为纪念史念海先生诞辰110周年，继承先生“求真求实，为世所用”的治学思想，弘扬“厚德、积学、励志、敦行”的校训精神，搭建历史学研究生交流研讨的平台，由陕西师范大学历史文化学院主办，陕西师范大学历史文化学院研究生会承办的第六届“念海史学”研究生学术年会拟于3月4日、3月5日举办，在此诚邀陕西师范大学历史学科广大研究生旁听，共襄学术盛宴！70余年来，学院锐意进取，不断创新，取得了国内外瞩目的学术成就，涌现出以史念海、黄永年、斯维至、朱本源、赵世超、杨存堂等为代表的一批成就斐然的专家学者，著名学者陈高傭、何兆武、孙达人等亦曾在我校历史学科担任教职，培养出了一大批在学界和基础教育界颇具影响的人才。历经七十余年的发展，历史文化学院已然成为学界公认的史学研究与人才培养的一方重镇。史念海先生是中国历史地理学的主要创始人，也是陕西师范大学历史文化学院的重要奠基者，正是凭借史念海先生等老一辈学者的辛勤耕耘，才有了如今师大历史学科的累累硕果。史念海先生“念海史学”研究生学术年会的设立既是要致敬先代学人，同时也是要继承博学审问的学术传统，为青年学者提供交流研讨的平台。日程安排3月4日8:00-8:30开幕式8:30-12:00特别报告会1李

通知公告点击下方链接下载附件附件1：2022年研究生学术年会报名表.docx附件2：《学术年会论文格式规范》.docx图文来源/历史文化学院责任编辑/曾雨欣校对/江炜炜指导老师/马瑶审核/孙懿文看到这里，你一定是司马君的忠实粉丝点个赞和在看再走呗~

近日，陕西省教育厅高等教育处印发了《2022年陕西省大学生创新创业训练计划项目评审结果进行公示的公告》，公布了2022年度省级大创项目的评审结果。其中我院报送的24个项目获得省级立项，9项被确定为推荐国家级项目，申报和获批项目的数量及质量与往年相比有明显进步。自接到《关于申报2022年大学生创新创业训练计划省级项目的通知》后，学院高度重视，针对前期获批的25个校级项目，组织专家对项目开展评估指导，选拔推荐优秀项目参与省级申报。近年来，学院高度重视大学生科研创新培育工作，出台了《历史文化学院本科生科研创新能力提升计划2022年项目申报通知》等孵化激励办法，将大学生科研创新能力作为人才培养工作的重要发力点。学院将以此次进展为契机，继续认真组织实施大学生创新创业训练计划项目，引导学生在专业学习和创新训练方面加强探索与实践，提高学院创新型人才培养水平。推荐阅读喜报｜我院在第十三届“红烛杯”师范生教育教学能力大赛中喜获佳绩兰台涵泳传薪火

喜报近日，我校开展第十三届“红烛杯”师范生教育教学能力大赛，我院高度重视并积极组织备赛。经过“学院初赛-校级复赛-校级决赛”三级赛制的重重考验，参赛选手们不断完善教学设计，规范教学流程，获得了优异的成绩。本届大赛历时三个月，我院周云泽、提鸿畅获特等奖，黄嘉幸获一等奖，

6月30日上午，历史文化学院在长安校区文汇楼C段211报告厅举行2022年毕业典礼暨学位授予仪式。学院教师代表赵世超教授、萧正洪教授、曹玮教授、周晓薇教授、薛平拴教授、王双怀教授、黄正林教授、胡舶教授、黄寿成教授、王成军教授、沙武田教授、焦杰教授、拜根兴教授、宋永成教授、徐赐成教授、介永强教授、吕亚虎教授、詹晋洁副教授出席典礼，班子全体成员，学工组、办公室全体人员以及学院2022届毕业生参加典礼。仪式由党委副书记、纪委书记衡旭辉主持。全体起立，奏唱国歌党委副书记、纪委书记衡旭辉主持副院长郭响宏宣读本科优秀毕业生名单副院长冯立君宣读研究生优秀毕业生名单副院长李晨子宣读校友工作联络员名单❖教师代表徐赐成教授发言徐赐成教授以“用本心温暖世界”为题，为毕业生讲授最后一课。“天下事、书生做。”他谈到，青年一代通过读书而步入社会，肩负用知识改造世界的使命和责任。因此我们要正视所面临的美好时代与全新挑战。冷静观察，站稳脚跟，沉着应对，做到“知本心”；要常记史念海先生不为学术而学术，而为国家的富强、人民的幸福而治学的精神，在社会实践中体察内心，养护本心，学会“存本心”；要勇于用本心应对浮躁与蒙昧，避免盲动与迷信，在纷繁复杂的社会生活中保持自制力，善于“用本心”。最后，徐赐成教授呼吁青年一代要“持守本心、发明本心，用本心温暖世界，赢得光明的未来”。❖本科毕业生代表杨馥畅、研究生毕业生代表陈飞飞发言本科毕业生代表、2018级历史学（卓越教师实验班）杨馥畅同学讲到，求学四载，难忘师恩，难忘益友，正是在老师孜孜不倦的教诲下和同辈温情倍至的关怀下，她才能不负母校栽培，逐渐完成了自我蜕变，在成长道路上撷取累累果实。研究生毕业生代表、2019级中国史专业陈飞飞同学分享了自己的漫漫求学路。他回忆起自己在学院浓厚的学术氛围熏陶下，立志研学、埋首书海、挑战自我、攀登高峰的点点滴滴，并向学院所有教师送上美好祝福。❖学院与毕业生互赠礼物赵世超教授、萧正洪教授为博士毕业生代表赠送“红烛铭”曹玮教授、王双怀教授、周晓薇教授为硕士毕业生代表赠送“红烛铭”薛平拴教授、王成军教授、介永强教授为本科毕业生代表赠送“红烛铭”党委书记孙伟代表学院接受毕业生礼物❖学院为毕业生们准备了一份独特的临别赠礼——“红烛铭”纪念册。以“红烛铭”为名、以手写为形式，既是对学校手写录取通知书的文化呼应，也是学院践行“西部红烛精神”的实践载体。今后学院将持续挖掘特色文化元素，不断丰富和完善设计，着力使“红烛铭”成为学院特有的文化育人品牌，也成为学院毕业生青春的美好记忆、成长的力量源泉、值得珍藏一生的座右铭。党委组织员、团委书记孙懿文发布“红烛铭”❖院长李秉忠教授讲话李秉忠教授以“在世界的变局中顺应时势，做好传承，持守正道，臻善自我”为题，为毕业生送上寄语。他谈到，所谓大学，不仅有大楼大师之谓，更在于拥有大批优秀学子，大学之根本在于学生。疫情之下，我院师生携手共渡难关，登上了学科建设和人才培养的新高地，更见教学相长之义。他以“士不可以不弘毅，任重而道远”勉励毕业生胸怀责任感，奋发有为，夯实我院名扬海内的学术品牌。他从世界格局、历史学和传承、社会发展三个角度出发为毕业生留下三道人生之问：透过近几年国际局势和人类社会的风云变幻，思考看似偶然的因素如何深刻影响了历史？我院走出的历史教师如何继承“传承有序”的治学传统，做好历史教育的传承者？离开校园、步入社会，如何在社会中持守正道，追求真理，做有用于世的人？最后，他引用习近平总书记的话“变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力”勉励毕业生们，于变局中开新局，于变局中臻善自我，做无愧于时代的学问和做无愧于时代的教育！学位授予仪式精彩图集❖一场盛大的典礼是两代师表正式交棒的仪式是西部红烛星火相传的起点愿每一位毕业生永葆少年模样实现青春理想在未来继续谱写新的时代华章推荐阅读【红烛铭】毕业礼物来了！毕业季｜献给2022届毕业生的青春纪念册图片来源/江炜炜、王心悦文字来源/朱玉宁责任编辑/范格羽、王心悦校对/王心悦指导老师/张迪审核/孙懿文看到这里，你一定是司马君的忠实粉丝点个赞和在看再走呗~

近期，我院沙武田教授就学术集刊的定位、特质、现状、前景，以及如何办好新时代的学术集刊等话题，接受了中国社会科学报记者的采访。2022年6月28日

Congratulations!我们毕业啦夏天和梦想像是容器把什么样的故事放进去就会变成什么形状就像此刻的毕业季司马君独家Vlog：历小麒带你拍毕业照啦~当美好回荡于广阔当未来从无尽启程当我们相逢又告别六月的风啊，吹得久一点吧让离别的学子，再看一眼曾经的自己注意！循环开始！“吴家坟站，到了……”公交车的广播声唤醒了睡着的你，睁眼却发现车窗倒影里青涩的自己，原是司马君悄悄带大家穿越了时光隧道，回到了记忆里的开端——2018年8月初入师大的第一天。故事发生时，往往只道寻常，而“想要走出循环”司马君温馨提示你，“那就请记住这四年的青春回忆吧！”“在蒙蒙细雨中，雁塔校区迎来了2018级新同学”还记得当年的迎新群吗请记住拖着行李箱踏入师大校园，迷迷糊糊找不到路的你。请记住炎炎烈日下的军训，纵然豆大的汗珠从额角滴落仍服从指令，同大家做出整齐划一的动作的你。请记住西安秋日里连绵不断的雨和踩着落叶走在校园的你。新生特辑

