【彩色阅读，人文行走】学生行走活动记录
【编发语】
班级在2019年4月23世界读书日到来之际，带领孩子们开展“落实立德树人”的语文综合实践活动。以下是孩子们参与、体验活动之后的随笔记录，共计12522字；有的孩子记录不错，有的孩子记录还是需要努力，但是作为三年级孩子刚起步习作，能把心里所想、眼睛所见写下来就已经不错，但是无论如何，这些都是每一个生命参与课程体验的收获，以此为记，作为孩子们生命成长的一份礼物记录于此，珍惜、珍藏，或许几十年后，这些孩子们看到这些文字、视频、图片，会是他们人生温馨的回忆，里面有美好的人、美好的品格、美好的力量……愿意一直陪伴着孩子做创意活动，让学习无处不在，校无可替代的理念融入教育生活当中，享受和孩子们在一起的教师幸福生活。
彩色阅读，人文行走
姜羽璘
“乘客您好，我们是成都高新西区西芯小学三（二）班的同学……”。今天，陈老师带领我们班，开展了第二次“彩色阅读，人文行走”的活动，我们费尽三寸不烂之舌，圆满的完成了这次活动。
人生的道路上就是在不停的做选择。即使你再小心，也总是会有失误的时候。我就做错了一个选择。我认为给别人讲解是我作为组长的任务，但我转念一想，不对啊，应该让每个人都锻炼一下。怎么办呢？幸好俗话说“亡羊补牢，为时不晚”。我立刻让每个人都来讲了一次。呼！没事了。我心里的大石头总算落了地。
这次活动还发生了许多令人印象深刻的事：我对着一位叔叔讲了三遍“乘客您好”，没想到那位叔叔的耳朵像是塞了棉花球、被封住了一样。怎么回事啊？我立刻用我的“火眼金睛”寻找着“蛛丝马迹”，看了又看，发现他戴了耳机，嘴里似乎还在哼着小曲。
我觉得这次活动让我收获了许多，明白了有些时候大部分事情是需要团队的力量才能做好；做事情要看清、想好了再下手……
我的感受可不一般，原来每个人都有一颗小小的阅读的心，只不过是没有被激发，因为手机就像一道无形的屏障，挡住了这颗心。这时就需要我们来打破这道屏障，阅读的心就会被激发。
【陈老师点评】如果能把印象深刻的事中某一件写清楚、具体一些，会更好
我的第二次“地铁推广阅读”
朱思诺
我们已经开展过一次地铁阅读活动了，做得很成功，想再做一次地铁阅读这个活动。昨天，我们就开始了第二次阅读之旅。
地铁阅读是这样一个活动：先准备两本书，再做相同数量的书签。拿去地铁上对着陌生乘客朗诵诗歌（以中外现代诗为主），然后找人送出去。
这次的地铁阅读活动在上一次的基础上又有一些变化：
第一：要写信给地铁工作人员和陈校长，对于前者是表达我们的感恩之心，对于陈校长是希望她支持我们班，不要太担心安全。第二：要给地铁工作人员送上锦旗，在感恩仪式上送上我的感恩这情，感谢对我们的关爱与支持。第三：要换乘七号和十号两号线，以前只在一条线上活动。
我们组有八个人，每人带了两本共16本书。计划去送八本，回来送八本。可是我们去就送了14本，回来送了两本我们就提前完成了任务。
在这个活动中，我发现有两个人值得我学习。第一位就是张月，我要学习他语文方面的所有优点。第二位是徐怡林奶奶，我要学习他的组织能力。还有要提高的就是我所不足的。我的不足有很多，一是画画不好，二是书写不好，三是组织能力不好。
完成这次活动以后，我想做一个爱阅读的人。我想出了一个很好的方法：每天坚持看40分钟到一个小时的书。21天以后，我就可以养成习惯，变成一个爱阅读的人。
最后，我还希望。你也可以放下了手机，开始阅读，做一个爱阅读的人。
【陈老师点评】善于从活动中发现、反思、总结，很不错。但内容可以写得更好哦。
我们班的地铁阅读活动
程梓潭
书籍是全世界的营养品，生活里没有书，就好像大地没有阳光，智慧里没有书，就好像鸟儿没有翅膀。四月二十三日是世界读书日，今天，我们班开展了地铁阅读活动。
我们全班在金沙博物馆集合，集合后，在语文学习委员带领下全体朗诵了《村居》、《蜂》、《乡村四月》和《绝句》这四首诗。朗诵完之后，就开展了隆重的“感恩仪式”，给地铁工作的哥哥姐姐送上我们写的信和精心制作的锦旗，表达我们的谢意。
