聚焦｜成华 “双减” 行动【三】

成华 “双减” 行动

聚焦校园“双减”落实

多措并举，延时服务不走样。一是坚持“5+2”原则，保证每周5天、每天至少2小时的课后服务时间，各中小学校均依据学校实际情况制定课后服务实施方案；二是打造“基础托管+提升拓展”服务模式，完成作业、文化辅导与艺体相结合，以丰富的素质活动推动学生个性融合发展，提供全覆盖、高质量的课后服务，并逐步实现“订单式”课后服务；三是抓好延时服务课程建设，把课后延时服务课程纳入学校全面育人课程体系予以规划建设，制定课程建设方案，研发相关课程；四是建立健全课后服务准入、优质师资共享机制，建立完善课后服务资源库，不断拓宽服务渠道，拓展托管服务范围。

强化作业管理，增效提质减负。一是“一校一案”，各学校建立作业管理制度，确保初中不超过90分钟、延时服务时间内完成大部分作业的要求落到实处；二是各学校加强教研，进一步提高作业设计质量，聚焦素养优化作业设计、布置、批改、分析反馈、辅导等教与学闭环管理机制；建立区、校两级作业设计教研机制，开展专项研究，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业；三是通过视导调研、问卷调查等方式，进一步优化作业设计，引导教师作业改革，强调以学生发展为本，作业应当成为学生自主反思、自主选择、自我负责的过程，成为学生自我塑造并向“完整的人”发展的过程；四是对有特殊需求的学生提供延时托管服务，按“学生自愿、成本补偿”的原则，对有特殊要求的初中学生提供晚自习，让初中学生在学校能完成大部分作业，切实解决作业负担。

01

【特别看点】

四川省成都列五中学

三级公示见落实  四级督查出成效

列五中学深研课程规划，实施分层布置作业，分类分层辅导，丰富课后服务内容，切实解决家长接送、辅导孩子的双难实际问题。并在作业公示督查反馈上狠下功夫，促双减工作落地见效。

一、建立机制，明要求

一是坚持“难易适度，分层布置，数量适当”，“有布必收，有收必阅，有阅必评，有评必查”原则；初中课后书面作业总时长不超过90分钟，大部分作业在校内完成。

二是明确教师不得布置惩罚性、重复性作业；不得让家长批改作业。

三是明确学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案；学生每日除认真完成书面作业外，应主动安排体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义的活动。

四是各学科老师之间每天沟通当天书面作业，由班主任统筹协调各科书面作业总量；各班由值日班长或学习委员负责填写《课后书面作业公示表》，每天下午课后服务前公示当日课后书面作业内容和预估完成时间；年级值班老师巡查各班书面作业公示情况并签字，年级组长收集保管每天的《课后书面作业公示表》并于每周五交教务处检查审核存档。

二、三级公示，见落实

在作业公示上狠下功夫，实施三级作业公示，即班级黑板左上角公示、年级组办公室外集中公示、学校每周的展板公示；同时内容上明确规定：作业必须分层布置，有预估时间，科任老师、班主任签字认可。

三、四级督查，出成效

每天作业，建立四级督查反馈，让作业布置科学有效。班主任协调、年级值班老师检查、下年级领导干部复查、学校领导四级督查。促进学校教学真正做到作业减量不减质，学生学习减负更增效。

学生

太巴适了，自从全班级的作业集中公示后，家庭书面作业时间一下子就控制在90分钟之内。瞧，作业公示中设置了预估时间，还有学科老师的签字哈。

每天的作业内容极其完成时间，我们家长都要签字确认，并赋予了我们统筹作业量的权利，这才是将孩子的身心发展放在了首位，孩子放在这样的学校学习我们放心。

家长

老师

学校为每个年级设置了作业集中公示栏，并在公示栏的最上方晒出了作业管理的具体办法。这，既是提醒，更是要求。学高为师，身正为范，我们也理解学校的良苦用心。

双减背景下如何减少学生的过重作业量？我们一直思考并认真践行。在作业的集中公示栏中，学校特意增加了年级值班领导（老师）的签字，以做到及时发现问题，解决问题，让“双减”落地，减负增效。

学校

02

【学校开展情况】

成都市第四十中学校

四十中课后服务时间不少于2小时，内容包括辅导学习、自学、练习以及艺术、体育、武术、瑜伽、科创、手工制作、花样跳绳等课程。周三、周四为七、八年级各开设科创课程，面塑课，足球课，跳绳等21门二课堂选修。

学校制定了《成都四十中落实“双减”具体措施》《成都四十中中作业管理办法》，明确规定作业设计与布置纳入教研组和备课组研究内容，作业公示在教室内专设的“作业公示栏”内。各班以班主任为主要协调人，协调各科作业，确保每天作业总量不超过90分钟，每天学生记录作业完成时间、就寝时间、睡眠时间，每周小结一次，每月总结一次。