红烛铭终南巍巍，曲水汤汤育沃千山桃李，培植万家栋梁红烛精神，光芒熠熠照耀莘莘学子，承续两代师表毕业礼物承载着学院对毕业生的祝福与期望，是体现学院办学特色、学科特点、人文情怀的重要载体，是学院文化建设的重要组成部分。2022年，陕西师范大学历史文化学院为全体毕业生送上的毕业礼物是“红烛铭”纪念册。纪念册以“红烛”为名，以手写为形式，既是对中华传统文化的传承，也是我院践行“西部红烛精神”的实践载体，是一份有思想、有温度、有情怀的毕业礼物。接下来，请大家跟随司马君的脚步，一起来了解这份独特而珍贵的毕业礼物吧！设计理念纪念册整体为红色，封面烫金“红烛铭”三字，同时印有学院院徽，寓意祝贺学子顺利毕业。纪念册整体设计为三折页的形式，灵感来自于历史上的文献折页。折页左侧页面展示的是历史文化学院特色元素，从顶部依次向下，分别是院徽、院训、院名石，背景渲染出西岳华山的图案，彰显出学院自由、自信、自尊、自强的良好学术氛围和持续向上的发展态势。折页中间页面是纪念册的主体。底部印有秦汉时期的瓦当暗纹，寓意历史文化学院毕业生传承中华文明、赓续学院文脉；中间放洒金宣纸，宣纸周围印有凤鸟图案，来源于我校教育博物馆镇馆之宝“凤纹空心砖”，凤鸟口衔仙丹，头顶仙草，簇拥灵芝，寓意美好祥瑞；先生们在宣纸上提笔写下对毕业生的寄语，寓意毕业生带着美好祝福面向未来，坚守红烛初心，绽放青春光芒。折页右侧页面是教师签名区。“西部红烛，两代师表”分别印于页面上下方，中间留白部分用作学院教师签名留念，为毕业生留下难忘的回忆。Part

涌入人海这些优秀学子用心走过的四年时光这些上下求索总结的经验之谈这些苦经修炼分享的赤诚之言在我们仅有一次的大学生活中化作星辰

壹槐序至长亭外，古道边，芳草碧连天。骊歌再度响起的时刻，是如约而至的夏季，亦是又一年的毕业季。教学楼外再度多了一批穿着学士服的青年，三三两两并肩走在路上，笑容被灿阳点亮。有的答辩完后手捧灿烂花束，与导师同学交谈合影。有的选择缓步将校园走遍，用双眼摄下校园每一寸的风景。有的于长安校区广阔的绿荫地前席地而坐，或朝着镜头微笑，或奔走着肆意将学士帽向天际抛起，有的最后一次与同学紧紧相拥，眼中闪动着水光。一幕幕鲜活的画面背后，隐藏着的有笑、有泪，有飞扬而真实的青春，也有毕业前无数艰难而紧张的准备——是查阅无数文献后的双眼干涩，是一遍遍反复打磨修改，字句斟酌的毕业论文……而无论你经历多少由选题到逻辑论述的推翻重来，无论你多少次在延毕的打趣自嘲与鞭策下俯首桌案，无论你多少次为毕设将脑中每一分灵感榨取殆尽，那些痛苦、疲倦与竭尽全力......最终都在你走完这段路途后成为一份宝贵的记忆。而那些等待论文查重的焦灼与答辩前夕的忐忑紧张，都在毕业的一瞬消散化为泡沫，变得轻盈开来。接下来，司马君就在毕业的帷幕降下后，带你穿梭古今，探寻一下毕业礼的前世今生吧。毕业礼——前世贰#1正礼子曰：“赐也，尔爱其羊，我爱其礼。”礼仪，是一种庄重而正式的象征。而若要探究中国本土文化中的可供类比的毕业礼源流，则大致可以追溯到科举制诞生后。古代进士的“正礼”，就近似于今天的毕业典礼。唐代，在会试放榜后，新科进士需拜谢会试主考官以感谢其拔擢之恩。五代人王定保编纂的《唐摭言》记载了初始的唐代学子们谢恩的情形，是一个颇为复杂的拜谢流程：首先，由新科状元带领及第的进士们前往礼部列队而立，报上姓名，等待谢恩。接着，状元在主事的引导下与主考官互相行礼并致谢辞，随后学子们依次向主司行拜谢礼。三日后，再行一次拜谢礼，这次主司可以和进士们交谈，并一一指出他对进士们的引荐之处，进士们则对其提携表达感谢之情。新科进士们等到皇帝的敕命下来，就前往中书省，完成拜见宰相的仪式——过堂。面见宰相的流程与拜谢主考官类似，仍由状元致辞感谢宰相的栽培，随后状元以下的进士们一一报上姓名并致谢意。宋代，殿试正式成为科举建制。学子们在会试之后还要经过殿试才能正式成为进士。为了防止结党营私，宋代明令禁止新科进士向主考官和宰相谢恩，所有进士及第者均为“天子门生”，此前流行的“谢恩”“过堂”等礼仪也都变为由新科状元率领及第进士上谢恩表，朝谢皇帝。明清两代又在进士中选取优良者点庶吉士，进入翰林院学习。清代，新科进士们先行朝谢，之后前往国子监拜谒祭酒和司业，国子监祭酒和司业则在“彝伦堂”为这些新科进士们举行“簪花”仪式，可视为清代学子的毕业典礼。这与今天大学毕业生在毕业典礼上授予学位时的“拨穗”仪式，有着异曲同工之妙。#2盛宴盛宴为种类繁多的宴会礼。在正式、严肃、繁琐的正礼之外，新登科的学子们还会参加同年进士之间的名目繁多的各种“毕业”宴集。这其中，最著名的莫过于曲江宴。唐代有相当多的宴会均在曲江岸边举办，各地均有曲江亭，进士们就在亭中举行宴会。倘若今人想要重游曲江宴，则可借由灿如明珠的唐诗进入当时的历史情境。唐诗人刘沧就给我们留下了一枚开启曲江宴的钥匙，刘沧于唐宣宗大中八年考中进士，挥笔写就一首《及第后宴曲江》——“及第新春选胜游，杏园初宴曲江头。紫毫粉壁题仙籍，柳色箫声拂御楼。霁景露光明远岸，晚空山翠坠芳洲。归时不省花间醉，绮陌香车似水流。”长安繁华，杨柳分烟，近处曲江浩渺，远处望锦绣前程，正是人间第一得意事。#3畅游畅游大致便是远足与踏青。除去宴会，新科进士们结伴游览京城名胜也是毕业礼中不可或缺的内容。唐代，进士放榜多在春季，因此及第的进士们多选择在长安附近踏青。他们多通过当时专门办理这类事务的民间组织——“进士团”安排出游活动。最常见的去处就是长安周边的曲江。此外，唐代的进士还偏爱游览长安郊外的慈恩寺大雁塔，进行“雁塔题名”。即在雁塔之下，同年的新科进士们推举擅长题字者进行题名。而唐代的进士们在曲江宴后，又会“移饮于杏园，行探花之举。”所谓探花，就是在同科进士中选择年纪较轻者作为“两街探花使”，骑马采摘曲江附近或长安各大园林的名花。宋代一度延续了“探花”活动，但神宗熙宁年间还是以“以厚风俗”的理由废止了宴席“探花”的传统。叁毕业礼——今生

为在毕业季、收获季进一步做好学院资助育人工作，深化朋辈引领育人成效，引导学院低年级本科生在学业、职业生涯规划等方面更快更好成长，6月19日，历史文化学院“榜样的力量”优秀学子事迹分享会雁塔专场在教学五楼5105教室顺利举行。下面，就让司马君带你一同走进现场，聆听三位优秀历院学子的成长故事。分享环节崔琳2017级历史学卓越教师创新实验班定向西藏就业公费师范生，中共党员，现就职于拉萨市北京中学，曾任学院本科生第一党支部副书记、院学生会权益部（原师范部）部长。荣获明德奖学金，陕西师范大学“2021年学生年度人物”、陕西师范大学“优秀学生干部”、“优秀团员”、“优秀实习生”等荣誉称号。崔琳与现场同学们远程连线，热情地分享了在拉萨工作一年的见闻。她回忆自己在师大求学和求职的经历，对如何充实大学生涯、写好个人简历，如何选择合适的实习地点、增长教学能力，如何实现从校园到社会的转变、认真工作生活等畅谈了经验体会。她还与大家交流了担任班主任职务的几点心得：一是作为青年教师，要把担任班主任作为入职的必修课，要有充足的心理准备和强大的责任心；二是在学生管理中既要学会树立威严，也要做到公平公正，以教育学生为出发点做到严慈相济；三是要保持学习，追求进步，遇到困难要多听多问，及时请教前辈，早日成长为合格的人民教师。吴浩然2021级考古学专业硕士研究生，中共预备党员，现任2021级考古文博班班长，曾任陕西师范大学第二十二届研究生支教团山阳分队队长。荣获积学特等奖学金，陕西省大学生志愿服务西部计划“优秀志愿者”、陕西师范大学“优秀研究生”等称号。吴浩然结合参加研究生支教团并获评优秀志愿者的经历，为同学们宣讲了研究生支教团项目的相关政策，并分享了面试经验。他表示，支教是青年大学生走出书斋、感知社会的宝贵契机，通过支教，我们能更加清楚地感受到国家发展的步伐和时代前行的脉搏，从中认识到自我之于国家民族的独特价值和使命担当。他为学弟学妹们今后的学业规划提出建议：要以读书为第一要务，努力提升自我；要积极探索兴趣爱好，确立发展目标；要正视自己，真诚对待自己和他人；要保持清醒头脑，明辨是非，避免流于世俗。陶婷婷2018级历史学（创新实验班）本科生，中共党员，陕西师范大学2022年“2+3”辅导员，硕士研究生推免至陕西师范大学，曾任学院学生团委副书记。荣获国家奖学金，西安博物院“优秀志愿者”，陕西师范大学“优秀学生干部”“优秀团干部”等荣誉称号。陶婷婷以“提起2022，你能想到什么？”为引，在与同学们的互动中强调了思想政治素养提升在大学生涯规划中的重要地位，并从思想、学习、工作、日常生活、社会实践和志愿服务等方面分享了自己的成长经历。即将毕业走上辅导员岗位的她向同学们介绍了学校“2+3”辅导员选拔聘用相关政策，希望有更多优秀的同学能够将高校辅导员作为职业理想，通过学业提升和工作锻炼打好基础，砥砺初心。她寄语学弟学妹们：永远充满激情，永远不要停止学习；树立清晰的目标，拒绝拖延，合理规划时间；勇于尝试，开阔眼界，找到适合自己的发展道路。提问环节点击左侧问号查看答案实习择校时应该选择知名度更高的学校还是讲课锻炼机会更多的学校呢？崔琳：建议同学们选择知名度更高的学校，因为在那里你们能够获得更加前沿的教学理念和方法，是非常难得的提升教育教学能力的机会。

