他自己最欣赏的著作目前仍然无法出版。他的性学观点和主张远远领先了我们这个时代，所以倍受争议，毁誉掺半；但是欣赏他的人都觉得高屋建瓴，醍醐灌顶，听君一节课，胜读十年书。

赋权型性教育讲师团队中的同性恋、跨性别讲师，在2019年成立了LGBTQ小组。他们均接受过系统的性教育训练，同时也几乎全部学习过方刚老师的“性与亲密关系咨询师”课程，对肯定性咨询法更是深入钻研。

对支配性男性气质的挑战，推动的不仅是男人个体个性的多元发展，而必然也带动两性权力结构与主体空间的切实改变。可以说，不挑战支配性男性气质，联合国所倡导的“男性参与”就不可能实现，性别平等也不可能实现。

关注“学者方刚”，学习有灵魂的性教育性教育营中，“跨性别”的男生同意不做手术了方刚这一年夏天的青春营，早早就满员了。但邻近开营前的几天，一位妈妈却坚决要求报名。招生人员说明了情况，请她冬令营再来。但她坚持不干，反复央求，说自己的孩子面临着人生中非常重要的关口，央求我们一定要让他来学习。

关注“学者方刚”公众号学习有灵魂的性教育点击了解：美国心理学硕士课程点击了解：儿童青少年性咨询工作坊，广州、北京“未保法”推动性教育？你又想多了!方刚

↑点击关注“学者方刚”，学习有灵魂的性教育编者按：昨天我们分享了一个美国的教育学硕士项目（点击了解），反响热烈。今天我们再推荐一个美国的心理学硕士项目，方刚老师也是这个项目的中文授课专家，负责讲授sexuality部分。如果你——想考取心理学硕士学位，却被考研的难度和超低通过率劝退；想学习最前沿的心理技能，却发现市面上的课程大多侧重理论和基础；想通过整合理念培养自己的底层思维，却难以选出一个严谨、系统的教学培养体系；想师从国内外权威的心理学领域专家，却很难找到一个中外名师云集的项目…

Programs家访、家校合作方案及社区资源设立蒙台梭利项目需考虑的因素高效领导力培养与合作蒙台梭利项目管理蒙台梭利项目结束前的实践与考核注：课程安排及顺序可能会根据教学计划调整美方师资Sharon

方刚的文章、著作、论文、演讲、视频与音频，媒体报道、活动动态等，涉及性教育、性多元、男性气质、性别暴力、亲密关系等众多领域。也包括方刚推荐的同类优秀文章。

2019年12月，方刚老师应玛丽斯特普组织的邀请，参加了在西安举办的“你我论坛”，做了“什么都能讲的性教育：民间化、商业化”是必由之路的演讲。

反对者则认为，性别教育不应该一刀切，性别只是生理上有意义，在与生理无关的精神层面都应该与性别脱钩，任何好的品质如勇敢、担当、自信、自立、细心、温柔、大方、宽容以及爱心等等，均与男女无关。

关注【学者方刚】，感受知性魅力！反性侵教育，被今天的主流社会所普遍赞赏。我一直反对“单纯的反性侵教育”，为什么？因为“单纯”的反性侵教育，如果不同时讲下面的七点，便可能是伤害青少年的，后可能比受性侵犯还可怕。第1点：不讲性的美好。如果对青少年只讲性伤害，不讲性本身是美好的，便可能培养他们关于性的羞耻感、罪恶感，增加对性的污名，甚至导致未来亲密关系中的障碍。要鲜明地告诉青少年：性侵只是与性有关的极小的一部分，绝对不是大部分，更不是全部；人们的性在绝大多数时候都是阳光的、美好的、愉悦的、幸福的；性是应该被我们热爱的。第2点：不讲全身都可能被性侵。通常的反性侵教育，告诉我们：未经许可、不必要地触摸“泳衣遮住的部位”是性侵犯，错了！全身都可能成为性侵的目标。我握着你的手摸呀摸地算不算性侵？所以应该告诉孩子：让你感到不舒服的触摸，无论摸哪儿，都可能（强调）是性侵犯！为什么强调“可能”？看下面这条。第3点：不讲应该避免杯弓蛇影。防性侵教育要避免青少年陷入对于身体接触、人际交往的过分敏感、多疑、紧张与焦虑中。这不仅可能破坏他们建立亲密关系的能力，甚至可能影响他们建立正常人际交往的能力。我们应该告诉青少年：对于不明确的疑似性侵，要先判断清楚。比如公车上有人碰到你身体，也许只是人多拥挤意外碰到，所以你首先要做的是移开，如果他靠过来再次碰你，才可能是性侵。第4点：不讲生命第一。防性侵，一定要有生命最宝贵的意识，任何情况下不能冒着生命危险反性侵。如果明显无法抵抗或逃避，宁可受性侵，也不要“以死抗争”。不说清楚这一点，只讲要对性侵犯说