跟着花草园老师一起设计毕业典礼——一场使心灵之间更加紧密的“相守相送”
“多年以后，在某一个宁静的清晨，在学习生涯的一场场毕业典礼中，也许你还会想起人生中第一次毕业时的情景，那是幼儿园给你的最后的礼物。也许你已经不记得三年里一个个琐碎的日子，但会因为那一天，记得那些把心灵最柔软之处给予你的老师，那些和你共同相伴三年的同伴，那个远去的幼儿园和童年，以及在你生命之初滋养过你的那份深厚的爱。”
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毕业典礼，是一场使心灵之间更加紧密的“相守相送”
六一一过，幼儿园大班的孩子们再过一个月就要毕业了，每个幼儿园都想在临别之际给即将离开的孩子们一个难忘的“毕业典礼”，把爱、祝福、深厚的感情都注入这一天、这一周里，为这三年的陪伴画上完满的句号。
虽然各个幼儿园都在做毕业典礼，却年年都大同小异。在设计毕业典礼时，面对不同的孩子，老师要如何把那些深厚的、独特的感情充分地表达其中呢？
花草园2021届大班毕业典礼
在中华女子学园附属实验幼儿园（简称：花草园），毕业不仅是一场时间之旅中的“节点”，不仅是一场空间环境中的“离别”，更是一场使心灵之间更加紧密的“相守相送”。如果你看过花草园公众号上每年关于毕业典礼的报道，我相信你和我们一样，在屏幕的一端频频落泪时，你的心不由自主地在和这群不曾相识的孩子、老师一起“颤动”。
花草园的毕业典礼，是日敦社小伙伴们每年必看的内容，在里面你会看到的不仅是一个个“仪式”，你还能看到、感受到背后所有花草园人对其价值、情感、态度、精神、文化这些不可见的领域的深思；你还会看到在“爱的互动”中，老师如何与儿童达成生命的双向成全。
也许有的幼儿园也通过花草园公众号文章报道，学习过花草园如何设计“毕业典礼”，但是我们通过有限的信息虽然知道有哪些环节，却难以深入了解“毕业典礼”背后，花草园老师们为什么要这样设计，这背后他们是怎么思考的？如果不触及思想的内核，学习就只能停留在形式的模仿，无法究其根源进而创造，更难以触及儿童和心灵。
“乘着歌声的翅膀”——花草园2021届大班毕业周纪实
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花草园的毕业典礼，有什么不同？
花草园的毕业典礼会遵循“儿童立场”和“文化立场”两条线索。在花草园老师看来，一个好的活动，就是要在儿童和文化之间游走，创造出一种诗意的融合。如何理解“儿童立场”和“文化立场”呢？为什么花草园的活动会如此重视这两个立场呢？如何把抽象的“立场”融入在具象的“活动”中呢？这是花草园毕业典礼背后，非常值得学习之处。
除此之外，花草园每年的毕业典礼都会有一个寓意深刻的主题，每一届都独一无二，不同的主题在不同的孩子生命历程中如同一个“预言”，镌刻在他们的心头。他们会带着这份独特的“礼物”，迈向下一段生命历程：
点击主题，可跳转相应的毕业典礼报道的原文：
花草园2021届孩子们毕业典礼后夜宿幼儿园——戴上探照灯
毕业典礼中，还有一个花草园保留了七年的重要环节——“我有一个问题问园长”。在胡华园长看来，孩子们离开前的这场对话非常重要。尽管“对话”是孩子们三年花草园日常生活中经常出现的，但是在毕业前的时刻，孩子们对问题会有更深的思考。比如他们会追问“花草园的历史”；想了解“老师们背后的故事”，以及故事背后的深意。
这样的对话，不仅是老师、园长与孩子们平等关系的再现，更是一种意义的流淌，是彼此精神世界的传递和共荣。
关于花草园的毕业典礼，背后还有好多好多我们不够清楚的细节和思考。
花草园2021届孩子们的毕业照
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跟着花草园老师一起设计毕业典礼
为了让大家更深度地学习花草园的毕业典礼，日敦社携手花草园给大家带来系列线上课——“跟着花草园老师一起设计毕业典礼”！
在本次系列课程中，大家会看到花草园毕业典礼的架构和背后的价值追求，一个好的毕业典礼如何呈现，以及老师们面对毕业典礼诸多问题时的态度与解决方法。
希望大家学习的不仅是花草园的“技术”，而且要用你的心学习花草园的“精神”。
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