为发挥科研育人重要作用，服务学院高质量学科发展，引导学生在专业学习和创新训练方面加强探索与实践，为学生竞争高级别项目、赛事提供孵化平台，学院决定启动本科生科研创新能力提升计划2022年项目申报工作，现将有关事宜通知如下：一、项目申报条件1.学院本科生均可申报,每个项目团队不超过8人，项目负责人由1-3年级学生担任，且负责人不能作为成员参与其他项目。2.学生作为项目成员参与申报的项目不能超过两项，已成功申报的校级及以上项目不可再申报学院项目。3.项目指导老师应为我校专业教师，每位老师最多指导2个项目。4.项目执行时间为一年。二、项目申报方向申报主题可结合专业学习或结合“互联网+”、“挑战杯”等创新创业类竞赛选题要求。三、项目管理1.2022年学院拟立项项目经费标准为2000元（其中包含新文科班建设专项经费）。2.在项目研究期间，学院将进行中期检查，对中期检查不合格项目给予修改或撤项等处理意见。3.项目结项需提交结项报告及成果支撑材料，成果支撑材料包括研究论文、校级项目结项公示、校级以上项目立项公示、市级及以上媒体发表文章（1500字以上）、其他与研究相关的成果。4.学生完成创新创业训练计划项目，经验收合格，学院将在综合素质测评、优生优干评选、推免研究生等评审过程中给予有效科研经历认定。如验收不合格，学院将予以撤项。四、申报流程1.学生加入申报群，于8月20日之前提交《历史文化学院本科生科研创新能力提升计划项目申请书》和《历史文化学院本科生科研创新能力提升计划项目信息汇总表》纸质版（交1份）和电子版材料，电子版材料命名为：项目名称-主持人姓名-申请书/汇总表。2.学院对学生申报的各类项目进行初评，提出评审意见，初步确定立项项目；评选结果网上公示后，确定立项名单。五、注意事项项目建设期间及项目完成后，鼓励学生同时申报大学生创新创业训练计划项目、“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛、全国大学生课外学术科技作品竞赛等高级别竞赛项目。项目成果如参加校级以上科创竞赛获奖或在北大核心、南大CSSCI扩展版等高水平期刊发表,学院将予以滚动支持，追加经费标准3000-10000元，视级别而定。联

青春毕业季盛夏已至又是一场盛大的毕业告别再回首过去的一帧帧、一幕幕翻涌而来在图书馆默默奋斗的你在自习室勤学苦读的你绘成了最美丽动人的青春画卷交出了最优异卓越的成绩单下面，请研究生优秀毕业生重磅亮相司马君马上带领大家一睹风采！优秀毕业生展示01人物介绍董永坤，女，汉族，中共党员，历史文化学院2020级学科教学（历史）专业硕士研究生、班长。02获奖情况2021年“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生教师技能大赛决赛三等奖2020-2021年“优秀研究生”2021年“研究生积学奖学金二等奖”2022年“研究生积学奖学金二等奖”陕西师范大学历史教育研究中心学术年会“优秀奖”03实习情况研究生期间曾在西安市第八十九中学进行顶岗实习，参与过国培、省培计划学习观摩等，拥有丰富的大赛经验。04毕业去向江苏省华罗庚中学05成长心语两年很短，但也很充实。于历史教学而言，理论与实践缺一不可，慢慢积淀，多加实践，必有所获。毕业生寄语希望自己以后可以在“讲台”上不断成长，越走越远；也希望学弟学妹们可以仰望星空，脚踏实地，不断进步，学有所成。01人物介绍孙濛奇，男，满族，共青团员，历史文化学院2019级世界史专业硕士研究生。02获奖情况2019-2020学年一等积学奖学金，外语专项奖拔尖级2019年研究生学术科技文化节“国际学术会议模拟大赛英文发言比赛”二等奖2019年度历史文化学院研究生学术年会二等奖暨优秀论文报告人2020-2021学年二等积学奖学金2020年度历史文化学院研究生学术年会二等奖2021-2022学年三等积学奖学金03工作情况

【历院微广播】2022.6.11-2022.6.18风追司马的读者朋友们，早上好！陕西师范大学历史文化学院微广播邀请您一起聆听“师大”历院#1学院新闻1我院与波兰喀尔巴阡州立大学GPE课程顺利结课从2022年5月10日到5月31日，我院与波兰喀尔巴阡大学合作的“全球合作教育”英文课程（GPE）顺利完成。此次课程共有6个课时的合作讨论探究，包括5个课时的分组讨论和1个课时的小组结课报告。讨论主题包括“教育系统”、“学校资金”、“教育公平”、“教育评估”和“学校管理”。在最后一节线上连线中，中波两国学生从参考题目中选择自己感兴趣的题目进行了分享汇报。课程结束后，李秉忠院长、郭响宏副院长、杨瑾教授、徐赐成教授、张光伟老师与参课学生进行了面对面的深入交流。我院与波兰喀尔巴阡州立大学GPE课程顺利结课向下滑动查看2我院文物与博物馆学入选2021年度国家级一流本科专业建设点日前，教育部公布了2021年度国家级一流本科专业建设点名单，我校文物与博物馆学等13个专业入选。目前，全国开设文物与博物馆学本科专业的高校有57所，我校是该专业第四个（西部地区第一个）国家级一流本科专业建设点，标志着我院文物与博物馆学专业建设迈上新的台阶。我院文物与博物馆学入选2021年度国家级一流本科专业建设点3我院召开2022年“光正教育奖学金”、“田家炳优秀师范生奖学金”评审会6月12日上午，历史文化学院2022年“光正教育奖学金”、“田家炳优秀师范生奖学金”评审会在文汇楼C段206会议室召开。学院党委书记孙伟，团委书记孙懿文，教师代表阎东凯、蔡娜、翁彪，以及各年级专兼职辅导员和学生代表参加了会议。会议由学院党委副书记衡旭辉主持。我院召开2022年“光正教育奖学金”、“田家炳优秀师范生奖学金”评审会4第十二届西安史学新潮论坛顺利举行2022年6月12日，由陕西师范大学和西北大学联合主办的全国历史学本科生学术论坛——第十二届西安史学新潮论坛在陕西师范大学长安校区顺利举行。本届论坛由陕西省历史学学会、陕西师范大学历史文化学院，陕西师范大学历史文化学院《唐潮》编辑部承办，论坛以线上线下同步举行的方式，为同学们提供一个自由交流、开拓眼界、获取指导、增进学术经验的平台。本次论坛共收到全国各校本科生投稿200余篇，经过专业老师的匿名评审与筛选，一共有60位同学的论文入选本次论坛。经评审老师合议，西北大学历史学院唐瑾、华东师范大学历史学系王正宇、河北大学历史学院田晓伟、四川大学历史文化学院黄卓贤、兰州大学历史文化学院欧阳泽伟、东北师范大学历史文化学院马欣宇、西北大学历史学院田雨嘉、南开大学历史学院刘志坤、陕西师范大学历史文化学院郭正元、华南师范大学历史文化学院朱有俊、陕西师范大学历史文化学院阿茹罕、陕西师范大学历史文化学院岳晨分别获得优秀论文奖。第十二届西安史学新潮论坛顺利举行向下滑动查看5国家社科基金重大项目“人类瘟疫史”开题论证会暨世界史学科建设研讨会举行6月15日上午，由我院李化成教授担任首席专家的2021年度国家社科基金重大招标项目“人类瘟疫史”开题论证会暨世界史学科建设研讨会在长安校区文汇楼A段409会议室举行。会议采取线上线下相结合的方式，陕西省委宣传部理论处国家社科基金项目负责人王志伟，我校副校长党怀兴，社科处处长柯西钢，副处长史红庆，历史文化学院院长李秉忠，党委书记孙伟，党委副书记衡旭辉，副院长郭响宏、冯立君、李晨子，以及世界史学科教师等三十余名嘉宾出席此次会议。国内多所高校的十余位资深专家学者及子课题负责人受邀以线上形式参加了会议。国家社科基金重大项目“人类瘟疫史”开题论证会暨世界史学科建设研讨会举行6历史文化学院与西安中学历史组举办云端见习观摩活动为更好发挥协同教育实践基地在师范生人才培养中的作用，最大化挖掘协同育人价值。6月15日，历史文化学院组织2019级公费师范生通过腾讯会议与云端对话的形式，参与了我院协同教育实践基地——西安中学历史教研组的教研组例会与课堂展示等见习教学活动。历史文化学院与西安中学历史组举办云端见习观摩活动向下滑动查看7学院领导班子等一行赴陕西省文物保护研究院调研座谈2022年6月17日上午，学院党委书记孙伟、院长李秉忠带领班子等一行赴陕西省文物保护研究院调研座谈。陕西省文物保护研究院党总支书记范桂强等嘉宾及各部门负责人参加了座谈。学院领导班子等一行赴陕西省文物保护研究院调研座谈向下滑动查看#2学工天地1历史文化学院举行第11期“文汇新声”交流活动6月11日，历史文化学院第11期“文汇新声”线上交流活动通过腾讯会议顺利展开，2021届本科生校友王一曼应邀分享，学院有30余名同学线上参会。王一曼以《历史教育与教学》为主题，结合自己的经验与学弟学妹们就备课、讲课与求职等方面进行了分享和交流。本次经验分享活动旨在加强师范生与就业市场的联系，发挥优秀校友的榜样引领效果，为学院师范生培养工作助力赋能。历史文化学院举行第11期“文汇新声”交流活动向下滑动查看2史院青团|五月团日活动风采展2022年5月10日上午，庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席大会并发表重要讲话。为深入学习贯彻习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会的重要讲话精神，我院团委开展“学习习近平总书记重要讲话

