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专注,是一个人最好的修行 ——品读《给青年教师的36条成长建议》有感

祖庆说 2024-01-09

The following article is from 花儿向远方 Author 张根花


祖庆说陪你走过第1971


喜欢读张祖庆老师的书籍,因为书籍通俗易懂,没有过多深奥的语言;因为书中总能看到祖庆老师成长的身影,那身影是那样鲜活,或喜,或忧,或坚定自我的坦然,或冥思苦想的顿悟,一切都是欣欣然的样子,就那样深入人心。


——花儿向远方

  
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这次,我给我的小伙伴们推荐了张祖庆老师的《给青年教师的36条成长建议》,六位小伙伴正工作第二年,青春、阳光,如花般的年龄,希望这本书籍能打开他们的视野,让他们在祖庆老师的故事中感受到:原来,努力,可以努力到这个程度;原来,任何名师的成长都不是偶然,成长不是一瞬间的事,而是一辈子的事。

为了和小伙伴们有更好地交流,我也将此书放在了离自己最近的地方,间歇地阅读着。随着书页的翻动,一个自带光芒,满身能量,事事给予人力量的形象又渐渐清晰。

全书共分五个板块,分别是“每一次疼痛,都是生长的希望——答教师问;青年教师如何缩短学徒期;教学:我们的核心竞争力;能说会写:名师的必修课;成长不是一瞬间的事,而是一辈子的事。”

乍一看,标题字数不对称,但这些内容和青年教师的成长息息相关,内容指向新教师最容易遇到的困难,指向新教师的成长目标的设定,指向良好的学习习惯培养……特别是一个又一个真实的故事,会让你发自内心的赞同和认可。

 
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 留在我脑海中最深刻的是第五篇章中的“专注力:教师自我精进的全部秘密”这一章节,可能是缺啥想补啥的心理缘故。

阅读中看到别人说这本书好,我购买了,但是看了几页,又束之高阁了;生活中总容易被手机捆绑。看书过程中,看着看着,手不由自主地伸向手机;打开文档,想打印资料,突然想起要发一个信息,打开手机,手又滑向了朋友圈,等我想起要做的事,几分钟又过去了!

论文写着写着,脑海里又想起曾经看过的小说,手机打开、放下,打开、放下……

张老师在书中举了一些优秀教师的专注事迹,让我印象特别深的,是有个叫杨巧云的老师,这位老师不是什么大咖,张老师说默默无闻到可能记错了是否叫这个名字。

有一年,黑龙江省举行小学生语文综合素养大赛,前10名中,居然有五名来自名不见传的杨老师的班级。省市教研员没和杨老师打招呼,直接杀到她的班级听课。课很一般、不是一般的一般。

教研员问杨老师,为什么你的学生教这么好?杨老师回答,没有什么,就是坚持五年做了两件事:每天和学生一起看书半小时,每天和学生一起写日记。阅读和写作应该是语文老师生活的一部分。但杨老师做到了专注——专注于大量阅读和大量写作,她的阅读与写作不是蜻蜓点水,而是咬定青山不放松,于是,岁月给了她最好的答案。

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合上书本,试着对自己成长中的专注事件进行回忆,印象中体现出持久专注的事情有这样三件:

一是指导学生参加语言艺术类比赛没有间断、从最早在大同二小指导学生参加演讲、讲故事比赛开始,到现在每年带领学生参加经典诵读、演讲等比赛,建德市中小学生经典诵读比赛已举行第八届,每一届我都带队参加!

我想正是因为我的坚持,所以近几年我指导经典诵读作品能够连续三年获得杭州市一等奖,今年学生作品和教师作品皆获得浙江省一等奖!我想这份坚持源于兴趣!唯有热爱,才有激情,才有动力,才能坚守。

二是每年坚持写教学论文。从工作第一年到现在,从最早的啥也不懂瞎写,那真的是纯粹的复制粘贴版;到磕磕碰碰摸索着写,模仿着写,前10年时间一年写两篇,一篇教学,一篇教育。教了语文后,一年一篇教学论文;评上高级职称后也没有放弃写论文,每年一篇。尽管每一年写的过程很痛苦,甚是煎熬,因为白天忙于教学,只能晚上时间坐下,阅读,阅读,码字,码字!思路难以确定,确定后又被否定,有了新的思路后难以下笔……

庆幸的是自己能坚持下来。痛苦之后,会感谢这样的痛!因为在写论文的过程中,你会翻阅大量杂志学习,你会有和专家思维碰撞的时刻,研究话题、斟酌语言,联系实践,思考成长。这份坚持源于成长的需求。

三是有两年多时间给家长每周一封信。新接手一年级语文,突然萌发每周给家长写一封信的念头,于是,每周五坐在电脑前,在键盘上敲下一周的感受。这一敲就敲了近100封。

信中有孩子听课习惯、发言习惯、作业书写等方面的梳理,家长从这些情况中可以具体了解孩子的情况;有共性教育问题的引导,如怎样关注孩子磨蹭习惯、培养孩子静心习惯、培养孩子认真书写习惯、培养孩子预习习惯等等,给予家长很好的建议;还有阅读好书推荐等等,为家长理清思路。现在想起那时的感受,从没有觉得是累赘、是麻烦!可惜坚持了两年多就中断了。

坚持,两个字,16笔;放弃,两个字,15笔,坚持与放弃就只是差之毫厘的不同,却有谬之千里的结果。   

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知晓了专注的重要性,可从哪些方面突破?祖庆老师通过朋友的案例,让我们知道专注的途径:

教师的成长过程中需要专注阅读,需要像干国祥老师般专心致志读书,读值得一读再读的书;

需要专注听课,听得多,不如听得对,听得对,不如听得专,要寻找和自己的教学气质相契合的课,细细地听,一遍一遍地听,从模仿开始,慢慢走向创造;

需要专注研究,从课堂走向课程。选一个小小的适合自己的迷你课程,用五年、十年,持续不断地去做,慢慢地,让课程之花,以自己的方式生长。

人的一生中,最重要的不是你做了多少件事,而是把一件事做到极致!试着专注地做事,感受安静的力量,尝试坚持地做好一件事,心无旁骛,一心向前!

专注,是一个人最好的修行!

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来源 | 花儿向远方  编辑 | 书生
主编 | 卓雅  终审 | 种豆南山
推广合作 | 木子(微信)lixin13551044584
常年法律顾问 | 浙江铭广律师事务所 王婷● 这本书当然越早读越好——《给青年教师的36条建议》 你需要的建议,这里都有 | 张祖庆《给青年教师的36条成长建议》 读《给青年教师的36条成长建议》第一篇 特级教师张祖庆《给青年教师的36条成长建议》抢鲜读! 你也许不知道,祖庆老师是这样与青年教师一起成长的 青年教师如何从职业迷茫中走出来?
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