感恩仪式结束后，就分小组上地铁。首先是杨承恩送书。我们看到一个小朋友，就一起走过去。杨承恩先自我介绍；然后，我们一起朗诵现代诗《一个人》；最后，杨承恩把他手中的书送给了这个小朋友。
轮到我送书了，我很紧张，心里就像有只小兔子在乱跳似的。但我还是鼓起勇气，朝着一个小男孩走去。我首先进行了自我介绍，接着为他朗诵一首诗——一个人，希望能好好学习，爱上阅读。等朗诵完以后，我就把我手上的书送给了他。挑战自己成功，心里满满快乐，得到别人的感谢，内心满满的自豪。
最后，我们来到了双流机场地铁站。我将我写的信送给了地铁工作人员，并和他们来了一个大合影。集体朗诵了三首诗，然后就返回金沙博物馆站。这次活动圆满结束了。
这是我们班第二次地铁阅读，这次活动我们做得比上次好，我们的胆量更大了，朗诵的也更整自信大方了。但是，我们小组也存在着许多缺点，比如分工不明确，队形不整齐，送书时不自信……希望明年我们能够改正，让更多人爱上阅读！
【陈老师点评】很理性地记录了这一次实践活动，如果能抓住活动中的一些细节能写具体，文章就更有吸引力了。
难忘的地铁阅读
王紫轩
1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”，也叫“世界读书日”。去年在语文陈老师的带领下举行了第一次“地铁阅读”，今年我们再一次进行“地铁阅读”。现在的人们无论是走路还是坐车，都喜欢埋头看手机，越来越多的电子产品代替了书本在人们生活中的位置，很多小朋友也不例外，所以我们觉得这个活动非常有价值和意义，打算一直坚持做到小学毕业。
这周六我们按照计划，早上八点来到学校集合，做行前安全、礼仪教育。每位同学带上自己喜欢的书，在老师的带领和家长的陪同下，我们按照分好的小组，向地铁站出发。今年的活动遇到了下雨，但是仍然没有影响我们活动的热情，对于我们推广阅读的行动是风雨无阻，因为我们是一群热爱阅读，也愿意将这颗阅读种子播撒给更多人。
大家纷纷从学校打车来到金沙博物馆地铁站集合，进入地铁站台，地铁站的工作人员非常支持我们的活动，表达感恩以后，陈老师和家委会会长讲解了活动的注意事项和行程，我们坐上地铁，开始我们的赠书活动。
一进地铁，果然很多埋头看手机，小朋友也跟大人一起看。去年我们有点不好意思开口，今年大家都大大方方的介绍自己和书本，送上一首诗，再把自己准备好的书赠送给别人。我准备的是一本《成长美绘故事馆》，这本书适合六岁左右的小朋友，我找到了一位六岁左右的小女孩，把这本书送给了她，小女孩接过书以后非常开心，她谢谢我以后开始认真的看起来书，看到小女孩这么喜欢我为她准备的书，我的心里美滋滋的，我想这就是我们这次活动的意义吧。
经过两个小时的活动，我们把准备好的书都送完了，老师总结完这次活动，我们就各自回家。这次的活动让我再次感受到，书是人类的好朋友，也是我们的精神粮食，我爱书，我爱阅读！
【陈老师点评】有条理地描写活动过程，如果能把活动中的感受能写更丰富一些会不错的。
彩色阅读·人文行走
任希蕊
去年，我们班举办了第一次地铁阅读活动，主题是“彩色阅读·人文行走”，所以在今年的“4.23世界读书日”又要来临之际，我们就又要去宣传阅读了。这个活动的主要目的就是让更多的“低头族”放下手机，开始阅读。
我们先自由组队，选出组长和副组长，再设计小组牌，然后背诵陈老师给每个组分配的诗歌，再给地铁的哥哥姐姐们写信。经过一个月的精心准备，一切准备工作就绪后，终于等着今天正真正实践活动开始啦！
今天，我们大家盼望已久的地铁阅读活动终于拉开了序幕。早上虽然风雨交加，但是大家依然热情满满。先在学校里举行了一个简单的启动仪式后，就分组出发去了地铁七号线金沙博物馆站。等人都到齐了以后，就在地铁站里给前来接待我们的地铁工作人员送上了我们亲手写的信，以表达我们的感谢之情！谢谢地铁的哥哥姐姐们支持我们的活动！
