第九届西浦全国大学教学创新大赛获奖名单正式公布
西浦
大赛
西浦全国大学教学创新大赛（简称“西浦大赛”，XJTLU National University Teaching Innovation Award）由西交利物浦大学主办，领导与教育前沿院（简称“西浦ILEAD”）承办，澳门同济慈善会北京办事处支持，旨在发现并奖励一批将“以学生为中心”作为教学理念的高等院校的老师，传播“以学生为中心”教学的创新举措。大赛通过帮助教师梳理个人教学创新思考、提供多重展示的机会，为教育创新者构建分享、交流、学习、成长、共创未来的平台，进而推动中国高等教育改革。2022年至2023年，中国高等教育学会连续将西浦全国大学教学创新大赛列入全国普通高校教师教学竞赛清单，并作为教学竞赛维度纳入全国普通高校教师教学发展指数。
第九届西浦全国大学教学创新大赛于2023年5月21日拉开帷幕，共吸引了1309组共3898名高校教师及团队的参与。经过资料初审、大众评审、专家函评、实地调研等评审环节后，入围第九届西浦全国大学教学创新大赛决赛的49组参赛选手于2024年5月18日至19日登台角逐年度教学创新各大奖项，线上线下310000余名教师及教育爱好者观摩决赛并参与互动，一展教育创新者风采。
第九届西浦全国大学教学创新大赛获奖名单
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根据49组选手决赛现场展示和答疑互动，结合大众评审、函评成绩及实地调研的结果，大赛决赛评委团经过公平、公正的讨论后，确定了第九届西浦全国大学教学创新大赛特等奖和一、二等奖的获奖名单。
年度教学创新特等奖
安毅团队
大连理工大学
《基于VR+AR的电机与拖动课程教学创新实践》
团队成员：安毅、仇森、赵红宇
武欣团队
北京航空航天大学
《源起新生梦拓计划的定制化领导力课程探索与实践》
团队成员：武欣、马琳、解蕴慧、董雅楠、徐琳娜
迟宝荣团队
吉林大学
《以提高临床思维能力为目标的<临床思维方法与决策>课程创建与实践》
团队成员：迟宝荣、郑杨、张捷、孙辉、孙健、续薇、李光健、金祥雷、陈霞、所剑、朴美花、李卓、王彦君、金珍婧、杨小玉、郭晓林、刘子玲、乔红梅、王大广、王景宇、杨淑娟、葛鹏飞、张强、张彦东、赫东芸、陈玉国、冯丽华、孙韬、孙艳、李玉香、许钟镐、王广义、王金成、林承赫、成焕吉、张斌、杜娜、栾树鑫、李娜、陈颖、张海鹏、万洪泉、祝威、孟红梅、杨洋
姚征团队
大连海事大学
《以进阶式工程案例贯穿专业课程体系的教学创新与实践》
团队成员：姚征、于彦、孙昌国、孙先念、刘杨、杨正岩、夏冬生、冯凯
贺媛团队
西北民族大学
《人工智能时代下的SDMDS全过程项目式学习——以<涂料及粘合剂化学>课程为例》
团队成员：贺媛、孙玉智、苏琼、赵向飞
年度教学创新一等奖
张增强
石家庄铁道大学
《工程设计软件与应用》
田霖团队
西安体育学院
《学生能力导向评价体系创新实践——以篮球专项理论与实践课程为例》
团队成员：田霖、徐丰、鲍耀武、刘敬彬、郑峰、汪普健、王春英、屈洋、刁容、张亚吉、高翔、刘志云
苏蕾
长安大学
《重构网课、写作工坊、零点课堂：<新闻评论>混合式教学改革与实践》
郑姣团队
四川师范大学
《非遗传创型人才培养导向下进阶式产教互融教学创新设计》
团队成员：郑姣、伍妍、吴朋波
罗显怡团队
重庆交通大学
《<产品设计Ⅱ>项目驱动的“五跨”混合式教学创新》
团队成员：罗显怡、钟扬、奚源、马菁平、陈婷、崔旭
郭静林团队
重庆财经学院
《激发反思性学习动能，促进元认知潜能提升——<行为金融学>情境教学创新》
团队成员：郭静林、洪源远
朱峰团队
清华大学
《以人为本的“三位一体”工程实践教学改革——智能制造实践课程创新》
