作者简介

卞润梓，字沐之，男，陕西西安人，历史文化学院历史学专业2019届卓越教师实验班本科毕业生。现任历史文化虚拟仿真社团副社长，曾任陕西历史博物馆志愿者、国学社学术部长、人文景观考察学会副社长等职务。曾主持参与多项校级创新科研项目，曾获校级、院级等多项教学大赛奖项与“明德奖学金”、“叶圣陶奖学金”、“感恩中国近现代科学家奖学金”等奖学金。现已签约陕西师范大学附属中学分校历史教师工作。

人生犹如远足，在一些关键的节点会面临抉择，选择不同的道路就选择了不同的人生方向。本科四年级面临毕业，这是继高考之后又一重要的节点。这些日子的经历，我感到人生方向的选择固为重要，但这一过程中的思考与经历也是很难得的人生财富。

选择意味着矛盾，在求职就业的过程中会面临不同的情况，自身的思想观点也会随之产生变化。大四开始，节奏变迁，原先的大学学习转向了工作实习，课程任务变成了教学实践，生活状态发生了巨大改变。看着周围忙碌备战考研的同学与朋友，不免开始思考自己的人生选择。

作为一名公费师范生，三年前的协议签订标志着我的选择，但三年来的历史专业学习，使我对浩瀚的历史海洋更为着迷，我享受遨游的过程，希望探索更深更远的深海。此时，违约考研与求职就业的纠结选择在我的心中埋下了种子。

9月：实习与求职的初步尝试

2018年上半年，经过努力，我通过了学院级与校级的教学大赛选拔，进入“未来教师特训营”，被安排在陕西师范大学附属中学参与教育实习。作为一名西安人，我深知“五大名校”之名。

在陕师大的三年学习过程中，也了解了一些陕师大附中的情况。自9月开始实习，通过尝试讲课与完成其他教学事务，我的教学能力得到了提升，在与教研组老师们的交流过程中，对于求职就业以及教师自身的发展也有了初步的理解。

在这一阶段，由于西安市大多中学的招聘信息还未公布，我自身也没有完全确定自己的未来走向，因此并没有非常明确的目标。在面对各个学校、教育局的招聘时，我更多地抱着试一试的态度进行了简历的投递。

开学初，新勇活动中心举办了一场西安市下辖各级政府单位的招聘大会，其中西安市与部分区级教育局有针对公费师范生的招聘名额，我便与同学携带简历一同参加。由于此前并没有参加过招聘会的经历，面对着人头攒动的队伍与本校外校优秀的本科、研究生同学们，真的是倍感压力。

一家区级教育局在对我简要面试过后要求签署三方协议，经过与家人的商议与考虑，最终决定不急于签约，再等等其他学校单位的消息，深思熟虑后再决定自己的未来走向。

在这一阶段，由于在实习上能力仍在锻炼，在求职上经验不够丰富，大部分学校的招聘信息仍未公布。因此我仍处观望态度，不急于确定工作，待时机成熟、完全思虑过后再做出决定。

10月：就业与考研的纠结反复

经历了“十一黄金周”，西安市整体招聘信息仍少有公布，且在此过程中我得知了许多同学已经签约的消息，心中也难免产生自卑与焦虑，甚至产生了违约考研的想法。现在回想，当时的想法是很欠考虑的。

但在那个时间节点，面临着自身就业不成的局面，以及身边非师范同学们在朋友圈中营造的考研紧张氛围，难免会产生违约考研的想法。但是，最终我依旧回归了就业之路，影响我这一决定的并非各个中学招聘信息的公布，而是经过交流咨询与深思熟虑后的思想转变。

首先，做任何事除感受过程之外，必须考虑做这件事的目的，不论是本科毕业，或是读到硕士、博士，都有其目的性。从兴趣爱好上讲，我喜好历史专业，因此不论考研还是就业都希望偏向历史专业方向。从学习知识上讲，考研深造可以丰富知识见解，提升专业能力。从现实需求上讲，读研可以提高自己的学历，更利于工作就业。