活动正式开始，上车之后，立刻寻找在低头玩手机的“低头族”。我们先自我介绍，再集体朗诵诗歌，最后就选一位正在看手机的人，送给他（她）一本书，希望他（她）能爱上阅读。第二站是太平园站，记者叔叔让我和王泽雅主动去给一位路过的带小朋友的阿姨送书，介绍了我们学校之后，阿姨说小朋友的姐姐也在我们学校读书，真是太巧了！阿姨还非常感谢我们送书给他们，让身边的小朋友向我们学习。再下一站是双流机场站，我们在那里休息了一会儿后，就原路返回了。返回路上，我们按来时送书的方法把书全部送完了，并再次给地铁上的乘客背诵了诗歌，回到终点站后，陈老师做了一个总结，我们就解散了。
这次活动是非常有意义的，不但让我在活动中没有了去年面对陌生人的紧张和不安，表现出了积极和勇敢的一面，大胆地去跟别人宣传我们想要表达的意思；而且通过这个活动，也让更多的人了解到了“放下手机，拿起书本”这个理念，让更多的人爱上阅读，让阅读润养生命，更让南来北往的人都知道成都是一座书香城市！
【陈老师点评】送书过程应重点写一写自己、收书人的表现，活动后与去年的表现对比总结，不错。
彩色阅读 人文行走
冯麟尧
4月23日是世界读书日，为了倡导人们“放下手机，拿起书本，开始阅读”，我们班计划在4月20日举行“彩色阅读，人文行走”的活动，我们提前一周开始准备，自发分组，自己选组长和副组长，我很开心能当组长，在陈老师的指导下，我们选了书，写了赠言，设计了海报，设计个性书签（今年难度大一点：书签上写自己创作的诗），还选了我们组要一起背诵的诗。
今天，是24节气中的谷雨，我们冒着春雨来到了地铁七号线，我很荣幸代表我们班，把我写的信送给地铁工作人员。
活动正式开始了，我们坐上了地铁，我是组长，等同学说完赠言后，我就起头然后两个同学换着来背诵，我们朗诵完，每一个人都为我们鼓掌，接过我们书的人都开始阅读了，看到他们阅读，我心里比吃蜜还要甜。
通过刚才的表现，发现我们还需要自信一点，到了太平园站下了车，只有两个小朋友送了书，我觉得没关系，我们再继续送。到了太平园站，又换到十号线去，我们在十号线上表现得更出色了，有了上次的经验，我们更加大方，每个乘客都听见我们朗读的声音，让地铁上所有人都沉浸我们的朗诵声中。
到了机场后，我们休息了一下，就回去了，在回去的路上，有些同学觉得累了，我也觉得累了，但有些同学还在继续送书，我看见他们这样坚持，我也振作精神，开始接着送书，送最后一本的时候，我已经累得不行了，但我知道要坚持，才能得到胜利，我把最后一本书送给了一个很小的小朋友，虽然他看不懂，但没关系，他的妈妈会读给他听，他长大了也会看得懂。
最后我们又换到了七号线，我的组员们他们都不想送了，都坐在椅子上休息，我也觉得累，也坐着休息，听到别组同学送书的声音，我自己都被同学们的表现感动了。愉快的活动总是过得很快，最后我们拍了合影，活动顺利结束，各自在家长带领下安全回家啦。
通过这次活动，我们把在课堂学到的知识运用到社会实践生活中，锻炼了语言表达能力、交际能力、合作协作能力。下次，我要更勇敢一些，要大声朗读，要有面对困难的勇气！
【陈老师点评】能把整个活动过程记录下来，如果有详略就会更好；特别是在活动中你的所见、所思、所感可以好好构思梳理出来。
彩色阅读 人文行走
卢芷妤
这是我们班在世界阅读书日的时候，做第二次“彩色阅读，人文行走”的活动，别看这一个半天的实践活动，前面在陈老师带领下，我们围绕这一课程开展了整整一个月的活动，今天我们就要走出校园，踏上社会实践生活中啦，别提有多激动和期待！因为我们都是阅读的推广小使者：想让更多的人在地铁上放下手机，捧起书来阅读，让阅读成为生活方式。
我们为这个活动准备了要送的书、书签、要背的诗……一切都准备就绪。但天公不作美，非要下点儿雨，结果爸爸还穿了一件短袖，冻得爸爸瑟瑟发抖，还不好意思说。我想了想，下雨也好，还可以让阅读的种子生根发芽。