团队成员：朱峰、李双寿、杨建新、王健美、曾武、王群、刘怡、陈开峰、徐伟国、章鹏飞、张钧剑、李璠、王德宇、金晖、郭敏、熊婧辉
刘志勇团队
中国人民警察大学
《蓄运筹帷幄之力，建决胜千里之功--基于岗位胜任力的<警务指挥学>“协同备课、双教课堂、双向考核、双向奔赴”的教学创新与实践》
团队成员：刘志勇、杨坤、耿亚波、陈媛、李炜、范耘铭、王福柱、申靖靖
韩立团队
宁夏大学
《开启智慧共享的政治经济学课堂——基于ppc学习三明治模式的教学创新与实践》
团队成员：韩立、周绍东(武汉大学)、聂毓敏、刘晓伟、张锦文
安荣荣团队
南京邮电大学、南京市玄武区中医院
《去“疑”学“易”，心“怡”受“益” 四元化协同育人教学设计与实践——以<医学仪器原理>课程改革为例》
团队成员：安荣荣、徐欣、王俊、晏善成、杭敏、杜若瑜
孙影团队
长春师范大学
《跨文化思辨英语小阅读5链产出+大阅读5链产出的教学创新与实践——<英语阅读>课程》
团队成员：孙影、姜姝含、张若琳、李昕
李振华团队
西北民族大学
《三阶融通、全景育人——仪器分析课程教学创新》
团队成员：李振华、刘娟丽、向晓明、孙初锋、哈斯其美格
袁泽惠团队
天津科技大学
《基于“合作中比较”的<大学物理>混合式教学设计与实践》
团队成员：袁泽惠、孔林涛、吕玉玺、原凤英、郭婷婷、刘建静、焦永芳
胡庆江团队
北京航空航天大学
《提升国际化创新思维的国际经济学混合式教学创新》
团队成员：胡庆江、牛朝辉、韩霞
王心磊团队
大连东软信息学院
《基于效果逻辑的创业课程“专创融合”教学创新与实践》
团队成员：王心磊、董文良、田惠怡、王苑和、敖宁、王羽菲
年度教学创新二等奖
孙晋团队
广东石油化工学院
《新工科背景下<石油炼制工程>“目标问题导向式”教学模式的创新与实践》
团队成员：孙晋、周如金、单书峰、范钦臻、王丽、江禄森、王慧、林存辉、曾兴业、程丽华、李磊
王若男团队
武汉华夏理工学院
《AI赋能英语写作思维培养教学创新——以<大学英语>课程为例》
团队成员：王若男、曹勇波、杨帆、任飞飞、万梦婕
沈洁团队
武汉传媒学院
《新艺术课标背景下“五位一体”音乐教学法系统化循环教学模式创新》
团队成员：沈洁、李华、徐晓璐
赵倩倩团队
大连东软信息学院
《基于价值塑造的<网上支付与安全>课程“一体五翼”支架式教学创新与探索》
团队成员：赵倩倩、盛国军、孙冬石、官毅、宋萍、牟丹
齐丁丁团队
空军工程大学
《聚焦“知-行”精准衔接的深度交互式课堂构建》
团队成员：齐丁丁、李龙跃、曹泽阳、商长安、赵慧珍、徐海龙、董涛、田贵龙
杨璨
广东白云学院
《<财务管理学>课程“GAME纾困促学”教学创新与实践》
赵赶超
中国民用航空飞行学院
《基于“全生命周期管理的”的三元驱动 四维融合”理论+实践教学创新研究》
温海涛
吉林大学
《赛创引领 多台联动 可续提升——市场营销学从“猜你喜欢”到“与你耦合”的教学创新与实践 》
史春薇团队
辽宁石油化工大学
《跨学科视角下，基于逆向思维的〈材料复合原理〉双螺旋教学创新实践》
团队成员：史春薇、雷冬海、杨占旭、安会勇、石磊、赵增华、司薇薇、邢扬、张宝德、曹杨
黄伟珍
西南石油大学
《“深耕细作·交叉契合·文化互鉴” ——打造沉浸式<英国文学史及选读>课堂》
王昕
成都理工大学
《基于创新应用型人才培养的“项目式”<培训与开发>教学创新与实践》
李医华团队
延边大学
《医防融合，理实贯通、学研践一体，打造胜任力升级“训练场”——<流行病学>课程设计与实践》
团队成员：李医华、俞星、刘彦群
王彩霞团队
北方民族大学
《产品系统设计链式混合教学法》
团队成员：王彩霞、张秦玮、吕硕、穆春阳
刘雅兰团队
湖南中医药大学
《向生活学习——打造无边界课堂》
