我们悲伤的，不仅仅是黄老师的被杀。疫情当前，我们越来越能发现，整个人类都是命运共同体，“蝴蝶效应”之下，没有人能置身事外。也许，发现问题、正视真相是解决问题的第一步。
一
全国抗疫，医护人员受到无数人的歌颂与赞美。疫情之后，人们会因此对医护人员好一点吗？这个问题，我不敢轻易回答。陶勇医生的事情近在眼前，医生被杀——仅在百度中，就能找到23800000条相关结果。农夫与蛇，恩将仇报。这样的事件，一次又一次撼动着我们内心的道德律。最近，又一件新闻砸进眼帘：因被学生用砖头整整砸了九下，挣扎三月，永远地离开了这个世界。他就是2019年10月24日事件的主人公——黄涛老师。原因仅仅因为，黄老师批评严某在学校违反规定，骑自行车载人。于是，再输入“老师被杀”，跳出了23900000条搜索！！不知何时起，医生、老师与警察，可悲地成为了“高危人群”。“伤医袭警杀老师”，想想就让人寒心！黄老师死不能复生，但这个世界上还有很多黄老师、李老师、张老师。回望一起又一起杀师事件，我们不妨认真追问——真凶，难道仅仅只是那个未成年的学生吗？
为什么伤人恶念，从少年时代，就已萌芽生长？
我们的教育，到底潜藏着哪些让人不敢直视的真相？
为什么他一直蹲着坐以待毙？第一砖下去就应该挣扎奋起反击呀！正常的案发现象，即使受害者是一位女性，必然也会有反抗场面。人受到攻击时，正当防卫是一种本能。然而，像黄老师一样，一个个消逝的生命，他们的“本能”哪儿去了？！2019年9月，四川一位老师说：就算不当老师，我也不能惯着你。果然，她被撤职了！2016年9月，还是在四川，7名学生教室殴打老师，老师始终没有还手。终于，老师保住了工作。从一桩又一桩新闻中，我们不难发现，老师们并没有“还手”甚至“还嘴”的权利。只要老师还手，就不会有人站在老师这一边，不会有人体谅老师的难处。事情的结果只能是，学校和教育部门迫于压力，处分或开除教师，并向学生道歉。老师犯了严重错误，是得严肃处理。但是，有些错误，其实不是老师单边的。按理说，上级教育部门是教师的娘家，教育部门要在不违反规定的前提下力挺老师。但事实往往是，相关教育部门的上级，每年都要考核各县市区的教育综合水平。被投诉，往往是要扣分。于是，某些相关教育部门为了保持“零投诉”的纪录，不得不违心冷面地处理教师。这，恰恰纵容了个别不讲理家长，更是寒了工作兢兢业业的教师之心。（当然，也有做得很硬气的教育部门！）每一个不分青红皂白地让教师随意担责，都是管理者的严重渎职！每一个黄老师李老师陈老师“被死去”，都是教育的一次大大后退！因此，被学生袭击，抱头保护，成为了老师的下意识。不敢反击、生怕防卫过当，也是这届老师看了太多故事后，注入血液的DNA。一个又一个生命消逝的背后，藏着让人不敢直视的真相：出现暴力事件时，敢于反击学生的正当防卫，就是往枪口撞；出现舆情事件时，敢于回应四面八方的质疑，就是火上浇油；出现教育冲突时，敢于抖出事情的所有真相，就是飞蛾扑火。三
人们常常怀念二三十年前的教育，怀念那时候老师的淳朴与负责。二十多年过去，变的到底是什么？
都说以前的老师，既淳朴又负责。我自己就是从那个年代中走来的，带出了一届又一届学生，与很多学生，至今都有着很好的联系。可是，为什么与现在的学生相处却这么难，很多时候，事情被回家后一描述，就完全不一样了，我越来越不知道应该怎么当老师了。
老师还是那个老师，对教育的热情与真挚，从未改变，那么变的到底是什么？客观地说，大部分家长，是尊重老师的。但是，当事情落在自己头上时，往往会失去冷静。少数家长在听了孩子委屈的描述后，往往来不及了解真相，先入为主，转头质问老师。而老师，最后只能靠监控镜头，澄清真相，保住清白。曾经有一所学校，一奶奶带着一群人去学校质问老师，为什么在体育课时弄伤了孙子，太过于激动打了老师几个巴掌后，晕倒被救护车送去了医院。因为舆情太大，结果，校长与当事教师，亲自上门赔礼道歉。最可笑的是，后来查出来那孩子是自己受伤的。
即使监控给予了真相，可是老师还是没能得到应有的道歉。“你是老师呀！”不是家长变得不讲道理了，而是一些不讲道理的人也当了家长。家长未能较好地理解作业要求，无限拔高并在网上发帖抱怨，结果老师被勒令道歉；
两个孩子打架受伤，老师没能做好学校监护，于是老师被勒令道歉；
孩子今天被正常批评了，不想去上学，于是老师被勒令道歉……
班级有孩子天天欺负人，老师没有处理好，于是……
当老师最难的不是教育孩子，而是让家长充分相信自己。在没有足够的信任时，因人施教的特殊举措可能被误解，充满善意的特别关怀可能被误读。老师再多的努力，都只会苍白且无力。当更多的人，以恶念而非善念来对待老师这个职业时，恶之花，就会肆无忌惮地盛开！幸好，还有更多善良的家长，这也是很多老师坚持下去的理由。四
这次疫情期间，老师们所承受的，其实不仅仅是直播网课这么简单。
仙桃一位老师，因为直播过程中电脑中病毒，跳出了20秒的不宜画面，结果被教育局通报批评；鹿城区一位老师，因为没有采取强制措施，阻止湖北籍学生家长提早回温，被通报批评；虞城县的老师，若是储备口罩低于20个要点名批评。
冰山之下，没有被新闻报道出来的委屈，肯定还有很多。教育发生事件，从上至下，大多大事化小，小事化了，能瞒则瞒，能压则压；老师这个群体，从内至外，大多谨言慎行，如履薄冰，即使有理，不敢声张。老师们常常被要求对待孩子要宽容，要有人情味，然而，有些人，却无法给予老师以宽容和人情味。十几岁的少年们，没有机会得更多良好的示范，没有学会“尊重与理解”。于是，恶念陡生，杀机顿起。
长此以往，肯定会导致老师清醒却又矛盾地徘徊在管与不管的边缘。如果多做的每一件事，都能被挑出刺来，不如不做。如果继续遮掩，总有一天，小问题会突然爆发成大问题。我们悲伤的，不仅仅是黄老师的被杀。疫情当前，我们越来越能发现，整个人类都是命运共同体，“蝴蝶效应”之下，没有人能置身事外。也许，发现问题、正视真相是解决问题的第一步。