经过了第一次地铁阅读的锻炼，这次我一点都不紧张了。送书过程中，我看到了一个小女生，她有6、7岁，她东张西望地看着我们，感觉很好奇，我决定把书送给她，我说：“我们是成都高新区西芯小学三（2）班的同学，今天我们做彩色阅读，人文行走的活动……”，但她还是呆呆的看着我们，我们背了一首《爱之歌》之后她就快乐地笑了，但我们也不知道她在笑什么？总之，她看到我们阅读后，开心的笑了，我也把一本《我想养一只鸭子》送给她了，她笑得更厉害了。希望这个妹妹以后能喜欢阅读，我觉得这次活动就值了。
我们在地铁7号线、10号线上都进行了背诵、送书，我们还到了双流国际机场，也希望阅读能影响到世界各地的游客朋友。书是人类进步的阶梯，就让我们爱上阅读吧！
【陈老师点评】抓住送书过程中一个小细节描写，不错。如果能把活动中的体会或思考能写得更丰富一些会更好哦。
期待已久的地铁阅读推广活动
唐艺芯
陈老师告诉我们要今年继续开展地铁阅读活动时，我们全班都很高兴，顿时教室如炸开的锅。要开展好活动，陈老师为我们设计了丰富的课程菜单：自由组队，小组自主管理，自己选择出CEO，然后自自己设计书签、设计海报、设计推广赠言、撰写活动注意事项、给地铁和校长一封信……为期一个月，可谓丰富也有挑战。
今天陈老师带领我们去地铁送书。我准备了两本书，一本书是数学类的，一本是女孩百科，我把数学类的书送了出去。紧张中有激动，回想和陌生人要开口讲话、要表达我的意思和想法，还是很难的。虽然紧张但是我还是顺利地完成，心里为自己默默点赞。
在这个活动过程中，遇到一个小妹妹面对我们在推广阅读时，显得很不好意思。心想：我们难道吓到她了吗？阅读是这么美好的事情，她为什么会这样呢？肯定她也像我们一样，在社会实践当中就不像在家里或班里那么自然。于是我们就变着花样给他推广介绍经典童书，慢慢地，她变得安全了，脸上有笑容了，她终于拿到我们送的书了。还好没有放弃，在这样的真实交际中，随时变换我们的沟通策略，看起来很困难的问题也能轻松解决。
最有趣的是，有一个妈妈还问：“孩子，你们送书给我，需要我付钱吗？是直接送给她们的吗？”此时，或许这就是成人的世界和游戏规则，什么都是金钱流通。可我们今天做的是公益宣传活动。我们高兴地说：“阿姨，不需要付钱，需要你加入到阅读行列，希望你身边的人都能阅读哦。”阿姨连连给我们点赞，此时我们团队可开心了，成就感和自豪感足足的。
通过这次活动我觉得我变勇敢了，敢和陌生人说话、交流，还变得自信了。我还觉得黄宜朵说话也很大方了。在这个活动中，看见自己和同学的成长与变化，可开心。以后继续努力。
【陈老师点评】文章的逻辑条理性欠佳，给你做的修改较大，希望以后多阅读、多练笔，相信你会写得更好。
我们的第二次“地铁阅读”
张月
4月23日读书日快到了，为了让更多的人放下手机，拿起书本，开始阅读，我们班通过前面一个月的课程活动准备后，今天开终于开展了“彩色阅读，人文行走”的地铁阅读宣传活动，希望地铁上的人在我们的影响和带动下，都能拿起书本，开始阅读，让书香伴他们成长。
早上8点，刮起了呼—呼—呼的大风，下起了绵绵春雨，虽然天公不作美，但这并没有影响到我们的行程。我们在家长陪伴下先到了学校集合，然后前往活动的第一站金沙遗址地铁站，在那里举行了地铁阅读的启动仪式。首先是家委会会长和陈老师强调注意事项，其次是杨承恩妈妈和姜羽璘为地铁工作人员送上锦旗、我和几位同学作为学生代表给他们送上感谢信，最后是学习委员张芷悦组织我们朗诵了六首古诗，我们便踏上了开往太平园方向的七号线地铁。
我们地铁一组一共八个人，上了地铁后，就开始为我们准备的书寻找合适的主人。
我们看见了一个正在看手机的哥哥，便来到他面前一字排开，我先做了自我介绍，然后大家声情并茂地给他朗诵韩国.李元凤的《儿童是世界上一点一点的光》，只听身后传来了热烈的掌声和赞扬声，最后我双手送上了精心准备的书:“希望您能放下手机，拿起书本，开始阅读。”哥哥高兴的接过书说道：“谢谢你们。”
接下来，我们不停地找人（在陈老师前期的引导下，今年我们比去年更有经验，准备书的时候就是心中有推广对象意识，所以现在实际操作时，我们寻找推广的对象就非常明确）。介绍自己、朗诵、送书。