团队成员：刘雅兰、王辉、闫春晓、吴琼、湛欢、夏新斌、胡正东、王莹、吴春英
武梦笛团队
哈尔滨华德学院
《理念贯通、思创融通、知行联通——<人际关系与沟通>课程教学创新与实践 》
团队成员：武梦笛、张磊、张雪、李迪、肖琳、陈晓丽、于婷、郑雪莲
李乃良团队
中国矿业大学
《面向跨学科专业需求的多场景建构式流体力学创新与实践》
团队成员：李乃良、李德玉、王利军、张一帆
杨光艺
南京审计大学
《以学生发展为中心构筑学习共同体》
武莉娅团队
天津科技大学
《学-思-用进阶三促教学创新实践》
团队成员：武莉娅、郝庆兰、贾原媛、赵文立、王亚婷、吴志国、杨宗政、曹井国
王登武团队
西京学院
《多元融合、理实结合、全程塑造——<自然科学概论>课程混合式教学创新与实践》
团队成员：王登武、葛媛、张翠红、王娟、王震
孙亚兰团队
云南师范大学
《大创业思维下人生成就必修课——因智混合+多元互动体验成长课程》
团队成员：孙亚兰、李红、李泽飞、杞梅、杨荣芳、陈晔婷、董宝中
苏昕
安徽大学
《 “大思政”理念下培养智能时代稳态青年学习设计——以<思想道德与法治>为例 》
鄢丹
武汉理工大学
《具身认知，文科建模，跨界融合——<数据分析与建模>教学创新实践》
刘晓敏
甘肃农业大学
《基于情感学习的大学英语SMART智慧教学创新》
臧娜团队
青岛城市学院
《“一线三创”混合式教学设计创新实践——以<应用英语读写>为例》
团队成员：臧娜、李晓媛
罗华军团队
三峡大学
《深度拓展·深度沉浸·深度学习——<药物化学>新工科混合式教学创新设计与实践》
团队成员：罗华军、郭志勇、刘朝霞、李春晓
杨庆春团队
合肥工业大学
《燃化工创新之情，逐化工强国之梦——思政领航下产学研融合的化工设计教学创新与实践》
团队成员：杨庆春、张大伟、张旭、姚运金
李敏团队
江西科技师范大学
《基于“学习共同体”的 <瑜伽>混合式教学设计》
团队成员：李敏、肖辉、黄晓璇、王妍、刘佳敏、刘沛泉、王妍力
姚笑坤团队
山西工学院
《万绿丛中一点红——诗画融通的<色彩构成>高阶课堂》
团队成员：姚笑坤、任晋萍、田奕茹、武陆峰、刘晓丹、赵迎辉、杨磊、吕瑞妮、王丽丰、王柯、庞丽英、胡晓、孔庆瑜、宋立、贺小玲、刘云、张苗、李国华、贺养慧、王云妹、吴智慧、姚重庆、王华夏、吴竞禾
范宇琴团队
上海交通大学
《医+X交叉融合，主动协同创新 ——基于混合式“学习三明治模型”的主动学习创新与实践》
团队成员：范宇琴、吴皓、汪照炎、张治华、梁冰、周杰玉
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历经资料初审、大众评审、专家函评等严格赛程，产生了第九届西浦全国大学教学创新大赛年度教学创新三等奖、优秀奖、参与奖名单。
年度教学创新三等奖
（名单按姓氏首字母排序）
姓名、学校 | 参赛题目 |
安英博团队 | 人才需求导向下“ARDE”跨课程协同教学创新实践 |
曾玉超 | 基于三融合的一六二三三混合式教学模式构建——公共关系学教学创新实践 |
柴蓓蓓团队 | 基于多维孪生的水利专业英语数字化转型 |
陈少琛团队 | 学知行思一体、多维情境浸润的口译教学模式创新与实践——以《商务英语口译》课程为例 |
陈卓 | 故事线串联评教学思做的第二外语（西班牙语3）课程教学创新 |
程京京团队 | 三维创新韧性理念下《金融营销学》“案例+项目”的专创融合模式探索 |
崔禹团队 | “双师融合，交互深度，打造共育课堂” ——基于《雅思基础英语》教学实践 |
董莉莉团队 | “理仿实创”四维一体驱动深度学习的《栖居漫谈——人居环境概论》课程教学创新与实践 |
杜培培团队 | 基于三社联动 促长短期目标达成的《社会学概论》教学创新与实践 |
