是白搭。在我的认识中，提升技巧、获得知识可以是目的，翻译和讨论的本身也可以是目的。于我而言，把不擅长的翻译努力做好已是力所穷至，把喜欢的讨论做到娴熟是心之所往，问心无愧是最高标准。
那是连续做了一个通宵共同犯罪类型划分尝试的早晨，七点的图书馆一楼有些凉意，清晨的阳光恰恰好好带来温暖，学着别人喝一杯咖啡，我一鼓作气进行了四个小时的翻译，然后回寝睡觉。共同犯罪类型划分获得了“只要努力过就不会太差”的评语，而那次翻译是感觉很不错的一次。在还敢于通宵学习、娱乐的大一大二，清晨不是很困，依旧有继续动脑的精力。我从没有喜欢过翻译这件事，但是在那个时候，我觉得这就是我的一项事业。这样看来，或许我才是最功利的那个人，我追寻那最不可得的信任。
直到结束，我表现得都很普通，看来没有爱，其实是很难做到精致的。
JRG小组第二期成员合影，拍摄于2015年。
- 四年 -
——参与团队活动，才认识了自己
叙事抒情类文字，巅峰应该是在高中。惰于提笔的我，越来越不会通过文字表达感情，而自己却正在走向一个真正多愁善感的年龄和阶段，那些难言的情绪除了自我消解，剩下的多是叨扰了同学和朋友。
我十分热爱团队活动，但是本科四年没有作为领队参与过活动，一直是被邀请的那个人，我并不主动。历数大学四年，我参与了一次小组翻译、两次辩论赛、两次大创、四次模拟法庭。是这些团队定义了我，这样说一点都不过分，并非意指“一个人走过的路定义了这个人”，而是如果没有参与这些活动，我不敢想象自己的现在会是怎样。我喜欢和老师、同学朋友在一起讨论问题、聚餐娱乐的感觉，好像只有在群体中，我才能知道自己是谁，自己的方向在哪里。
将JRG称之为团队活动，似乎不是很恰当，但是至少在过去的五年，大家在为同一座大楼添砖加瓦，说得俗一些，现在完成了一个目标，翻译完了一本书，很多同学结识了志趣相投的朋友。如果不是在此，我很难想象自己会在何时以何种方式与瓯哥相识。那些假如不仅承载着遗憾，也蕴藏着生活的美好。假如把假如的时间线拉得更长一些，那些促使我留在吉大的原因还会不会存在，我无法回答，但我庆幸这条时间线中的我走过了这样的一段路。
JRG小组2014级本科同学合影，拍摄于2018年。
- 六年 -
——冬雪飘过四月，要再见了
日月如梭，光阴似箭，这两个高中作文常用的词语，现在写起来是多么真切。在长春读书的第七个年头要起算了，要认真考虑告别了。
2018年六月，本科毕业，我并没有强烈地毕业的情绪，甚至没有往家邮寄的行李，顺当的连接就像要读一个大五，考虑着暑假能否早点回学校学习法考，在图书馆一楼穿卫衣吹空调，下午去操场跑几圈或者去打球，晚餐就吃半个西瓜，十点在日新楼下买点烤串。现在身处北京的自己，也十分自然地感慨起来，这样的日子真的一去不复返了。
假如时光倒流，我回到东荣三楼课堂，我会以怎样的方式进行课堂分享，关于合并仲裁，关于信息网络传播权，关于法官独立，我该怎样做出更好的解释。
假如时光倒流，我回到文科实验楼四楼，我敢不敢直接放弃汇报，向老师同学道歉，我能否坦率地承认自己的错误。
假如时光倒流，我回到经信基地的模拟法庭，我会不会依旧磕磕巴巴、词不达意，我是否还会作出“这是笔误”的解释。
假如时光倒流，我回到三教的宪法课堂，我还能否参考杠杆原理写出选举中的博弈分析，我还会有哪些奇思妙想。
假如时光倒流，我回到匡亚明楼的会议室，听大神同学引经据典，我该如何加入讨论，听侯老师娓娓道来，我该怎样写下笔记。
假如时光倒流，我和父亲刚走进校门，跟着师兄前去报名，我还会不会满怀期待和希望，我将如何写下自己的名字。
吉林大学前卫南区，清湖。
JRG小组纪念文集：
1.陈越瓯：在学术翻译中学会“对话”
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