我们的蒙特梭利的生活方式

受到蒙特梭利这个理念还是因为老大Siggi在两岁时上蒙校，教室里弥漫“爱和自由”的气氛，让我非常希望他们能在这种家庭环境下成长，于是我们把家里布置成了一个“有准备的环境”，有了这样的环境，能发现他们的行为其实自然而然得在改善，由被动变主动，由依赖变自发，希望我能用我积累的一些经验让大家感受一下蒙特梭利生活环境的美妙之处。

哥哥4岁3个月，弟弟23个月。

在分享了他们的游戏区之后 －《这不是蒙特梭利幼儿园，是我们的家》，再来展示一下他们的生活区域：

生活实践

这个小厨房在的地方是生活实践区域，有假装玩的锅碗瓢盆，木质小晾衣架，擦窗户和扫地的清洁工具。工具都是迷你尺寸，保证他们的小手能够操控。他们非常自然地受到日常生活技巧的吸引，当洒了一地的曲别针，弟弟会自己去找小扫把把他们清洁好。小小的身体能做好这些事情从中一定有大大的满足感。

厨房

家有两个小吃货，零食就是他们的“迷你”正餐，一日三餐之外还有吃零食的机会，不过前提是每顿饭要吃完。冰箱的最底层就划了两层自取零食区，零食的种类只限酸奶，芝士和水果，在有限的选择里给予他们自由。哥哥Siggi可以开得动冰箱门了，弟弟Magnus每当要吃什么的时候就会找他帮忙，他们有的时候还会互相提醒有什么好吃的在冰箱里面，然后一起动手去拿

厨房的一个地柜划分给他们专门放碗碟，自己取碗自己把零食放在里面，很有成就感吧。

这个小筒子也是弟弟常用的工具，站在里面就可以和厨房台面平行，可以看到大人在厨房台面上操作的过程，也可以站在旁边当小帮手。

卧房

孩子们的共享房间是由两个极简的小床架子组成，床垫放在地上主要是考虑到安全，弟弟还在转圈睡觉的年龄，有时夜里滚到地毯上了也没关系。

共享房间与作息时间是在弟弟在21个月断奶睡整觉以后。每天晚上7:30他们同时上楼洗澡，刷牙，挑第二天的衣服，8:00爸爸回家了就开始全家的亲子阅读，8:30关灯，每次关灯以后哥俩还要腻歪一阵，最后他们会在一个枕头上和被窝里挨着睡着。

夜里一个醒来了，另一个能去鼓励和安抚继续入睡。清早弟弟会在7:30准时醒，我们就让他出来找大人，保证哥哥能在上学日睡到8:00。

共享房间和共享作息时间是需要慢慢磨合的，他们有一个不睡另一个受到干扰的时候，也有一个做噩梦把另一个吵醒的时候，也有一个把房间弄的乱另一个只能忍受的时候。我们希望他们什么事情都可以在一起干，能互相依赖，互相信任，互相共存。

卧房里我们只放了书，睡前本身就是一段让身体平静下来的过程，不希望因为任何玩具而干扰了孩子对书本的专注力和阅读的质量。睡前阅读也是我们从孩子出生一直坚持做的事儿，是他们快到睡觉了的一个信号。

那么我们怎么能在坚持每晚睡前阅读找到乐趣呢？

1. 找到大人也感兴趣的书籍，例如我喜欢科普书，他们爸爸喜欢数字的书。每当遇见一本好的书，我会买下这作者出的这一系列的书，当感兴趣的话题多了，在孩子体验到书本的乐趣的同时，我们也自然而让的享受到这个过程。

2. 书不需要很多，同一本书用不同的方式讲出来有助于强化他们的记忆。有些时候他们会每晚都让我读同一本书，与其快速的带过书本上的内容，我会和弟弟做个i spy（你看见了什么）的游戏，和哥哥做个互动式的问答，在答案中可以看到他们思维模式的变化。

衣柜

他们每晚睡前程序之一就是到衣柜里选第二天要穿的衣服，选好了第二天就能省下大清早搏斗的时间。

在这里设置了两排挂衣架，上排是衣柜固定的挂衣杆，下排是一个延伸出来的挂衣杆。在选衣服这件事上，弟弟已经非常有自己的主见，所以尊重选择的前提就是提供有限的选择，他们能接触到的衣服确保是应季的，无论怎么选都不会出错，都可以直接出门。

门厅

最后就是出门的程序了，出门的外套和书包都挂在进门口的一面墙上，每天进进出出要带的东西都在那里。哥哥每天惯例回到家把书包里的饭盒和学校带回家的文件拿出来，把外套手套帽子放好，在那时我总能看见他脸上闪现的那一丝成就感，赋予他一些责任是多么令人骄傲的事儿。

蒙氏教育是个很大的话题，它是一种教育理念，也是一种生活方式。我希望能用我们的实践来解析一下哥俩是怎么成长，怎么学习和怎么生活的，不一定严格按照理论，但是能做到的是，创造有秩序和美的环境，培养“我可以”的态度。

当环境准备好了，我们大人也准备好了，那么就让他们在这片土壤中尽情得发现快乐吧。

晨宁 

于纽约长岛

2017/11/15

感谢阅读，如果你喜欢这篇，那么你应该更想知道他们的游戏区是怎么布置的 ，请按《这不是蒙特梭利幼儿园，是我们的家》

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