“木桶原理”养孩子：约等于让小燕子学诗让紫薇练剑
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小土叨叨：
之前在微博发过关于“木桶原理”的感想，结果隔了一阵子，有留言来说，居然押中了教师资格考试的考题。
01
考题原文
特地去截取了考题原文，押中的居然还是道大题！
以后可以改叫我诸葛土了。
言归正传，如果是你会如何作答呢？
02
木桶原理的局限
“木桶原理”(Cannikin Law) 我们大多都很熟悉：一个木桶承载水的高度，是由最短的那根木头决定的，所以要弥补自己的劣势，克服缺点才能走向成功。
记得以前做学生的时候，老师就常提起“木桶原理”，强调一定不要偏科。
这个原理一定程度上有道理，但人跟木桶不一样，这个类比有很大的局限性。
想想看，要小燕子立志把自己的文化水平提升到紫薇的程度，她有多苦，在和劣势斗争的过程中，她的自信和光彩都黯淡了。
反过来，让紫薇习武，她也很遭罪，一个冰雪聪明的大才女，瞬间就变笨拙了。
按照“木桶原理”补短板，让小燕子读书，让紫薇习武，听起来很有道理，但实践中注定失败告终，错就错在，注意力全放在劣势上，关注消极面，不可能有兴趣，自信心也被摧毁。
我们养娃，也是一个道理，只盯住缺点，会让养育变得艰难。
03
关注优势的意义
中信出版社新出的书《优势教养》就从另一个视角看问题。
作者莉·沃特斯是墨尔本大学心理学教授，被评为2015年澳大利亚最具影响力的100位女性之一。
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她提出把大部分的注意力放在帮助孩子发挥优势，而非减少劣势上。
这意味着从“关注负面的倾向”转变为“关注正面”。
比如，大家给自己测试一下：
想法A：小孩大运动超前，但是是个睡渣。
想法B：他是个睡渣，但是大运动很好。
同样的现实状况，
不难看出哪种思考方式更积极吧？
事情没变，当我们转念的时候，就不容易那么跟孩子较劲。
但我们人的天性就是，容易把注意力集中在事情不好的那一面。
孩子考试99分，非常好， 但你的注意力可能会集中在错的那1分，而不是正确的99。
很多新手父母焦虑的缘由之一，就是下意识总和最好的比，容易自寻烦恼。
人生不是赛场，没有常胜将军，就算要比，也可以想想田忌赛马。看到优势，发挥好优势，会豁然开朗。
04
何谓优势？
我们很爱孩子，却容易把优势当成理所当然的事情，这其实是一种忽视，也会错失利用优势走向乐观、坚韧的良机。
个性优势在帮助我们培养表现优势方面发挥着巨大的作用。
用大白话来说，就是好的性格能够帮助我们获得好的才能。
优势不单单是认多少字，做多少数学题，很多优势是更有意义也更关键的，比如：勇气、博爱、智慧、同理心、正义感、自制力、好奇心等等。
优势可以是技能、能力、兴趣、特点或天赋。
《优势教养》中提到了优势的三个要素：
1 擅长
2 充满激情
3 愿意做
这三个要素是正向激励的。
一些小孩可能别的记不住，但对各种车牌如数家珍，或者对恐龙名烂熟于心，世俗眼中这些知识也许“没用”，将来无法赖以为生，但它展示出了孩子的学习和接受信息的能力。
将来陪作业到吐血的时候，不妨想想，是不是没找到孩子的兴趣点，没有激发他的学习能力？
05
那劣势不要管了吗？
当然从优势出发并不意味着忽视缺点，而是通过优势来建立自信，从更宏观的角度来看待缺点，从优势出发帮助彼此成长。
世界不是非黑即白的，强调重视优势，也不代表对劣势视而不见，而是说让孩子意识到自己是有优势的，建立起信心，体验过让自己能充满激情的东西，变得乐观和坚韧，这些品质恰恰能够减少劣势的影响。
闭上眼睛几秒中，回想一下自己的学生时代，人生里面，找到过自己的优势吗？这些优势是得到了很好的发挥，还是被偏见和忽视掩埋了？
如果这些优势没有被掩埋，今天的你会是什么样子？
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