我印象最深刻的是给一个小朋友送书。那是在地铁的一个角落里，我们看见了大约只有4岁大的一个小女孩，我们像发现了新大陆一样，非常兴奋，冲上去马上开始给她做起了介绍。只见这个小朋友满脸惊奇，呆呆地看着我们大声地给她朗诵，但我估计她并不知道我们在念什么！直到我们拿出一本书送给她，小女孩才高兴的笑起来了，然后满脸兴奋地面向她的妈妈，仿佛在说，原来是给我送礼物啊。只听她妈妈在旁边说道，谢谢哥哥姐姐，你要像他们一样爱阅读、有担当哦，你看哥哥姐姐们做得多好啊！小女孩满脸羡慕，小声说着谢谢。这时，我又听见一个老爷爷在问:“这是什么学校啊，这个学校这个活动组织的好哦，我看一下啊，哦，西芯小学，不错不错。”我们地铁一组的同学听着，得意极了，心中像吃了蜜一样甜。
通过这个活动，我们的阅读兴趣会越来越浓厚，我们可以通过自己的阅读行动影响社会上更多人放下手机，开始阅读。而且我们主动与地铁上的陌生人交谈，能提高我们的人际交往能力和随机应变能力。我期待明年我们班的这个活动快点到来，不知道陈老师又会带我们“玩”出什么新创意！
【陈老师点评】描写活动有条有理，有详有略，细节的描写生动有趣。不错。
彩色阅读人文行走
何承俊
今天，我们参加了彩色阅读，人文行走活动，这可是我们班的第二次啦。我们这一次做得比去年更有创意，准备更充分。创意在给陈校长写信，希望得到学校的支持，不要担心我们的安全；给地铁工作人员写信，希望得到他们的配合，同时表达我们的感谢；创意设计一个书签，上面要有我们自己创作的童诗……我们在学校陈老师带领下足足准备了一个月，终于盼来了今天。这一次地铁工作人员非常热情的迎接我们，并且全程陪伴我们，觉得好幸福。
我们上了地铁，看见大部分乘客都在低头玩手机。我们小组先选中了一位正在玩游戏的叔叔，走到他面前，开始一起背诵一首诗：
一个人
就像一棵小树
只要离开林子
就会变得孤独
……
我们还没有背完的时候，已经吸引了很多乘客，打游戏的叔叔也放下手机，乘客们纷纷向我们靠近，他们向我们投来了赞扬的目光。于是我们把一本书送给了打游戏的叔叔，说：“希望你放下手机，爱上阅读。”看到叔叔一个劲儿的点头，我们心里别提多高兴了。希望他能在我低着头这群小朋友的影响下，能放下手机，多阅读。
因为要举行这次活动，我提前在网上查阅了一些关于阅读的知识：阅读是人类世界特有的的文化，是人类接受教育、发展智力、获得知识信息的根本途径。我们作为新一代的学生，是未来社会的接班人，更应该好读书、读好书，在接受教育的同时多读书，阅读能滋养我们的生命，正因为自己在阅读，再加上网上再次学习相关内容，让我更深刻地认识到阅读对于生命成长的作用和意义，所以这次在实践中，面对每一位推广的乘客，都十分的认真和虔诚，希望我们能感染他们，我们一起爱上阅读！
通过这次活动：我觉得一是提高了我们的口语交际能力。二是让我更爱阅读，并且把这颗阅读的种子传递给别人……
我觉得这个活动很有意义，期待明年继续。我要做得更好，接下来这一年我要继续在书海中畅游，为来年做准备。
【陈老师点评】感觉这一次没有认真写，你可以写得更好，希望做每一件能专注、用心。
彩色阅读 人文行走
于巍然
今天，我们班开展了地铁阅读活动。活动主题叫：“彩色阅读，人文行走”，是为了让阅读滋润生命，撒下阅读的种子。
早上八点，我们已经到达学校集合排队。陈老师和卢芷妤爸爸、任希蕊妈妈对今天活动进行行前的相关安全、礼仪教育后，我们就出发了！
九点钟，我们已经到了外表金黄的，上面嵌着太阳神鸟标志的金沙博物馆地铁站。刷卡进入了地铁站里，陈老师给我们介绍了两位年轻漂亮的大姐姐，她们是地铁站的工作人员。接着，我们为她们送上书、信和锦旗表达感谢她们对我们活动的辛苦付出。之后，学习委员张芷悦带领着我们背诵古诗。本来我们只准备了三首，但是为了配合电视台摄像叔叔的要求，直到我们背完五首后正好地铁也到了。