父爱如山，深沉而伟大“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。”相信同学们对这段话一定不陌生，它节选自朱自清的散文《背影》，以平实的笔触描绘出作者和父亲之间真挚的情感。今天是六月的第三个星期日，是社会约定俗成的父亲节。在这样的日子里，司马君来为大家做一个科普吧~#1你知道父亲节的“前世今生”吗父亲节，顾名思义，是感恩父亲的节日。这个节日始于二十世纪初，起源于美国，现已广泛流传于世界各地，节日日期因地域而存在差异。最广泛的日期在每年6月的第三个星期日，世界上有52个国家和地区是在这一天过父亲节。节日里有各种的庆祝方式，大部分都与赠送礼物、家族聚餐或活动有关。我国在习惯上同样将6月的第三个星期日作为父亲节。父兮生我，母兮鞠我。抚我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。父爱如山，让我们有所依靠；父爱如海，始终包容，始终广阔。自古以来，纪念父爱的诗文同样很多，而纪念父爱的节日，首先出现在1945年的上海。1945年8月8日，上海发起了庆祝父亲节的活动，市民立即响应，抗日战争胜利后，上海市各界名流，联名请上海市政府转呈中央政府，定“爸爸”谐音的8月8日为全国性的父亲节，在父亲节这天，人们佩戴鲜花，表达对父亲的敬重和思念。

2021年6月，论文《明清时期苏北地区寡母抚孤问题初探——以光绪所载女性为中心》发表于陕西师范大学历史文化学院学生刊物《唐潮》。毕业去向：北京师范大学回望流年，寄语师大最后的告白一、

Theme沃伯林博士博物馆作为历史教师教育的一个主题：从历史教学的角度看其潜力和挑战Michael

嗨，小麒，最近有一个非常nice的活动你听说了吗？是什么活动啊？我错过了什么？又是一年毕业季，学院特意邀请了即将离开校园的优秀学长学姐为我们做事迹经验分享，其中包括了学业提升、社会实践、评奖评优、就业升学等多方面我们需要的干货，特别有帮助！哇塞！这也太棒了吧！我也想变得和他们一样优秀，向他们看齐！嘻嘻，那你还不快点报名~第一场分享会马上开始，我们现在就前往现场吧！为在毕业季、收获季进一步做好学院资助育人工作，充分发挥朋辈在学生学业、职业生涯规划中的引领作用，历史文化学院2022年“榜样的力量”优秀学子事迹系列分享会于6月15日正式开启！活动分设长安、雁塔、云端三个专场，邀请学院往届、应届、高年级在校受资助学生代表面向低年级在校学生分享成长事迹，回望心路历程，共话励志岁月，激扬奋斗青春，以传承之名温暖告别、深情告白。第一站，让我们一起走进长安专场。黄嘉幸2019级历史学卓越教师创新实验班本科生，中共预备党员，现任历史文化学院学生会主席团成员，荣获国家奖学金，光正教育奖学金，陕西省首届高校师范生教育教学能力大赛历史组特等奖，陕西师范大学“五四青年”荣誉称号。黄嘉幸从“信念坚定，在理论学习中确定方向”、“志存高远，在学习求知中探寻真理”、“工作认真，在学生工作中勤恳踏实”、“踏浪而行，在志愿服务中绽放青春”、“迎风而舞，在社会实践中锤炼自我”五个主题分享了自己在理想信念、专业学习、学生工作、志愿服务、社会实践诸方面的经历和体会，希望学弟学妹们高度重视师范生教学技能训练，积极参与科研创新、志愿服务和社会实践，为成长为一名合格的人民教师积累宝贵经验，练就过硬本领。罗扬2019级历史学卓越教师创新实验班本科生，共青团员，荣获隆基卓越教师奖学金，陕西师范大学“优秀社团骨干”荣誉称号。罗扬以“静心求索，漫长热爱”为题，重点分享了她对专业学习和书籍阅读的认识理解：“在学业上，要做到有目标，有方向，有计划，筑牢通史基础；在阅读上，应追求‘将知识还原为智慧’的境界，做到广泛阅读，拓宽眼界。”她真诚地寄语学弟学妹们：“随着我们摆脱稚气，走向成熟，在未来的人生中有很多的选择需要我们自己决定并承担后果。在大学期间，明确自己的方向和目标非常重要，沿着选好的方向，向着选好的目标一步一个脚印前进，我们的一切努力和付出都会开花结果。”杨馥畅2018级历史学卓越教师创新实验班本科生，中共党员，现签约至成都市青羊区教育局，荣获国家奖学金，陕西师范大学“红烛杯”师范生教育能力大赛二等奖，陕西师范大学“优秀学生”、“优秀团员”、“优秀实习生”荣誉称号。杨馥畅结合四年来学习、实习和求职的经验，分“清晰的规划”、“坚定的努力”、“积极的态度”、“大胆的尝试”四个部分为学弟学妹们讲述了自己大学生涯的心路历程。她希望同学们能够结合能力和兴趣，及早明确理想的工作目标；能够心怀“一心一意，破釜沉舟”的勇气，充分发挥精神的力量；能够积极开朗地拥抱世界，真诚热烈地与人相处；能够多尝试新事物，接受新挑战，从体验和经历中获得成长。提问交流Q“请问学姐，如何在阅读过程中整理自己的思考体会？”罗扬：“建议采取手写记录的方式，同时提取感悟最深的文章部分，这样有助于强化我们阅读时的印象，从而帮助我们更好地理解记忆。”Q“馥畅学姐，师范生在求职面试时需要注意哪些事项呢？”杨馥畅：“应聘时要注重自身的现场演讲能力，要学会全方位多层次地表达自我，展现出一名优秀教师应当具备的气场和潜质。”聆听感悟赖郑沁在这次分享会中，学姐们给我们分享了关于学习、生活以及工作方面很多经验，我真的收获了很多，解决了之前的很多困惑。希望未来的自己也能像学姐一样拥有“一心一意，破釜沉舟”的能力和勇气。从这次宣讲分享会中，我真切地感受到了一种传承。学姐有一句话让我印象深刻，她说：“我受到了我的学长学姐的恩惠，所以我想把这份感情传递给我的学弟学妹们。”历史是传承，教育是传承，有人站上讲台为我传道授业，我更应该思考如何承接这份价值和情谊。郭尚玥康莹学姐们的分享生动深刻，帮助我们更加清晰地规划未来，更加踏实地面对现在，为日后的学习、工作、实践提供了很好的借鉴。太精彩啦，小麒也get到了许多新知识！远远不够呢，接下来的分享会也不能错过哦！青春作伴，榜样同行历史文化学院“榜样的力量”优秀学子事迹分享会更多精彩，敬请期待！推荐阅读满载佳绩，继续前行｜陕西省首届高校师范生技能大赛参赛心得分享讲座预告｜历史教育讲堂第四讲：成人·问史·求道——学科育人的实践路径讲座预告｜集贤讲堂第361讲：所谓班固撰《高祖沛泗水亭碑铭》再认识毕业季｜历史文化学院学习标杆宿舍——心怀凌霄之志，此去鹏程万里群贤毕至｜历史文化学院举行第8期“文汇有约”师生交流活动图文来源/历史文化学院责任编辑/朱凌萱、马安琪校对/江炜炜、王心悦指导老师/王致轩审核/孙懿文看到这里，你一定是司马君的忠实粉丝点个赞和在看再走呗~

在我校承办的陕西省首届高校师范生技能大赛中，四名历院学子脱颖而出，斩获不菲的成绩。黄嘉幸参赛感悟

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.2202路漫漫与子同袍夏天是毕业的季节。四年间，学校的古树与建筑，都曾注视过他们学习、运动、生活；宿舍的一扇扇窗，也见证过他们欢欣的笑容、长夜的哭泣、奋斗的背影。学士服在阳光下愈加鲜艳，背后凝结了多少努力；拍毕业照时摆出灿烂的笑脸，离时带走的不仅有照片里每个人的样子，还有四年的成长与收获。今天就让司马君带你一起领略学习标杆宿舍的风采，看学长学姐们在师大用奋斗书写的青春。···