但是，历史专业的考研学习难度，自身经过努力可以达到的专业水准，研究生毕业后我的人生走向，这些都是未知数，具有不确定性。

其次，历史专业深造后的就业方向与其难度，也是需要思考的问题。现实生活中，如果从事历史相关行业，除教育行业外基本仅余科研单位，且近年在高校就业的难度越来越高，硕士毕业后在中学的就业情况也没有本科公费师范生有绝对优势。无论是进入高校还是深造后进入中学，都充满了未知与潜在的难度。

就业，在兴趣与专业上难以深入，在事业上也难以更上一层楼；考研，在日后的就业上也有大量变数，使得未来的发展更难以预料。经过与家人朋友的交流与思考，分析现实情况与自身需求，我仍选择了本科毕业求职这条偏向保守却比较适合我当下情况的道路。

11月：稳定与发展的二重矛盾

时间到了11月，在两个月的实习过程中，我自身的教学水平得到了一定提升，对中学历史教学过程也更加熟悉。附中历史教研组的老师们在听课与交流过程中了解到了我的基本情况与教学水平，向我提出了许多建议，也提供给我了许多招聘信息。在面对纷繁复杂的招聘信息时，对于公办与民办学校的选择再次出现了矛盾。

公办学校因其与公费师范生政策的结合显得更为稳定，但也略偏保守。民办学校自由度更高，发展前景更好，但也因没有固定编制而显得不够稳定。面对这对矛盾，最初我更看重公办学校，编制的固定与事业的稳定着实吸引眼球，且公费师范生协议的编制保证也是我们难得的优势条件。

但在思考过后，针对我自身对于教学的兴趣与专业性提升的要求，我认为公办学校较为稳定保守的教学模式并不适合我现阶段的需要。对我而言，我更需要发展前景更好，有优秀教师前辈引导的学校，因此我也消除了不必要的抵触情绪，开始对公办、民办等各类中学的情况加以了解，广泛收集相关信息。

除了稳定与发展的矛盾外，环境氛围也是我对于学校单位重要的选择标准。此前我曾在一所公办中学尝试代课，尽管有着不错的薪资与稳定的编制，但学校的整体氛围过于沉稳，一切教学活动按部就班，显得比较保守、生机不足。对此，我更希望在一所气氛活跃，前景光明的学校工作发展。

12月：努力尝试后的尘埃落定

在陕西师范大学附属中学近三个月的实习使我对这所学校有了更深入的了解，在与历史教研组的老师们以及班级同学们的交流过程中，我也感受到了校园氛围的活跃。在同事关系上，教研组与学校各科老师们相互间关系很好，交流很多，在我实习的过程当中也向我多次指导。

11月中下旬，陕西师范大学附属中学分校发布了招聘信息，尽管会与列位强势竞争者进行角逐，恐难以取胜，但为了受附中良好氛围的吸引，我迫切希望加入附中的大家庭，希望尽自己所能努力尝试。

在准备应聘的过程中，我经历了笔试、面试、进班试讲、校长面谈等一系列选拔过程，刷了多遍十年内的高考真题，连续熬夜学习名师的教学设计，在进班试讲前熬到5点钟不断地改自己的课件与教案，直到第二日中午才最终定稿。

在此过程中，父母朋友的支持鼓励与教研组老师们的辛勤指导为我提供了信心，指明了方向。最终我顺利签约，尘埃落定，半年来的辛苦没有白费。

在大学毕业后的未来道路选择上，我选择了保守战略下的偏激进战术。在此过程中，对于求职就业产生了以下理解：首先，学历与毕业院校不是一切，自己的能力更为重要。其次，就业单位没有绝对的优劣之差，只有与自身合适与否的差别。再次，工作单位的环境氛围对自身职业发展更为重要。

求职的半年之中，我的行为思考经历了变化起伏，其中价值所在不仅是签到了适合的工作，更重要的是有所思、有所得，在求职过程当中有所收获，令人满足。

万物皆虚，万事皆允；坚持梦想，创造历史。