用力一年半，只为慢热宝宝上一堂兴趣班，值得吗？
我家有个超级慢热的宝宝，三岁半的老二Sula。
她的事迹我不是第一次写啦，吐槽也吐得像连续剧一样，比如：
我为什么纠结于兴趣班？
Sula有三“不”：不和人打招呼、不喜欢陌生人、不肯上兴趣班。其中这第三条最让我头疼。
本来也是可以洒脱一点：不喜欢兴趣班就不去呗！可当她去年底收到了小学录取通知书，我就开始纠结了：这样一个极度害羞的宝宝，心理上还完全没有准备好入学，对她来说，兴趣班可能是学前准备的关键......
心结一：年纪小、又怕生
英国孩子四岁就要上学了。Sula七月出生，会是全班最小的孩子，放到学校的范围里，开学时她就是全校最小的孩子！（心疼）
不像姐姐Suki九月生，上学前身心都已经够成熟，整个人都是等不及去上学的状态。 但妹妹总感觉还是个整天要妈妈抱的小娃娃，她年纪小、天生羞涩、害怕陌生人、又抗拒集体活动，所以当妈的我对她上学这件事一万个担心。
幼儿园她倒不排斥，毕竟是个熟悉环境，但我想象不出她接受新环境和新同学的样子。我希望她在上学前能多接触陌生人、多参加集体活动，早点适应，不希望“小可怜”在一开学的陌生环境里压力山大。
心结二：不适应有指示性的教学
英国的幼儿园大多受蒙台梭利教育法影响，是“free flow自由式”的游戏和学习。全天没有课程结构，游戏区分成七八个，孩子想走到哪个区域玩都可以，不必须跟着老师做有指示性的活动。每天只有半小时的“圆圈时间”，大家做成一圈跟老师学字母、听故事或唱歌，但也不强制参加。
可一上学就完全不一样了。学校每天七堂课，定时开始和结束，课堂上要完全按照老师的要求去执行任务，不能随心去做自己想做的事。这个差别对孩子是个很大挑战，而挺长时间里，Sula都不喜欢参加幼儿园的“圆圈时间”。
心结三：充满挑战的课程
学校从第一学期的课程就很有挑战了。比如游泳课，孩子们从第一周就要下水！Sula是就算妈妈陪同都坚决不肯去游泳班的孩子，入学以后，当老师要求她下水，她能自己找到勇气吗？
所以说，兴趣班对Sula的意义不是学习技能，而且入学准备！但是她一堂课也不肯上，这叫我怎么才能放心？
在芭蕾课上做“墙花”
Sula的“兴趣班战役”，我们已经进行了一年半了，这是一场只有惨败、没有曙光的折磨......
Sula两岁多的时候，姐姐Suki在周六的芭蕾课上如鱼得水，因为正好同一时间段有2～3岁的芭蕾准备课，我就给Sula报了名。
于是......我迎来了一段长达四个月在教室里做“墙花”的体验！
每次我带Sula进教室，她要不夺门而逃、要不抱我大腿。最后只有让她坐在我腿上，她才肯安静下来瞧瞧。我怀着侥幸心理想着：也许观摩几次之后，她就乐于加入跳舞了？
但我没料到，四个月的时间，我们除了傻坐着，啥也没干！她绝对不肯加入集体做动作，一旦我要她站起来跳舞，她就哭闹，搞得老师上课进行不下去！
宝宝这样不合作，可能很多爸妈试两次课就放弃了。但是我很尴尬地坚持了一整个学期：我们是教室里奇怪的一对母女，总是坐在角落，女儿抱着妈妈大腿，一个舞蹈动作也没参与过。我一直“静待花开”，但最后还是以失败告终。
学期结束，我反思：是不是我用错了力，也许人家Sula不喜欢芭蕾呢？于是我转而去尝试其他的课程。我心说：“孩子，我是你妈妈！我总能找到你最爱的那件事！”
孩子，你的真爱到底是什么？
于是，“寻找Sula真爱”的艰巨任务开始了。没料到的是，这一次长途跋涉更加挫折！又是半年的时间，我带她试了各种兴趣班：足球班、音乐班、体操班、中文班、游泳班，比起芭蕾课更加进行不下去！芭蕾课上她还愿意坐着看，而其他的课，她连门都不肯进，试过一次课就哭闹着绝对不肯再去了。
于是，又蹉跎了半年，我在这个固执的内向宝宝身上，一筹莫展。
