读博士是穷孩子发财的一条正路!

来源：彭思龙科学网博客 

作者：彭思龙

我们经常遇到一种两难的问题，有的研究生适合读博士，但是对读博士的前景或者“钱”景表示怀疑。姑且不说做科研的各种好处，即便就发财来讲，读博士也是穷孩子发财的一条正路。

首先，君子爱财，取之有道。现在社会已经不同于改革开放初期，那时候没有文化，只要敢做，就有无限的发财机会。随着社会的发展，各种机会已经充分的显现。靠简单的投机已经不能很快的致富。对于穷孩子来说，没有继承来的资本积累，也没有丰富的社会资源，那唯一能靠的就是自己的能力。毕竟，不管社会商业化到什么程度，给社会提供有增加值的产品永远都有人买单。可是，提供增加值需要有能力来实现，更需要有过人一等的实现能力和眼光。这些光靠小聪明和小道消息是不能解决问题的。读博士可以接触到最前沿的技术，这些是能力的一部分，也是发财的工具。

其次，读博士是培养系统分析能力的关键阶段。在我们所受到的教育中，直到大学（含）教育都是填充式的教育，并不鼓励独立思考和系统分析。我们经常能碰到很好的技术工程师，产品开发实现能力很强，但是经不住提问。最近几年培养了一些大公司的工程硕士，题目往往多是他们的公司正在研发的产品的一部分。我们发现，这些同学尽管已经有了多年的工程开发经验和项目管理经验，但是其能力的缺陷是非常明显的，这种缺陷就是对所做的技术路线只知其然，不知其所以然。也就是说，只知道怎么做，不知道为什么要这么做，这么做有什么好处，有什么坏处。简单来说，就是不会分析。这样的缺陷使得这些同学只能做中低端的产品，对于高端产品就无能为力。我往往提醒他们，要特别注重分析。有些同学就能够得到一定的提高。

复次，读博士是培养理论联系实际的关键阶段。理论联系实际说起来很简单，就是把理论用于实际，并且从实际中提炼出理论问题并且加以解决。可是这种能力在中国的硕士研究生阶段是得不到的。工科研究生已经类似于大五大六，并没有给研究生以更深的理论。博士本身的要求就是要有系统的理论基础，并且有系统的解决问题的能力。遇到工程问题，能够很快的变成数学模型，通过数学模型得到算法，把算法应用到产品中，这个路子才是博士最大的收获。否则，即便我们做了大量的工程，但是工程经验里面的许多好东西都是经验的，不能转化为量化的分析，就不能更上一层楼。做产品就不能不断地提高，尤其是不能达到绝对领先的程度。

再次，读博士是培养眼光的关键阶段。眼光跟人的高度有关，缺乏高度，再好的视力也看不到很远的地方。所谓高度是对知识占有和领悟的状态。读博士的时候，就可能培养出一览众山小的高度。硕士以下都不要求很高的创新，不创新就不需要高度。博士需要创新，就需要高度。有了高度，眼光自然就不同。有了眼光，做产业就有了制胜的法宝。不能发财，不是具体的技术不行，是眼光不够，说到底是高度不够。

最后，读博士也是培养品位的关键阶段。这里说的品位其实是指人的价值观，也是人的审美能力。如果看到有点点小机会，就认为是好机会，这种无视自己的潜力，随便浪费自己的时间和精力，就是没有品位的表现。读博士可以让一个人拥有更高的品位，拥有更高的追求，这些对于商业或者技术路线的选择上不至于因小失大。

总之，发财是需要各种能力的，尤其对于穷孩子来说，要靠自己的双手和大脑。这些能力在中国，读博士是一个很好的培养路线。当然，并不是读了就一定能培养好，关键是读博士的人是否真的在读，用自己的心在读，为了自己的一生而努力培养这些能力。即便为了发财，也应该努力提高自己上述能力。有了上述能力，做科研自然就很好，只要你愿意去发财，不发财也很难。当然，有了上述能力，很多人又不愿意去发财了，这就是个悖论。

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