多年坚持读书的校长感悟:这三点是深刻理解教育变革的源头
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(全文共2504字,阅读大约需要6分钟)
❑ 叶照伦 东莞市石龙中学校长
一直以来,我都保持读书的习惯。因为只有不断读书,才能让自己视野更宽广,思想更深刻,精神更饱满,心态更平和。
01
我的读书目标
为了让自己的知识结构更全面,更丰富,我给自己的读书定了两个目标:一是尽可能读得广泛。教育、文学、艺术、历史、哲学、宗教、天文、地理、科技等的书都读,不能只读某一类的书,尽可能读得杂一些;二是尽可能读得多些。
多年来,我都给自己定下一个目标:每年至少通读15本书。因为平时工作忙,稍一松懈,时间就过去了,只有给自己定一个目标,才能时刻提醒自己要抓紧时间读书。据粗略统计,最近这几年,我每年读过的书实际上都超过了20本,但还是感到读得不够多,还有很多好书没时间读,而且跟身边喜欢读书的人对比,还有一些距离。
02
我的读书方式
现代人获取信息的途径非常方便。在这方面,我们比古人幸福多了。以读书为例,古人读书,只能通过读纸质书籍来获取,而现在我们读书,不仅有纸质读物,也有电子读物、还有有声读物;不但可以用眼睛读,而且可以用耳朵读;不但可以在空闲时间读,而且可以在开车或做家务时或吃饭时听。
这几种读物我都会使用,多种形式读(听)书。开车必听有声书,这个习惯我已经坚持了好几年。这是现代人读书的一个重要途径,解决工作忙没时间读书的困扰。为了尽可能多听一些,我会采用1.5或1.75倍速听,重复听的话,会用2倍语速以上。
我花在购买有声读物的费用一点不比购买纸质书籍的费用少;在家里休息会看纸质书或电纸书,出差旅游会带上KINDLE。由于每天上下班开车时间累计超过1个小时,加上其他零碎时间,这样下来,我基本上可以保证每天有1.5至2小时听书和看书。从而确保我能每年读书不少于20本。
03
我的读书感悟
感悟一:要多读文史哲类书籍
作为学校的管理者,我认为只读一些教育类书籍是不够的,视野太窄,还必须多读一些教育类之外的书籍。主要是文史哲类的经典书籍。我认为:跳出教育看教育,才能对教育理解得更深刻。
感悟二:要养成系统性读书的习惯
感悟三:要带着教育使命去读书
作为校长,我认为不能只读自己感兴趣的书籍,要站在肩负教育使命的高度有目的地读书。清华附小校长窦桂梅说:“担任校长之后,角色转变了,有太多从来没有经历过、没有学习过的事情要面对。所以你的阅读就不再仅仅是个人意义上的爱好,而必须是带有责任、有所担当的阅读,因为你也许因为它,改变学校的航向,影响自己的决策。”
我也很认同她的观点。比如一些技术与思想前沿书籍,并不是每个人都感兴趣。但作为教育管理者,如果不了解当今社会发展的潮流与趋势,视野就局限于以前已知的领域,观念就很难有所改变,自然不知道今天的孩子明天需要什么,学校的发展就很难顺应这种要求。
所以这类书我会读一些。比如现在经常说人工智能和5G将会极大地改变人类社会,它是如何改变?又在哪些方面改变?我们对此必须有所了解。
所以我也选择了一些这方面的书来读,比如以色列历史学家尤瓦尔·赫拉利的《未来简史》、李开复的新书《AI.未来》和李晓鹏博士的有声书《5G+人工智能机遇45讲》及其他一些有关大数据的讲座录音专辑。
了解了这些之后,自然会产生教育必须要变革的念头,这时再读有关未来教育的书籍,对其观点就很容易产生共鸣。否则,我们对未来教育的理念,不一定会认同。
以上是我读书的一些粗浅心得和体会,不当之处,敬请批评指正。
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