我们有序的排队走进地铁二号车厢里。在车厢里轮到我送书时，我的心情特别的紧张，一紧张就想不出台词，所以在那里拖延了好长的时间。好多同学都在我耳边悄悄的说：“放下手机，拿起书本”就行了。在她们的鼓励下，我终于鼓起勇气对着阿姨说出了口，并把书用双手送给了阿姨。阿姨笑着说了声谢谢。我们接着一起在车厢里朗读起了钱万成的童诗《一个人》：“一个人就像一棵小树，只要离开林子， 就会变得孤独；一个人， 就像一只小鸟， 只有凑在一起才会热热闹闹；一个人， 就像一条小河，只有汇聚在大海，才会拥有快乐；一个人 就像一棵小草，只有大家站在一起 ，才不会被狂风吹倒”。每次读到这首诗，身上有无限的力量，让我要把这一件阅读推广的事做下去、做好。
接着我们又去了太平园站、机场站，也给那里的工作人员送了书和信之后就返回到出发地，今天的活动就圆满结束了。
通过这次活动，我们呼吁沉迷于手机的人们，请你们从现在开始，放下手机，拿起书本，开始阅读吧！我相信：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，跟我们一起在书的海洋里遨游！希望明年我们班还能再举办这个活动。
【陈老师点评】特别喜欢你写自己送书时的心理活动，这样的细节描写很打动人。
彩色阅读，人文行走
薛书筝
4月20日，早上8点钟，我们全班同学和家长来到学校集合，签到。准备去参加“彩色阅读，人文行走”的地铁送书活动。人员到齐后，陈老师给我们和我们的家长再三叮嘱要怎么做和家长要如何指导我们的事项。集合完毕我们就自行去地铁金沙博物馆站。
到了金沙博物馆站，我们又集中在一起。1.2.3.4.5.6……全齐！每个小组的组长都认真地清点着自己的组员，确保没有人掉队。紧接着，地铁的工作人员很热情的接待我们。
一会儿，“和谐号”进站啦，我们组共9位同学一起上了地铁，在地铁上同学们一起商量着怎样寻找“有缘人”，怎样送书，怎样……一位青年人埋着头正在玩手机，我们先给他打招呼，再说我们是高新区西芯小学的同学，来这里参加一个红领巾志愿者的活动，为的是让人们放下手机而拿起书本，因为书中自有颜如玉，如果是漫画书，它也有自己的道理。手机会对眼睛有不同的影响，书会温暖你的心灵。
我们还对“有缘人”背诵了一首诗。这位青年人听了我们讲的道理后，很快就放下了手机，并且很快就翻开了我们送给他的书，还谢谢我们。我们接着去寻找下一位“有缘人”。在与这些“有缘人”的交流中，突破自己，用行动影响他们，好开心。
地铁到了太平园站，我们下车后，组长又一次清点人数，清点完毕，陈老师给我们总结了一些送书过程中的问题。紧接着我们又继续上车，这次，我们找到一位大约3岁的小女孩。我们先把书送给她，又背诵了一首儿童诗歌，还敬了一个队礼……就这样，一直到双流T2航站楼站，整个地铁送书活动就结束了。我和同学们跟着自己的家长回家了。
虽然今天很累，但很有意义，影响了一些人，又在这些人心中种下了一颗阅读的种子。让阅读滋养我们的生命。
【陈老师点评】把活动过程写清楚了，缺少打动人心的场面的描写，希望以后在活动中多一些观察、思考，用眼用心观察体会才能写出好文章。
彩色阅读人文行走
罗周果尔
又到世界读书日，我们西芯小学三（2）班启动了今年的＂彩色阅读，人文行走＂地铁阅读活动。这已经是我第二次参加地铁阅读活动了，但还是特别期待和兴奋。
早上8点，我和妈妈准时来到学校与其它同学们集合，签到后，由组长点名清点人数，等组员都到齐后，家委会开始了启动仪式，讲了内容和规则，还有安全意识，讲一半的时候，天公不作美，刮起了大风、下起了大雨，不过一点也不影响大家的心情，全体人员怀着激动的心情依然出发了，什么风雨也阻挡我们去推广阅读的热情！
这一次我们的地铁阅读路线是从金沙博物馆到太平园，再从太平园转10号线到机场2号航站楼站，每一个站点都有地铁的哥哥姐姐们热情的接待陪伴我们，给了我们很多的帮助，在赠书的过程中，我们小组一开始都不好意思，不太敢跟陌生人说话，但后来妈妈给我们鼓励，让我们不要害怕，放开胆量，我鼓起勇气主动来到一个正在玩手机的一个叔叔面前开口说：＂叔叔你好，请放下手机，跟我一起阅读吧！＂叔叔也非常配合我们，认真看起了我们送出的书，还跟我们说他小时候也是很爱阅读的故事，并谢谢我们送他书。