海报设计@翁彪推荐阅读【团史撷英】第二辑

6月13日上午，“文汇有约”第八期师生交流活动顺利开展，历史文化学院于海兵老师应邀参会。于老师以《“幻术中也有真相”》为主题，结合自身经历，就大学成长、专业学习等问题与同学们进行深入交流。本次活动通过线上线下两种方式同时举行，共计二十余人参与。“文汇有约”第8期——“幻术中也有真相”于老师指出，同学们的大学学习一般都经历了从盲信到解构再到重建的过程，盲信和解构都比较容易，但重要的是在历史的幻术中找到一个探究真相的方法，学术就是最好的一种方式。对于大学成长与生活，于老师认为应突破环境、家庭所带来的视野限制，培养清楚的自我认知和正确的学习心态，不必过多焦虑所学专业的优劣与前景，而要将专业学习作为完善自己、掌握方法的一种途径，正向地去发掘专业学习的能量与意义。大学的不同阶段应该设立不同的目标追求，初入大学的新生应积极寻求方法顺利渡过迷茫期，跟随课程学习来完善知识结构，广泛阅读，打好基础；在大二则要努力去寻找自己的兴趣点，并由“点”深入，主动地进行学术探究；大三之后则要以学年论文或教学技能为中心来集中训练、提升自我，学习基本的学术方法和教学方法。于老师进而特别强调，在“内卷”的竞争环境下，我们无法避免目标清晰的规划设计，但是也一定要给自己的志趣预留空间，不要让过早的专业化训练遮蔽了学术和人生的可能性。在师生交流环节，同学们踊跃提问，于老师认真解答。关于如何走出迷茫，做好学问，于老师认为首要前提是多读书，多思考。其次是有完整的规划和思路，但也不必过多纠结于选择，未来有很多不可控因素，我们只需做好当下，为未来打下坚实的基础，一切问题都会迎刃而解。关于近代史海量史料的选择问题，于老师认为可以跟随课程节奏，阅读老一辈学人编纂的各种史料集，在研读过程中去挖掘问题与兴趣点，再从“点”出发阅读更多相关史料，在问题意识与史料的互动中前进。本次师生交流从学术专业谈到人生方向，从自我学习讲到教书育人，于老师以幽默博学、引人深思的话语，将自己的学习经验倾囊相授。交流环节结束，于老师也提出了自己的期许，希望同学们珍惜当下，保持乐观，努力学习，认真生活。最后，历史文化学院第八期“文汇有约”师生交流活动在轻松愉快的氛围与全场同学的热烈掌声中圆满结束。参会学生感言@2020级历史学新文科班

历院学子传星火历院的团员青年们在一起交流、讨论，回忆那个时代共青团的使命践行，让我们一起走近这些优秀的个人或集体，为新时代青年的长征路启明引航。团史撷英青年说本期由“史原星火”理论宣讲团领学

本期主播/季振琦校对/董文帅审核/孙懿文看到这里，你一定是司马君的忠实粉丝点个赞和在看再走呗~

毕业季回忆时光飞逝一眨眼就走到了师大求学的最后阶段闭上双眼熟悉生活的点点滴滴浮上心头早起骑车赶去上早八的我们中午结伴去食堂聚餐的我们傍晚在操场运动散心的我们……无数个我们的身影构成了一篇关于成长的青春华章毕业今天，我们毕业了但过往的美好岁月并未消散它们定格在每一张照片之中体现在每一次欢笑之中它们会以不同的方式化作人生宝贵且难忘的记忆藏在内心深处亲爱的毕业生们在盛夏的阳光下，在师大的校园里你是否咔嚓一瞬留下你的倩影记录你与师大的故事呢？快和司马君一起分享你的照片吧！征集要求：1.征集作品可以是单照也可以是组照。2.上交的作品可以有简短的文字说明，可以是由此想到的诗词曲赋，或拍摄的初衷。3.请参加活动的同学将作品以.jpg为后缀格式，并以单一压缩包形式发送到电子邮箱snnu_history@126.com，并附上本人姓名、年级、专业班级、学号、联系方式等相关信息。（压缩包名称设为姓名＋毕业照，并于邮箱主题注明“毕业照”字样）4.征集时间为2022年6月12日至20日最后司马君祝福所有的毕业生们毕业快乐，未来可期！文案来源/宋心怡图片来源/司马君不愿透露姓名的学长学姐责任编辑/李灵慧校对/王心悦、马安琪审核/孙懿文看到这里，你一定是司马君的忠实粉丝点个赞和在看再走呗~

.2202踏一浪热忱

历史文化学院第八期“文汇有约”来啦！于海兵老师将应邀参会，以《“幻术中也有真相”》为主题开展师生交流活动。干货满满，快扫码加入我们吧～主讲人简介主讲人：于海兵研究方向：中国近现代史毕业学校：华东师范大学开设课程：讲授中国近现代史、思想史等课程，近期关注近代中国学生群体的革命化、知识人的个人/自我观念、佛化运动等问题。时间6月13日（周一）

6月1日下午，集贤讲堂第358讲在线上举行。应我院邀请，南开大学历史学院杨振红教授做了题为《岳麓秦简有关女子重组家庭的法令研究》的专题报告。我校中国史专业师生及其他高校师生共160余人参与了此次活动。活动由焦杰教授主持，郭海文教授担任讲座评议人。讲座伊始，杨振红教授介绍了岳麓书院秦简的基本情况和出土文献对历史研究的重要意义，并选取第五辑中的“戊寅令”的部分简文进行释读。结合简文内容杨振红教授指出，重组家庭包含再嫁、遗夫等问题，法令虽然允许女子再嫁，但对再嫁女子和后父的权利却有严格限制。为探究“戊寅令”颁布的背景，杨振红教授提出可将简文中的“假父”作为线索切入。接下来，杨振红教授结合丰富的传世文献与出土文献材料，认为正如“假母”、“继母”称作“后母”，“假父”、“继父”也可以称作“后父”，戊寅令把秦律对“后父”的歧视推向了极端。杨振红教授指出，“假父”的来源或与嫪毐有关。刻石铭文显示，嫪毐与秦始皇母亲私通，秦国社会动乱，秦始皇杀嫪毐及两弟，甚至不顾孝道将母亲迁出咸阳宫。到了汉代，“假父”被“继父”取代，戊寅令中的法令并没有被继承下来，两相对比更显出嫪毐之乱对秦始皇颁布戊寅令的影响。最后，杨振红教授分析了大一统、皇帝等概念，将出土文献的历史背景一一揭示，总结了秦汉女子重组家庭的法律状况与社会背景。郭海文教授在评议中谈到，杨教授的讲座史料新颖，问题意识很强，将出土材料与传世文献相结合，正证和旁证互为补充，思想、法律、经济、女性史等内容交织，涵盖面广，逻辑性强。郭海文教授还就“父”的称呼可能存在地域差别、史料中“嫉妒”一词的内涵等问题进行了补充。焦杰教授对杨振红教授的精彩讲座表示了感谢，并勉励参加活动的研究生进一步拓宽学术视野，加强对于史料的认识和研究能力，进一步完善自身在历史研究中的方式方法，真正提升自己的科研能力和学术水平。推荐阅读讲座纪要｜陕西师范大学历史文化学院“历史教育讲堂”第三讲（含实录）讲座纪要｜中国社会科学院范恩实研究员作客集贤讲堂讲座纪要｜宋向光教授做客我院集贤讲堂讲座纪要｜著名特级教师李惠军老师做客我院历史教育讲堂第二讲（含实录）讲座纪要｜陕西师范大学历史文化学院“历史教育讲堂”开讲图文来源/历史文化学院责任编辑/马安琪校对/王心悦审核/孙懿文看到这里，你一定是司马君的忠实粉丝点个赞和在看再走呗~

集贤讲堂北魏孝文帝改革与中华民族共同体的历史演进推荐阅读关于举办陕西师范大学第五届启夏青年节“秉烛启航”新生代教师“微课”大赛的通知【历院微广播】2022.6.6司马君拍了拍你说：高考必胜！一场人文与心灵的邂逅落幕——贺《十二怒汉》演出顺利结束世界环境日｜同愿同行，呵护蔚蓝星球图文来源/历史文化学院责任编辑/江炜炜校对/王心悦审核/孙懿文看到这里，你一定是司马君的忠实粉丝点个赞和在看再走呗~

【历院微广播】2022.5.28-2022.6.4风追司马的读者朋友们，晚上好！陕西师范大学历史文化学院微广播邀请您一起聆听“师大”历院通知公告01关于申报中国教育国际交流协会2022年度“一带一路”教育国际交流研究专项课题的通知：为深入贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，落实《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》，高质量推进“一带一路”教育对外开放，中国教育国际交流协会现启动2022年度“一带一路”教育国际交流研究专项课题申报工作。近日，学校对我校2022年度“一带一路”教育国际交流研究专项课题申报工作做出通知安排。https://his.snnu.edu.cn/info/1061/11058.htm学院新闻01我院举办“三尺蕴匠心，百舸竞风采”

高考.2202列车到站梦想起航六月盛夏，蝉鸣阵阵，高考的列车，在学子的苦读和努力中，缓缓进站。对于正在面临高考的学子而言，高考，是人生中一个重要的逗号，是终点、是转折，也是新生活的起点。而对于已经经历过高考的人们而言，高考是生命中一抹斑斓的色彩，是过去、回忆，是难以忘怀的往昔。于你而言，高考是怎样的回忆，回忆里又有怎样的故事呢？司马君在评论区等待你的分享。高考必胜祝愿高考学子们旗开得胜：“一鸣从此始，相望青云端”！推荐阅读高考特辑｜关山万里，皆为少年腾飞高考特辑｜念念不忘独家记忆丨那些年我们的高考特辑