成都市二仙桥学校

二仙桥学校课后服务主要内容包括作业辅导、能力提升、思维训练、课外拓展、社团活动、个别辅导等，开设创意编程、合唱指挥、足球、篮球、排球、乒乓球、趣味历史、生姿生味、心理剧场、纸艺创想等十余门特色课程，实行选课走班制，旨在帮助学生拓展兴趣、磨砺良好习惯，促进学生身心健康成长；组织学生进行以完成作业、预习和课外阅读为主的自习。

学校建立了作业布置、批发、公示等制度，并制定学科教师自主监控、备课组长把关监控、班主任统筹监控、学校督查监控等一系列的监控措施。七年级作业时间控制在1小时内，八、九年级作业时间控制在1.5小时内。

03

【媒体报道】

成都儿童团《双减新观察丨成都的小学课后延时服务主要是些啥内容？收费如何？》对成华区三所小学课后延时服务进行了报道。

情况如何？让我们继续看下去~

成都市双林小学

基础课程+“馨课程”

科创相当受欢迎

据介绍，双林小学的课后延时服务主要分为两部分进行。第一是基础性课程，也就是在第一时段实施的，主要是引导学生完成作业和进行作业辅导。第二是在第二时段进行的拓展性课程，也就是学校的“馨课程”，其中包括了健康与成长、思维与科创、阅读与生活、艺术与表现、口语与交际、劳动与社会实践六门课程。

值得一提的是，各类课程都是由不同的社团来分别实施的。例如艺术与表现课程设有民乐团、科幻画、国画、舞蹈团、合唱团等。思维与科创课程设有C语言, C++、VEXcode pro 、V5机器人编程、robbotc 编程、机器人创客普及等。而健康与成长课程就设有击剑、健美操、啦啦操、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、田径等。

据悉，双林小学的思维与科创课程就比较受欢迎，这也与学校多年开展的科创教育有很大的关系。未来也将继续深化课程内容，进一步提高课程内容的丰富度，进而提高娃娃们的参与度。

成都市成华小学

课程越来越完善

参与比例再增10个百分点

据了解，成华小学坚持“四精”的管理原则，依托成华区“人人通”智慧教育云平台等，通过线上线下的形式，希望能为孩子们提供更加丰富的教育资源公共服务。

学校表示，在“双减”背景之下，新学期也会有几项重要变化：首先是将严格执行“5+2”政策，1-6年级全面实行每周五天下午服务到17:30之后。期间会让管理教师负责督促学生完成当天学科作业，在过程中进行帮困。其次是各班每周均可在课后服务时段开展班级性体育活动；最后开展丰富多彩的“课后服务课程”，包括了根据学生身心特点开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读等拓展课程；学生根据自己的兴趣爱好自主选择的课程。还有在教师或志愿者组织下开展劳动、技术、社会服务等综合课程。

▲成华小学“课后服务综合实际课.岗位清洁”

谈及课程的开展情况，学校介绍，自从延时课程开设以来，学生的参与比例从最初的82%增长到了现在的92%左右，目前来看是很受欢迎的。“当然，吸引家长的因素也是来自于课程的完善。学校的课程从最初的作业辅导已经延伸到了艺术类、体育类、科学类结合的课程内容，此外再加上区教育局和体育局发起成立的青少年俱乐部的支持，也能够满足孩子们更多的需求。”

据悉，学校未来还会继续增设艺术类、体育类的学科内容，同时收集老师和家长及娃娃们的课程意愿情况。而在师资方面，学校也将通过机构合作等多种方式引进相应老师作为补充，进而帮助课程内容得到更加深入的实践。

▲成华小学“课后服务自主课程.管乐”

电子科技大学附属实验小学

不讲新课

其中一节必须是体育锻炼

据介绍，学校通过“五项管理”来作为课后服务的重要切口。

记者了解到，学校开展的课后服务是从下午3时半到5时半，要求不讲新课，两个小时分为了三节课，其中必须有一节体育锻炼课，课上老师一定要带学生到户外进行活动。有些学生还可以利用最后一节课的时间选择上社团活动课，有艺术类和体育类等，比如常见的美术、音乐足球、篮球、乒乓球，还有棋类、花样跳绳。

此外，由于学校场地有限，一些体育社团课程是穿插进行的。比如周一周三上武术，周二周四上跆拳道。体育是学校的特色，体育老师师资力量比较强，基本上社团活动都是由学校老师来指导的，但有些项目没有专业老师，会与区教育局和体育局发起成立的青少年俱乐部合作，俱乐部从成都的体校或协会聘请专业的老师前来授课。

社团活动中还有像花样跳绳等学生在平时体育课程很少接触的体育项目，所以对学生的体育爱好培养和增强身体素质也很有帮助。“费用低、安全、学到技能、相对弹性的放学时间，都成为了不少家长对课后延时服务和社团活动的评价。学校未来也将根据体育兴趣和习惯培养，积极做好课后延时服务。”

编辑｜花椒妹   主编｜花椒叔   审核｜局办

往期回顾