看起来一个简单的推广阅读，原来我们都是生命的相遇，遇见这位叔叔给我们讲他小时候阅读的故事，这是我和去年活动相比又一个收获。并不是只有我们可以给他们推广阅读，希望他们加入阅读的行列。他都这些陌生人都是我们小朋友的成长老师，或许他们的故事能给我们成长营养。
在活动体验参与中，我们都越来越自信，放开了自己，大胆的走出校园，来到社会这个大课堂上，不光送了书，还从与人对话中汲取到智慧和成长营养，大家脸上都挂满了笑容。
这次活动要非常感谢我们的总课程设计师——语文陈老师，还懂得了地铁工作人员的辛苦，谢谢他们的付出；还要感谢父母，因为在这个活动中，他们也参与推广活动，用他们的亲身示范为我们做榜样，并且我们特别享受他们陪伴我们的这半天；最后要特别感谢家委会的每一位叔叔阿姨，前期给我们踩点做后勤服务工作，非常感谢你们！
我们成长路上，有阅读，有爱，真好！
【陈老师点评】好有爱的孩子，在活动中全身心地投入、感受，喜欢你的记录，这就是你成长中的一次难忘体验，好好珍惜与珍藏。
地铁阅读推广
陈玟涵
今天早上，天空下起了绵绵春雨，风儿吹拂小草，小草东倒西歪。太阳公公休假了，白云和蓝天一起休假了，但我们都按时来到了创新厅集合。启动仪式开始啦！家委会任希蕊妈妈与语文陈老师发了言，强调注意安全与文明礼仪，然后各组分别前往金沙遗址地铁站。
打车去地铁集合的车上，我跟冯麟尧一起聊天，一起唱歌。雨还在滴滴答答，拍打着地面。伴着清脆的歌声，我们到了目的地。
不久，其他组的同学也陆续到达了。我们一起集合，活动仪式开始了，我们在学习委员芷悦的带领下，一起背古诗。两位来自四川观察的记者，给我们摄像，采访陈老师呢。他们还要采访两位小朋友，同学们齐刷刷的举起了手。记者挑了几个小朋友，询问了相同的几个问题。地铁里，有无数双眼睛看着我们，有无数双手举着手机在拍我们。乘客们笑眯的看着我们，我们有点儿不知所措，紧张的话都说不出了，不过这个课堂好真实、好有趣，挑战自己、锻炼自己，就在这一课，好好享受，所以我在接受采访时一点都不紧张。
我们开始出发了，进了列车开始宣传阅读，我们紧张，有点儿不知所措，我们小组刁妍兮勇敢的送出第一本书。然后我们一起念起了童诗，“一个人.....”。
我也送出了我的书，介绍了我的书签。T2航站楼到了.....广播响了,同学们陆续出站集合，然后上厕所喝水。我拿出了我的信，递给了一位地铁哥哥，我开心极了。最后我们返回金沙站，陈老师总结活动，问我们学到了什么？同学们纷纷交流：
学到了团结、有爱、勇敢
学到了做事要有协作精神
明白了开展一个活动太不容易
学到了要敢于挑战自己
学到了遇到问题要努力想办法不是逃脱
学到了与人交流要讲究沟通的技巧
………………
就这样，活动结束了。希望明年能做得更好。
【陈老师点评】你完全可以写得更好，注意构思和选材。送书的过程中一定有许多值得你描写下来的，以后多观察、从体会，期待更好的文章。
彩色阅读，人文行走
杨承恩
昨天是我们全班期待已久的“彩色阅读，人文行走”的地铁阅读推广活动，让阅读滋润你的心，让更多人爱上阅读。为了这次活动的顺利开展，老师们、家委会的家长们和我们自己都做了很多准备工作，陈老师做课程总设计，带我们做一个月的系列活动，家委会叔叔阿姨们做后期保障服务，我们就在陈老师带领下认真完成每一项任务，以小组为单位，由小组CEO总管完成这一课程所有的项目。
集合后，我们就分小组去活动的指定地点，金沙博物院站，到达站台，我们就在那里背三首古诗，接下来我们就乘坐地铁前往双流机场T2航站，在路上我和李海鑫见到了一个五六岁的小妹妹，在我们给他背诗时她还特意站起来听我们背诗，而且还双手接过我们送给她的书，我觉得她非常有礼貌。到了双流机场，我还给地铁工作人员送了书和信来表达我们的感谢。