“秉烛启航”新生代教师“微课”大赛一起来开启属于你的梦想征程！秉烛前行让红烛微光鲜活在三尺讲台之上扬帆起航让前浪新潮奔涌于百舸千帆之中在为梦出征的选择中在以梦为马的期盼里在无比渴望的彼方你是否听见这样的呼唤以青春之火映梦想光亮以本领之实锚人生航向以卓越之名搏锐意创新以小我之心献大国之梦2022年启夏青年节“秉烛启航”新生代教师“微课”大赛开幕啦！比赛面向全体陕star们！为持续贯彻落实国家教师教育相关政策和教师能力发展相关要求，进一步提升新生代教师教育教学能力，促进信息技术与教育深度融合，探索“微课”在课堂教学创新中的有效应用，为全校学生提供微课实践锻炼平台和教学能力展示舞台，现决定举办陕西师范大学第五届启夏青年节“秉烛启航”新生代教师“微课”大赛。现将有关事项通知如下：一、活动主题青春心向党，建功新时代二、活动宗旨锐意创新练本领，激扬青春映红烛三、参赛对象陕西师范大学全体在校学生四、比赛内容1.参赛方式“微课”是指运用信息技术，按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化辅助性数字教学资源，主要内容为课例片段，主要形式为教学视频。本次比赛以提交“微课”视频为参赛方式。视频拍摄场地、设备不限，鼓励形式创新，自主设计剪辑，时长在5-8分钟内，画面清晰，声音稳定，格式为MP4、MPG或AVI格式（不压缩），分辨率720P及以上。视频须配置片头，内容包括“微课”名称、授课内容、选手姓名、所在学院等基本信息，可配置字幕，文字内容应准确无误。2.赛道设置比赛分为文科、理科、综合类三个赛道。文科赛道“微课”内容为中小学语文、政治、历史、地理、英语学科知识；理科赛道“微课”内容为中小学数学、物理、化学、生物学科知识；综合类赛道“微课”内容为中小学体育、音乐、美术及其他学科知识。参赛统一采用现行国家基础教育课程标准、相关学段学科国家教学规定教材。3.评审标准“微课”评审标准由创意创新、选题价值、作品规范、教学内容、教学效果等方面组成，具体内容与评分占比详见附件3。五、赛制程序比赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段。（1）学院初赛初赛由各院（部）自行组织开展，在动员、指导、训练、比赛的基础上，推荐2名优秀选手进入校级复赛，于6月17日下午5:00前将本院（部）选手校级复赛报名表（附件1）、汇总表（附件2）、“微课”视频，以及各院（部）初赛总结宣传材料提交至大赛工作组邮箱：769509196@qq.com。（2）校级复赛复赛由大赛工作组组织开展，于6月18日至6月19日举行，经相关学科专业教师评审后，选拔出各赛道前三名选手进入校级决赛。（3）校级决赛决赛由学校统一组织开展，于6月下旬举行，经“微课”现场展示、教学设计分享、评委提问互动等环节，评选出最终结果。六、奖项设置1.优秀选手奖一等奖3名，二等奖3名，三等奖3名，优秀奖若干。2.优秀组织奖学校根据各院（部）初赛组织实施情况及大赛结果等综合因素评选优秀组织奖若干。七、要求和说明1.各学院团委（总支）要高度重视、认真筹划、精心组织、强化宣传，广泛动员学生积极参与，通过各院（部）初赛，遴选出表现优秀、综合实力强的选手，按时间要求上报相关材料。2.大赛工作组将邀请专业教师对参加决赛的学生进行专项指导，帮助选手提升相关教育教学能力。3.大赛“微课”作品的知识产权归作者本人所有，学校拥有无偿使用权。参赛学生要尊重知识产权和互联网有关规定，不得在未授权的情况下借用非公共资源或抄袭他人作品，一经发现，取消参赛资格。八、联系方式联系人：孙懿文

Species.

“史苑探微，戏剧育人”历史文化学院第一期历史剧试验沙龙2022年5月28、29日晚18:30-21:00，掇月戏剧团首部作品《十二怒汉》在文汇楼A段111报告厅顺利上演。演出现场座无虚席，掌声如潮，戏剧团指导教师李晨子、翁彪，我院中国史庞慧副教授等出席，共同欣赏了同学们的精彩演出。

6月1日晚19时，“历史教育讲堂”第三讲在文汇楼C段211会议室如期举行。著名历史特级教师、我院优秀校友郭富斌老师作为本次主讲嘉宾，以《我的历史教学之路省思》为题，采用线上线下相结合的方式做精彩讲座。本次讲座由学院历史教育学学科带头人徐赐成教授主持，《中学历史教学参考》杂志主编任鹏杰教授应邀担任点评嘉宾，历史文化学院副院长郭响宏副教授和本院研究生、本科生，以及来自教学一线和各大师范类院校的师生共近千人参加了此次讲座。讲座中，郭富斌老师基于个人的历史教学经历，从挫折中反思、风波中沉思、课堂中运思、阅读中省思和教研中深思这“五思”出发，重点讲述了自己在教学实践中所产生的诸多经验与思考。讲座伊始，郭老师以青年时个人经历的“小历史”和人类生存所依托的“大时代”为引言，指出“小历史”“大时代”与历史教育的关系，即“小历史”是历史教育的根脉，“大时代”是历史教育的阳光、空气和养分。紧接着，郭老师围绕“五思”逐次省思。在“风波中沉思”中，他指出学生不是功利的，只有与学生真正的交流中才能了解他们的需要与追求。“课堂中运思”是本次讲座的重点部分，“运思”是用心血去构思。郭老师以他教师生涯的第一课《原始社会》和评选特级教师的考评课《中华人民共和国的成立》为例，展示了一个优秀的历史教师不仅要有丰富扎实的学识，更要有勇于创新的能力和独特的个人魅力，要在课堂与教材中留下教师个人的精神痕迹。此外，郭老师介绍了他的教学主张——大历史观教学，包括生命意识、现实意识、世界意识、文化意识和未来意识。他还详细展示了自己大历史观教学的八个具体路径，体现了历史教学的视野与情怀。大历史观教学的核心是如何认识自己、如何认识世界，强调历史教师要建立历史的坐标系，看到自己和世界的发展，贯通古今，关联中外。他指出衡量历史课成败的标准有两个，一种是考试的标准，一种是人文的标准，在他看来人文的标准更为重要；好的历史课是穿越时空的对话，是思维火花的碰撞，是文明薪火的传承。在“阅读中省思”中，郭老师极力强调阅读的重要性，“阅读到达哪里教学就到达哪里，阅读的边界就是教学的边界”，历史教师提倡教师要扩大阅读量，靠阅历弥补学历和经历。同时，成为一个优秀的历史教师一定要注重教研，要在教学和研究中深入思考，以获取资源、提升能力。郭富斌老师在讲座结束之际向同学们提出了以下四点建议：第一，寻找生命的价值和魅力：做一个有故事的老师；第二，寻找教学生涯的经典课：打造教学成长界碑；第三，寻找自己教学的生长点：在阅读和研究中成长；第四，寻找教学的个性和主张：留下自己的精神轨迹。《中学历史教学参考》杂志主编任鹏杰教授在点评发言中对郭富斌老师提出的“五思”给予了高度的肯定，同时指出：历史是经验，历史教育是借鉴经验、看穿经验；好的历史教师要帮学生学会借鉴经验，教学生思考。此外，历史教师要对前人经历过、验证过的历史进行反思和回顾，要看透经验，认识世界、社会和自己。主持人徐赐成教授在总结讲座之时，对参会的同学们提出以下四点建议：首先，要像郭富斌老师一样过好自己的“教学童年”；其次，好的历史教师要具备扎实的学识和创新的能力；再者，阅读很重要，但仅有阅读是不够的，必须要有自己的思考；最后，要坚持在工作实践中寻找自己的价值和魅力。推荐阅读【兰台辞话】徐赐成：历史教育需要师生共成长讲座纪要｜陕西师范大学历史文化学院“历史教育讲堂”开讲讲座实录｜陕西师范大学历史文化学院“历史教育讲堂”第一讲讲座纪要｜著名特级教师李惠军老师做客我院历史教育讲堂第二讲（含实录）图文来源/历史文化学院责任编辑/王艺锦校对/王心悦审核/孙懿文看到这里，你一定是司马君的忠实粉丝点个赞和在看再走呗~