但这时，我意识到了一件事：Sula其实很喜欢芭蕾。在家的时候，只要姐姐做动作，她就会跟着做，姐妹俩一起咯咯笑出声。当我给她看芭蕾舞视频的时候，她非常着迷，眼睛一眨不眨。
我忽然明白：慢热的Sula拒绝上芭蕾课，并不是因为不喜欢芭蕾，一定是因为不喜欢陌生的集体环境。
于是我下定决心，要把芭蕾当作兴趣班的“敲门砖”。不管花多少时间精力，只要有耐心，我相信一定能慢慢融化她的壁垒。
于是我开始长线作战，为害羞宝宝铺一个心理上的“护城河”。
我是怎么做的呢？
家里的兴趣启蒙
既然她在家里显示出了对芭蕾的兴趣，那么我就“乘胜追击”，先在家里做启蒙。我经常在家给女儿们播放古典音乐、看芭蕾视频、讲那些经典芭蕾舞剧的故事。我还找来了儿童芭蕾舞的教学DVD在家里播放。
看到孩子接受度高了，我就带她们去看芭蕾舞剧的现场。Sula看了“爱丽丝漫游仙境”的芭蕾剧，她着迷得不行，超爱桃心皇后。于是我就和她一起制作看芭蕾舞的日志、重温爱丽丝的芭蕾视频、买了各种版本的爱丽丝漫游仙境的绘本。
我还不断地给她心理暗示：“你这么喜欢桃心皇后，是因为你很爱芭蕾哦！”
在兴趣班里制造熟悉的角色
当我明白孩子是因为怕生而不肯去芭蕾课，那么我就想方设法在兴趣班上制造她熟悉的角色！
我的“曲线救国”方针是：我要帮Sula培养几个好朋友，然后让她们一起去上兴趣班！虽然想法很天真，但为了这个目标，我确实做了将近一年的努力。
Sula两岁半时，我时不时听她提到班里的几个小女孩的名字。为了帮助她们建立友谊，无数个周末，我邀请那几个小朋友来家里玩，这对她们的友谊起到了显著的催化剂作用。
友谊的形成，对Sula的性格发展至关重要，只要有朋友在，那个害羞、抗拒的她就会变得开朗、热情、自信、和滔滔不绝，她还学会了关心照顾别人、主动解决冲突。
三岁以后，这几个小姑娘就非常亲密了，每天都在幼儿园玩得很开心，很少有冲突，友情很稳定。
我一边欣慰一边觉得也许是时机了，于是安排Sula和两个好朋友一起参加芭蕾课。Sula的好友小M和小E也是害羞型，她们的妈妈说她俩也从来不肯去兴趣班！因此她们对我的提议感到很兴奋，都渴望三个害羞小女孩一起作伴，能在兴趣班上更大胆一点！
结果是怎样的呢？
第一堂课试课，小M和小E都大方地跳起了舞。但Sula呢？她还是抱着我的大腿！我鼓励她去加入好朋友，她最后就干脆张开胳膊和腿，成一个“大”字趴在地上一动不动。
我的内心刮着冷风！那叫一个凉凉！
小M和小E的妈妈对自己孩子的表现都很惊喜，也对我的心情感同身受。我做了这么多努力，对别的孩子都有效了，就自己孩子还是不吃这套，我一定是上辈子欠了她一个亿吧？
我非常无奈。妈妈们也给我支招说：下次爸爸陪着上课也许会不一样。
偏不放弃
第二堂课，老R送姐妹俩去上芭蕾课。老R回来以后，一脸沮丧，他说：“还是放弃吧，Sula根本不肯跳舞，全程坐爸爸腿上！去上课也没什么意义啊。”
我听了内心是崩溃的。但听到孩子爸爸说“放弃”，就不知怎的斗志又被点燃了！那时我就下定决心：Sula是喜欢芭蕾的，只要她乐意坐在教室看，我就一直陪着她坐着！即便是再坐四个月也好，我相信我能等到孩子放下壁垒的那一天。
于是那之后，我每周六继续带Sula去“看”芭蕾课，我也不多啰嗦，就在角落里坐着，让她坐在我腿上，默默地看着好朋友小M和小E翩翩起舞。
全方位的鼓励
最终起作用的，是更多人的全方位鼓励！
Sula有个非常疼爱她的幼儿园老师Nasima。当芭蕾课进行得一筹莫展时，我就和老师聊，渴望在同一阵线上找到一点助力。让我感动的是，Nasima老师非常上心！一连几个月，在幼儿园里，她时常鼓励Sula给她做一两个芭蕾动作，Sula只要敢于表现，她就大为赞美，还让Sula承诺下一周教给她新的动作。她还和Sula说，如果去了芭蕾课，老师就把最好看的贴纸留给她。老师非常关心Sula在芭蕾课上的表现，给了Sula好多的鼓励和拥抱。Sula受到鼓舞，有时她晚上回家会美滋滋地和我说：“今天我给Nasima做了一个芭蕾动作，她说我做得最好看！”