回来的时候我们还见到了一位海军叔叔，我们带的书都不适合他看，所以我送了他一面国旗，表示对他的尊敬。我们对他非常好奇，问长问短，他也为我们的行为不断点赞，从他的眼神里看出对我们这些小朋友的感动。
本次活动很有意义，提倡大家放下手机，拿起书本阅读，让阅读滋养我们的生命。从活动中，我也感受到了老师们、家长们，地铁公司的哥哥姐姐们对我们的支持和付出。我们要不负他们的期望，努力学习，坚持阅读，长大做一个像他们一样爱岗敬业的人。
【陈老师点评】在参与活动体验中，遇到不同的生命给你的反馈，触动自己内心与成长领悟，真好，但文章内容的描写还有更大的上升空间。
彩色阅读，人文行走
刁研兮
今天，我们班全体同学、家长和陈老师一起去地铁上宣传阅读。虽然下着倾盆大雨，但这并不影响我们的热情。我们希望在这次阅读宣传下能让更多的人放下手机，拿起书本，让阅读滋润我们的生命。
我们为今天的地铁阅读宣传做了许多准备工作：属于自己小组的宣传牌、童诗、要送出的书籍、书签及自己写的信。我们通过一个月的努力，做好所有的准备工作以后就出发了。
第一站：地铁金沙博物馆站。在站台上，全班同学先齐声背诵了几首古诗，然后登上了地铁。我准备了两本书：《罗马神话》是送给大人的，《彼得兔》是送给小孩的。我是全班第一个送书的人。我把《罗马神话》送给了一个正在看手机的阿姨。刚开始我特别害怕，在组长、组员和家长们的鼓励下，我鼓起了勇气与阿姨交流，结果我说得还不错，阿姨接过了书并表示感谢，竖起大拇指表扬我们这群小小少年。我们还背诵了自己创作的童诗给他听。
第二站：太平园站。我和几个同学把自己写的信送给了来站台接待我们的工作人员，全班同学齐声背诵了几首古诗。然后我们又登上了地铁，我们小组另外几个同学送了书，我们又背诵了自己写的诗。
第三站：双流机场站。几个同学把自己写的信送给了站上的工作人员，然后我们登车返回金沙博物馆站。在车上我把《彼得兔》送给了一个小妹妹。
通过今天的活动，我学到了如何与陌生人交谈，同时还增加了我的胆量。
【陈老师点评】你有整个活动过程的记录，但对于三站的描写没有抓住突出的特别的内容来展现此次活动，你的独特体验与收获，希望认真选材和构思哦。
彩色阅读 人文行走
黄缤瑶
今天成都高新西区西芯小学三年级二班组织了一次主题为“彩色阅读，人文行走”的活动。 为了本次活动我们在陈老师的指导下做了很多的准备工作:我们制做了精美的小组牌、背诵诗歌选书和做书签。
早上八点，我们在西芯小学集合，陈老师和家委会的爸爸妈妈们给我们举行了一个简单而隆重的启动仪式。在启动仪式上，陈老师告诉了我们要求和注意事项。于是我们就在绵绵春雨中出发了，虽然下着雨，刮着风，但是我们的心里还是很激动，很兴奋。
我们首先来到了金沙遗址博物馆地铁站。站在这里我们给地铁工作人员送上了同学们写的信和锦旗，铁地站的叔叔阿姨们都非常高兴，夸我们是一群懂感恩很有爱的新时代少年。
我们班一共分为五个小组，分别上了不同的车厢。我们组在本次活动中共送出去了十五本书。其中有的送给了小学生、有的送给了幼儿园的小朋友、有的送给了年轻人。在开始送书的时候，同学都非常紧张，声音也很小，但是慢慢很得大家都不那么紧张了。声音也越来越洪亮了。到我送书的时候，我还是很紧张，声音也比较较小，后来声音也变大了，我觉得这个活动很锻炼人啊！
本次活动我从别人身上学习到:面对陌生人一定要勇敢，大方表达沟通，我从其他同学身上学习到，做任何事情要敢于挑战自己，互相团结协作，彼此关照，要自信。
【陈老师点评】把活动的流程写出来了，特别是写送书时的心理活动不错，但整体来说，对于整个活动中一些印象深刻的、特别的画面没有在文字中表达出来，希望继续加油。
附相关活动：
1.2019年4月23日实践活动新闻报道：
2.2018相关活动详情请点开阅读：
3.2019相关活动详情点开阅读：
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