(History)Grade:2021这节课苏珊·波普教授为我们介绍了约翰·麦克尼尔的《大加速：1945

历史教育需要师生共成长期刊索引《中学历史教学参考》（上半月·综合）2022年第3期作者简介徐赐成：陕西师范大学历史文化学院教授，陕西师范大学历史教育研究中心主任，首都师范大学历史教育发展中心特约研究员。12年前，2009年，在我从事中学历史教学工作满15年的时候，《中学历史教学参考》主编任鹏杰先生约我写一篇“成长记录”。由于此前生活有些颠沛流离，多少有一些肤浅的体会，遂不知天高地厚写了《摆好POSE，亮出姿态——在自然成长中主动成长》的文章，发表在该刊“成长感悟”栏目，作为该刊同步推出的“走进名师”栏目的映照，以向“名师们”汇报和学习。近日，承蒙该刊副主编冯丽珍女士厚谊，约我写写最近十多年的成长情况。虽十分惶恐，但有一文在先，也就难辞盛情，当即应承下来。思来想去，难说成长，只觉“老去”之意。不过，与前15年在实践中摸爬滚打稍有不同的是，最近12年，我是在师友、同行和学生帮助下，逐步以历史教育研究为要务，深感“历史教育需要师生共成长”。因之，我就把十余年的学习和学术生活做以回顾，算是所谓“转型”的一种解释！历史教育本质即师生共同成长没有哪一门学科像历史科这样，必须将历史教育定义在学生成长上，否则历史知识就面临着“学它有什么用”的诘问；没有哪一种教育像历史教育这样，必须注重历史思维、认识和智慧，否则历史学习就面临着“死记硬背有什么错”的理直气壮；没有哪一类教学像历史教学这样，必须直面社会发展中的实际问题，否则历史教师就面临“你和百度谁更强”的调侃。因此，当真切面对这三个问题时，每位历史教师很难自信的回答：历史课，只要我教得好就行。我们必需承认，历史教育的过程是师生共同学习、探讨、解释和认识历史的过程，也是师生共同成长的过程，单向输出的历史教育一定是低效的教育。（一）历史教育基本概念中的师生共育教育过程中的“教学相长”是古今中外的基本教育认知，也是教育发展的本质规律。但从教育实践过程而言，要让“教学相长”真正发挥实际作用，并不是知道和理解“教学相长”这条原则就可以的。近十余年来，历史教育研究从问题研究开始走向重视基本概念研究，必然要在根本上重视师生关系研究。经过多年酝酿和准备后，我终于有机会在2012年—2015年间师从赵亚夫先生攻读博士学位，以“中学生历史意识建构”为研究方向。在亚夫先生的指导下，广泛阅读“历史意识”研究资料，重新审视历史教学实践，聆听先生的“历史教育研究理论导读”，深入课堂现场，对以往司空见惯的教学现象、习以为常的教学做法、熟练运用的教学技能，甚至是沾沾自喜的教学“特色”均产生了不同的看法、理解和疑惑。在这些困惑的背后共同原因是，这些“教育经验”缺少学生视角，更缺少从学生发展视角的研究成果。在此过程中，亚夫先生就“历史意识”与“历史教育”的关系进行了理论构建，指出“历史教育不可或缺的内容就是历史意识。……只有在历史教育和历史意识的目标都是健全的且保持相当一致时，其赋予历史知识、历史思考、历史理解、历史解释等要素的内涵，也才可能是理性和健全的。”进而强调指出“历史意识是历史教学的灵魂。……现代学校历史教学被放在历史教育学架构中的教学的全部问题意识抑或难题，皆自历史意识引发，也由历史意识终结。”[1]这就理论和实践上阐明了历史意识在历史教育中的学术价值和实践路径。此后，我的博士学位论文《中学生历史意识建构研究》[2]在讨论历史意识的教育功能、重新审视历史学习价值的基础上，系统阐释了中学生历史意识建构的途径和方法，重点分析了历史知识、历史方法和历史情感因素与历史意识建构的关系、学生主体参与历史意识建构的表现，从而全面总结了中学生历史意识建构与历史教育实践的内在关系。2018年，张汉林以四年之功完成的博士学位论文《中学生历史思维能力发展研究》如期完成，这篇文章的研究方式和基本立论与此前几年的“历史思维”研究成果相比，最大的不同就在于“学生视角”。文章首先就从“中学生习得的历史思维能力”“历史课程标准与历史思维能力”和“历史教科书与历史思维能力”，从学生学习生活入手，以“历史课程标准”和“历史教科书”这两个与学生学习最重要的文本为基点，全面分析了“历史思维能力的现实图景”，一改以往在此问题上对相关理论或“舶来品”的削足适履。文章在建构中学生历史思维能力体系的基础上，结合教学实践讨论了“历史思维能力的培养策略”，[3]具有较高的理论和实践价值。2019年，郑士璟又以《中学生历史知识建构研究》[4]获得博士学位。这篇文章基于中西方的“知识理论”探讨了“历史知识的视域和内涵”，对“历史知识”这个近乎“口语化”的概念，进行了深度的理论阐发，对历史教学实践具有振聋发聩的作用，令一批资深历史教育研究者为之赞叹。另一方面，文章对中学生历史知识学习现状进行分析，从历史知识的获得途径、认知过程和历史教科书知识的特点及影响角度，探讨“历史知识”学习之难，对历史教学领域的不良现象做了深度批判。有了这两个方面对现实具有“颠覆性”的研究成果，文章对中学生建构历史知识的“实践基础”和“途径与策略”的研究，自然就比较深入。可以说，这篇文章让以“历史知识”为重的历史教育工作者眼前一亮、茅塞顿开。（二）历史教育研究共同体聚焦师生共育这里之所以要讨论这三篇博士学位论文，请读者不要指责我仅列举我的同门师弟的成果，而是因为我另有其他的体会和认识。第一，这三篇文章作为历史教育学的研究成果，确实有旗帜鲜明的“学生立场”和“实践立场”，是指向问题解决的重要尝试，而且都以历史教育实践中的根本性问题为研究对象，无论成果水平如何，这样的研究动机、范式和价值取向是应该得到同行的鼓励和批评的。第二，通过我们自己的研究过程发现，我和汉林此前都是一线老师，都非常关注一线实际问题。在完成博士学位论文的过程中，亚夫先生要求我们必须改变以往的研究方式，要学习并逐渐学会从理论的角度思考和研究实践问题，尽量不要仅仅就事论事和经验总结，必须要向理论与实践结合的目标迈进。在完成这个任务的过程中，我们都感觉力不从心，整个过程是非常艰难和痛苦的。但是，我们由此切实认识到，没有理论视野和运用能力，不要说从根本上解决问题，甚至是费了九牛二虎之力，连真正的问题是什么都没摸着门径，必须要有这样的过程。第三，既然是同门，我们在写作和研究过程中的交流和讨论自然是非常多的，真切感受到建立真正的历史教育研究共同体的重要价值。我受益最多的“学术研究共同体”是“赵亚夫博士生微信群”，这是一个真正以学术研究为志趣的纯粹的共同体，其产生的经验和智慧完全具有借鉴和推广价值，对我们的教学和研究有直接的帮助、推动和提升功能。首先，亚夫先生为博士生们系统开设

彩线轻缠，小符斜挂，于粽香中迎端午节日DRAGON

陕西省首届高校师范生教育教学能力大赛是陕西省教育厅首次举办以师范生技能为主题的教育教学大赛，共有来自包括陕西师范大学、西安文理学院、宝鸡文理学院以及其他省属高校师范类专业在内的480余名师范生参与。大赛严格按照校级初赛、省级复赛、省级决赛进行。经校级初赛，全省14所高校的432名师范生进入复赛，我院7名同学进入复赛。在此基础上，教育厅邀请45名全国教师教育与基础教育领域学科专家进行复赛评审，我院共有4位同学入围决赛。5月27-29日，陕西省首届高校师范生教育教学能力大赛决赛在陕西师范大学长安校区顺利举办。根据决赛成绩，所有学科共评选特等奖9名、一等奖43名、二等奖87名，优秀组织单位5个。历史文化学院的曾虹霞、吕月、黄嘉幸、周云泽4位同学代表陕西师范大学参与了中学历史组的决赛。比赛流程分为粉笔字书写、三分钟即兴演讲、十分钟模拟授课、三分钟答辩。在有限的准备时间内，不仅考查参赛选手的教育教学能力，也考验选手的综合语言能力与临场应变能力。经过激烈角逐，2019级历史学卓越教师实验班黄嘉幸同学获得中学历史组唯一的特等奖，2018级历史学一班吕月同学、2019级历史学一班周云泽同学获得比赛一等奖，2018级历史学二班曾红霞获得比赛二等奖。本次比赛得到了学院大力支持，学院历史教育学学科带头人徐赐成教授对参赛选手进行了多轮次的指导，提升他们的课程理解力，郭响宏老师多次鼓励支持参赛选手调整好心态，发挥应有的水平。通过本次比赛，同学们深耕教学技能，熟练运用教学设计和课件制作，提升了教师职业能力。学院将以此次比赛为契机，进一步在师范生综合能力提升，见习研习环节优化，实习质量提升，综合竞争能力提高等方面下功夫，提高一流专业的建设水平。推荐阅读【史院风貌】历史文化学院举办“三尺蕴匠心，百舸竞风采”2020级师范生综合技能大赛决赛【史院资讯】历史文化学院举办“红烛杯”师范生教育教学能力大赛决赛讲座实录｜陕西师范大学历史文化学院“历史教育讲堂”第一讲—记郭海文老师【历院微广播】2022.5.30图文来源/历史文化学院责任编辑/王心悦审核/孙懿文看到这里，你一定是司马君的忠实粉丝点个赞和在看再走呗~

历院学子传星火历院的团员青年们在一起交流、讨论，回忆那个时代共青团的使命践行，让我们一起走近这些优秀的个人或集体，为新时代青年的长征路启明引航。团史撷英青年说本期由青年志愿者协会领学

