To 生 or not to 生，that is a 难题——宋宋老师又钓鱼了
编者按：
还记得前几天刚给大家介绍过的爱钓鱼的数学老师宋亚男吗？下面的链接便是宋宋老师上个学期在数学课堂里的钓鱼成果：宋宋钓鱼，上钩吧！——贞元学校四、五年级数学期末总结
宋宋老师既爱钓鱼，也爱上树
今天我们继续介绍宋宋老师的钓鱼活动。俗话说课堂管得牢，假期就放羊，现在正是天高老师远，娃娃乱放羊的好时光，宋宋老师这鱼还能不能继续开心地钓了？
这个问题似乎真的难不倒宋宋老师，她居然在网络上就把大小鱼儿全钓住了，而她的钓鱼秘笈居然是出难题。
图文：宋亚男老师
To 生， or not to 生，that is a 难题。
这真是个难题，其抓耳挠腮的程度不下于“To be, or not to be”，宋宋老师就用这个烧脑的数学问题掀起了一场头脑风暴。
某天上午，宋宋老师研究了“雯波那契数列”，这数列啥意思？不懂没关系，反正宋宋把它简称为兔子生宝宝的问题，然后在那天中午的11点40分，在暑期学生群里出了一道题让孩子们做：
“最初两只兔子，兔子在出生两个月后有繁殖能力，一对兔子每个月能生一对小兔子来，如果所有兔子都不死，每个月有多少对兔子？”
出数学题耶！还是在暑假时间，谁肯做？谁会去做？不做你又不能罚我写作业。
但是宋宋老师发完题没多久，就有孩子接茬了，“老师，你出的题真麻烦，怎么一直生孩子。”12点20分，孩子妈妈说：“不把生孩子事情搞清楚，饭都不吃啦。”
没多大会儿，又遭到孩子爸爸“投诉”：“最爱的两道菜都失去了诱惑。太过分了，一直生。”
不把兔子生明白，怎么能吃饭？
没多久，又有几个小朋友上钩了。
我们约着来放羊的，怎么就做起了数学题？
大家来找茬，宋宋老师也写错别字呢！
快三点了，奋战了两三个小时的孩子还在叨叨，能生，生俩，马上就能生......
不仅孩子，连爸爸妈妈们也一起上钩，和孩子一起做起来了数学题。几小时之后，有位爸爸终于生明白了，恭喜，答对了！
答题图看不清楚？那你就自己算一算吧。
陆陆续续地，更多的人搞明白了兔子能生多少宝宝，一个个都超有成就感。
做出来了的孩子和家长简直是欢呼雀跃，宋宋老师也没想到一道题居然引起了如此热烈的反响。
玩这样一个问题，能让孩子们得高分吗？不能，但一定能感受到有趣：原来数学如此好玩，原来万物皆数......
还有，谁说孩子不喜欢挑战难题啦，到宋宋老师的鱼钩边来试试看，宋宋老师总有魔法鱼饵把孩子们乃至家长们都钓得兴奋不已。
有这样的老师在，你还担心孩子的暑假会放羊吗？
最后，科普一下斐波那契数列吧。
看不懂一点关系都没有，作为文科生的小编也看不懂
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