我想，Sula总是被各种温暖的鼓励围绕，最终，也许正是老师的鼓励更加增了温，终于让她蛰伏了数个冬天的自信心慢慢苏醒了！
这是我那慢热的孩子吗？
三月，一个周六的早上，Sula跟我说：“妈妈，我要和小M小E一起去芭蕾课，我答应了Nasima，周一给她看新动作。”真的吗？我不敢期待太高，她往往是一进教室就退缩了。
于是我和老R一起带姐妹俩去芭蕾学校。Sula一进校，就开始迫不及待往芭蕾教室跑。进了教室，她破天荒地没再坐在我腿上，而是径直站到了队形里去，站在好朋友的旁边，她心情很好。
这是她有生以来头一次参与兴趣班！！我惊讶得眼珠都要掉下来了。
小朋友们开始做动作了，Sula一改常态，居然不再害羞拘谨，大方地跟着老师开始做所有的动作。一定是因为已经观摩了太多课的缘故，所有动作她都已经看熟了，一做就到位，看起来居然像是参加芭蕾课很久的孩子！
她越来越开心，一边做一边和好朋友咯咯笑，她是那么享受在兴趣班上的时间，看起来那么快乐，她忘记了去害羞、去抗拒。
好朋友的妈妈们也惊喜地过来拥我的肩膀。
课堂上有如春天淡雾一般优美的交响乐响起，我看着Sula翩翩起舞的样子，眼眶都湿了。我用力了一年半，以为长夜没有尽头，没想到，黎明忽然之间就到来了。
这个慢热的宝宝推倒了自己厚厚的铜墙铁壁，终于找到了自信和勇气。
一年半的心血和等待，值吗？太值了！
给慢热宝宝进行心理建设的总结
从那以后，Sula每周六都快快乐乐地去上课了。她逢人便说：“我去上芭蕾课了！”她一定也为战胜自己的胆怯而感到骄傲。
她在生活中也明显地变得大方和开朗起来。以前每次去学校接姐姐，她都害怕陌生的老师和大孩子，总是让我抱着。而这周，她居然自己跑过去和小学部校长打招呼问好，我真不敢相信这是我那个极度害羞的宝贝老二。
关于这个漫长的、给慢热宝宝进行心理建设的过程，我总结了几个真心的体会和你们分享。如果你家也有慢热宝宝的话，请记得：
1. 慢热宝宝不能强推，打赢心理仗是个缓慢长期的过程，如果她心理上不能舒适的话，行动上她也不会合作，所以一定要对慢热宝宝耐心再耐心。
2. 慢热宝宝不肯做的事情，可能不是因为不喜欢，而是因为胆怯。但不要因为宝宝拒绝，就让这件事在她的生活里消失！而是要陪着她、保持一些距离、在舒适区之内不断地观摩、不断地让这个事物在眼前出现。扩大慢热宝宝的舒适区也许要很长时间，但这个观摩的过程会非常有用！每次看在眼里，她都会在心理一点点地进行自我建设。
3. 慢热宝宝需要全方位的表扬和鼓励！对于Sula上芭蕾课这件事，作为爸妈，我们推了一年都没能给孩子满格的自信。但是当爸妈、朋友、幼儿园老师、芭蕾舞老师，全方位的支持和鼓励都围绕着她，这种温度最终打破了她内心的屏障！所以，不要轻言放弃，不要轻易批评和否定。不断地表扬和鼓励，才能给予慢热宝宝打破心结的勇气！
4. 在陌生环境制造熟悉的体验。因为知道自己的孩子害怕全陌生的环境，我就想方设法制造熟悉的体验，比如把她的好朋友也安排在同一个兴趣班，这样就给了“陌生环境”一个通往“熟悉”的入口。
5. 最终的挑战，是爸妈的坚持。我体会最深的是，对待慢热宝宝，最终考验的还是爸妈的耐心。我很庆幸自己没放弃，一直坚持、花了一年半给她的心理增温、并相信她会有突破自己的一天。如果爸妈都不相信的话，慢热的孩子又怎能相信自己呢？所以爸妈的耐心，是这张考卷上，决定最终去留的那道题。
希望天下的慢热宝宝们，都能找到那份珍贵的勇气！
安潇 2019年3月 于 伦敦
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