“三尺蕴匠心，百舸竞风采”视频剪辑：风追司马为提升师范生教师专业能力与素养，为师范生交流学习搭建平台，5月25日下午历史文化学院在文渊楼3308教室举办“三尺蕴匠心，百舸竞风采”2020级师范生综合技能大赛决赛。经过前期初赛选拔，共有24名师范生进入决赛。西安市新城区教师进修学校副校长、特级教师李树全，西安市曲江第一中学高级教师万维维，学院教学副院长郭响宏、专业教师徐赐成、蔡娜五位老师担任本次比赛的评委。赛前，历史文化学院院长李秉忠寄语参赛选手和在场同学，鼓励同学们沉着冷静，以最好的姿态投入到比赛中去，以赛促教，以赛促学，展现历院学子的青春风采。比赛过程中，各位选手选取统编历史教材《中外历史纲要》的教学内容展开了讲授，内容包含制度创新、社会变革、全球交往等各个方面。新颖生动的课件设计层层递进的教学环节特色各异的教学思路个性鲜明的教学风格…………历院学子的师范生综合素养由此充分展现。讲课结束后，评委老师对同学们的整体表现进行了点评。李树全老师首先肯定了此次比赛中同学们的精彩表现，希望大家在历史教学中要具有宏观视野，并从微观渗透。在教学设计中要体现主题意识，将学科素养有机融入进历史课堂，把握学生学情。万维维老师从教学一线出发，以教学基本功为切入点，从板书设计、语言表达和课堂呈现等方面进行精彩点评。鼓励大家要上好有“历史味道”的课堂，立足教学实际，做到“眼中有生”、“心中有史”，在今后的师范生训练中更加注重教师基本功训练。蔡娜老师从教学意识出发，在课程设计、史料运用、主体意识、教材意识、学法指导和学生活动等多个方面进行点评。希望同学们积极探索新形式的教学方式，扬长避短，充分发挥个人的优势。徐赐成老师鼓励各位同学在今后的学习和从教生涯要坚持“富有精气神，拥有才学实，做好用讲释”，不断提升教育教学能力，做优秀的历史教育者。历史文化学院副院长郭响宏宣布了比赛结果，他在总结中指出，希望大家在今后把握每一次比赛机会，在不断的学习成长中磨练教师技能。最后，让我们来看一看本次比赛的最终结果，听一听参加比赛的各位学子有怎样的感想吧！1比赛结果：一等奖吕晨晖、唐旖萌、桑坤宁二等奖汪静、王哲文、王奕、曲泓宇、由康霖三等奖赖郑沁、兰慧、刘奕晨、肖泓萱、张飞扬、俞晨怡、涂云琪优秀奖胡紫怡、许蕾、蔡银露、康莹、王鹏乐、江炜炜、刘晓煜、李薇、刘阳2选手感想：点此亲启桑坤宁点此亲启桑坤宁点击上方按钮展开动画点此亲启李薇点此亲启李薇点击上方按钮展开动画点此亲启吕晨晖点击上方按钮展开动画点此亲启江炜炜点击上方按钮展开动画点此亲启吕晨晖点此亲启江炜炜以赛促学、以赛促练，师范生的教师教学技能由此得到提升，良好的学习交流范围自此形成，学院也将以此为契机，继续磨炼师范生综合能力，为一流专业建设和学科建设创造有利条件。三尺讲台蕴就青春梦想百舸争流扬帆自此远航青春如朝阳、如繁星向有光处萌动向雨润处萌发在这样的青春里让我们共同努力一起向上点燃熠熠红烛照亮漫天星河推荐阅读【历院微广播】2022.5.30【玩转历史】抗暑斗争千百年，古人趣事乐翻天【史院资讯】我院举行中国古代史史料学项目立项暨开题会讲座预告｜集贤讲堂第358讲：岳麓秦简有关女子重组家庭的法令研究讲座预告｜历史教育讲堂第三讲：我的历史教学之路省思图文来源/历史文化学院视频剪辑/王心悦责任编辑/朱凌萱校对/江炜炜审核/郭响宏看到这里，你一定是司马君的忠实粉丝点个赞和在看再走呗~

五月底的西安，已经初步显现了夏天的身影。充斥着西安夏天的，不仅有夏日连续的高温、紫外线爆表的烈日、近乎人手一杯的凉饮……还有那一出门就能把我们的双眼迷昏的西北限定风沙天，和西安特有的蒸炉般的闷热。对此，同学们纷纷高呼受不了，十分迅速地将空调冷饮西瓜全都安排上了。常言道，“枯藤老树昏鸦，空调WiFi西瓜”，吹着空调、玩着手机、喝着冰镇的凉饮……现在的夏天，科技可以说是消暑上功不可没的一等功臣。但是你知道吗？其实古代的夏天比现在还要热哦。就让司马君和你一起穿越到古代一探究竟吧！早在20世纪30年代古生物发掘工作中，在中国河南安阳距今3000～4000年前的殷墟遗址中，就发现了象遗骨，殷墟出土的甲骨文也有关于野象的记载。近年来在一些新石器时代遗址的考古发掘中，又发现有近6000～7000年前的亚洲象遗骨。由此可见，古代的夏天可比现在热多了，连大象都能在黄河流域生存！（安阳殷墟殉象坑）（古代象化石）可是那时候并没有空调冰箱的存在，面对着比现在还要炎热的夏天，古人们是怎么应对的呢？对此，他们的回答是：穿着薄罗轻纱的清凉“时装”、怀抱消暑神器“竹夫人”睡觉、发明“空调冰箱一体机”冰鉴来制作冷饮，甚至换个地方度假，别名“避暑山庄”...可以说古人是想尽各种办法地来消暑。当然，在古人与酷暑的斗智斗勇中，免不了发生了一些令人捧腹大笑的糗事和趣事，一起来和司马君看看吧！1.“空调房”里汇报《唐语林·豪爽》曾记载“玄宗起凉殿，拾遗陈知节上疏极谏，上令力士召对。时暑毒方甚，上在凉殿，座后水激扇车，风猎衣襟。知节至，赐坐石榻。阴ニ沈吟，仰不见日。四隅积水成帘飞洒，座内含冻。复赐冰屑麻节饮。陈体生寒栗，腹中雷鸣，再三请起方许，上犹试汗不已。陈才及门，遗泄狼籍，逾日复故。谓曰：“卿论事宜审，勿以己方万乘也。”说的便是唐玄宗因为难耐酷暑，想要建一座“空调房”，但是被大臣陈知节上书竭力反对。唐玄宗虽没说什么，但却暗暗记下陈知节的名字，待自己偷偷建好凉殿之后，专门把他喊过来，让他在这里和他汇报工作，安利自己这清凉殿。为此还饶有兴致地赐了一份凉饮“冰屑麻节饮”给陈知节。没想到这陈大人却无福消受，肚子咕叽咕叽，才到门前就已经“遗泄狼籍”了。后来皇帝还专门跟他说“你又不是皇帝，别什么事都想管。”（凉殿：即利用水车把水提到殿、亭的顶部，任水从房顶上流下，在殿的四周形成人工小瀑布，既增加湿度，又促进空气流动，可谓唐代的“空调房”。）2.宰相肚里“有棋盘”常言道“宰相肚里能撑船”，不过东晋宰相王导的肚子有没有船不知道，倒是放下了一副棋盘。据《世说新语》记载，“刘真长始见王丞相，时盛暑之月，丞相以腹熨弹棋局，曰‘何乃淘！’”（淘：qing，凉快，吴方言）这里说的便是东晋的时候刘真长去见王导王宰相，当时恰好是夏天最热的时候，便看到王宰相正把玉制的棋盘放到肚皮底下去降温，一边贴着还一边用家乡话说着“真凉快呀！真凉快！”司马君和大家分享了两件古人和炎热“斗智斗勇”的趣事，想必大家也能从这些趣事当中体会到古人对于炎热的苦恼。但其实古代的夏天也存在很多乐趣哦！摸鱼、游泳、喝美味的绿豆汤，而且不必远行去工作，可以躺在大树底下安心地纳凉消暑。那么和现在的空调奶茶相比，你更喜欢古代的夏天还是现在的夏天呢？在夏天，你又发生了哪些趣事呢？快来评论区分享分享吧！推荐阅读【玩转历史】苦旅无涯，我心为舟——梦游龙场谒阳明【玩转历史】抬头望古今冬日，趣味日常知多少？【玩转历史】冬至丨凛冬已至，踏雪寻梅【玩转历史】落子为局，棋盘之上风华流转【玩转历史】享受运动，用双脚丈量校园文字来源/赵格格图片来源/网络责任编辑/王煜祯校对/王心悦审核/孙懿文看到这里，你一定是司马君的忠实粉丝点个赞和在看再走呗~

历院微广播2022.5.21——2022.5.28【历院微广播】2022.5.21——2022.5.28风追司马的读者朋友们，晚上好！陕西师范大学历史文化学院微广播邀请您一起聆听“师大”历院学院新闻1

岳麓秦简有关女子重组家庭的法令研究推荐阅读【史院资讯】中西史学比较研究中心举办成立十周年纪念暨科研发展研讨会历史，法律，人性的审判——你想了解的都在这部好戏里！【史院资讯】我院学子在第七届全球议题线上会议（The

5月26日下午，我院在文汇楼C段217会议室举行中国古代史史料学项目立项暨开题会。学院领导班子和中国古代史史料学科研团队参加了活动。活动由副院长冯立君主持。副院长郭响宏介绍了“中国古代史史料学项目”的立项背景及意义。他谈到，学院设立“历史文化学院重大科研团队”建设项目，是为了培育学术团队，凝炼科研方向，提升学科建设质量和层次，产出高水平的科研成果，为中国史学科冲击A类学科奠定良好的基础，发挥示范作用。中国古代史史料学科研团队带头人王晖教授介绍了项目的学术背景和实施计划。他表示，史料学在历史学研究中具有基础性作用，全面了解中国古代史史料学的深刻内涵和广泛外延更是古史研究者治史立说的不二法门。学院在这一方面也有良好的学术积淀和研究成果，此次立项，团队集合了中国古代史、历史文献学和史学史方向的十余位中青年学者，全力以赴，力争推出六卷本中国古代史史料学教材。院长李秉忠作总结发言。他指出，学院正处于落实“十四五”规划的关键时期，而中国史是我校的优势学科，面临着冲A和一流学科建设的重要使命，希望以此次科研立项为契机，进一步凝炼学术团队和学科方向，产出高水平的科研成果，提升学科的学术声誉和社会影响力，推动中国史学科建设迈上新的层次。推荐阅读讲座预告｜历史教育讲堂第三讲：我的历史教学之路省思中德历史教育文化交流课程（第七辑）【史院资讯】中西史学比较研究中心举办成立十周年纪念暨科研发展研讨会历史，法律，人性的审判——你想了解的都在这部好戏里！【史院资讯】我院学子在第七届全球议题线上会议（The

Theme沃伯林博士构建概念、组织内容——以科学为导向的历史专题教学方法在课堂中的应用Michael

我的历史教学之路省思推荐阅读征稿｜杏园史学社第34期报纸征稿啦！《杏园》第33期报纸速递【历院微广播】

新学期伊始，剧团重新开始排练，在疫情反复的形势下，排练活动数次中断又继续。主创团队不气馁不放弃，坚持创作，坚持排练，终于在这个周末我们携一出好剧《十二怒汉》要和大家见面了！精彩剧照，先睹为快