段炜华 | 彬彬有礼·美美与共——《商务礼仪》课程思政育人的教学创新 |
方玲团队 | “五图”思政引领，“RILM”混合创新 |
高黎团队 | 基于I-BRIDGE（我-桥）模式的《高级英语听说》交际导向教学实践 |
葛媛团队 | 教育信息化2.0下《仪器分析》课程混合式教学设计 |
谷东伟团队 | 工程反哺、实例贯穿、虚实融合 ——《机械制造基础》课程教学创新实践 |
官毅团队 | 数字化背景下《商务智能基础》课程“五位一体”混合式教学设计创新实践 |
郭海玲团队 | 基于OBE理念的《写作与表达》课程“二赛、三性、五步”混合式教学创新与实践 |
韩丽军 | Job and Dedication |
韩琪 | 内修促德，外练促学，实践促能-机械设计基础创新教学汇报 |
何忧 | 通融并蓄、“五会”并举 ——学科交叉视角下景观设计教学实践方案双螺旋演进研究 |
贺琳团队 | 深挖实践“富矿” 讲好中国故事 工商管理专业双语课程“四位一体”智慧教学模式创新 |
洪宇团队 | 探索、迁移、整合—以审计实务为例谈深度学习 |
黄丹团队 | 以生为本的“三亲〞思政课建设：习近平新时代中国特色社会主义思想概论课创新与实践 |
黄鹏飞团队 | 以设计能力增值为牵引的线上线下混合式机械设计课程教学创新与实践 |
黄瑶 | 落实“专业性与主体性”并轨 基于“产婆术”理念的《中国近现代史纲要》教学方法探索 |
贾文博团队 | 导向深度学习“五税”递阶税法课程教学改革与创新 |
贾原媛团队 | 研训交织、学科交叉、思维交融 基于“五环深度学习法”的《化工原理实验》教学创新与实践 |
姜红燕团队 | 新工科背景下《概率论与数理统计》混合式教学探索与实践 |
姜娜敏 | 基于能力型新闻人才培养的“三阶段——三平台”全流程实践教学创新——以《全媒体报道实务》为例 |
姜苏 | 基于“连接真实世界”的项目驱动的课程构建 |
姜英 | “岗课赛创”融合，项目驱动式教学创新设计 |
蒋夕欧团队 | 《品牌形象设计—以项目实战驱动力为导向的挑战研讨式教学设计与实践》 |
金艺花团队 | “三上一代”教学情境化的混合式教学模式-《伴奏与弹唱》教学创新设计与实践 |
晋蓓 西北农林科技大学 | 地理信息系统 |
李彬彬团队 | 基于深度学习的Pp-AD-P本土化教学模式创新——以《酒店管理概论》课的一线教学实践为例 |
李成团队 | 一传四感、学融用评、培养卓越人才 |
李俊敏 | 三全育人引领下的现代汉语课程思政教学创新 |
李玲 | 化学史 |
李佩绮团队 | 基于民航飞行员沟通胜任力导向的陆空通话（全英语）教学创新与实践 |
李天竹团队 | 基于OBE理念的《线性代数》模块化教学实践 |
李文波团队 | 以“跨学科思维”与“实践应用”为导向的“化学与人类生活”课程教学创新 |
李英 | 环环相扣，海纳百川——环境海洋学课程教学创新方法 |
廉颖 | 五维建构驱动下的《思想道德与法治》 “四环四步”混合式教学创新与实践 |
梁梦凡团队 | “问题导向、任务驱动”的混合式教学改革创新 |
梁亚琴团队 | 基于价值引领的高分子化学五维联动六化成效的教学模式改革与实践 |
廖怀高团队 | 创新社会大课堂 破解人才圈养难题 |
林灵 | 基于职业能力导向的《管理会计》课程SOLO分类+ADDIE思维可视化教学体系 |
刘博 | “三维四度”《市场调查与预测》混合式教学创新 |
刘晨团队 | “3+1”进阶式实践教学——《空间搭建》课程实践性教学探索 |
刘丹团队 | “社会需求驱动、真实问题引领、自主探究实践”——《物联网系统开发》课程改革与实践 |
刘慧团队 | 《钢结构设计原理》教学创新实践 |
刘佳 | “主动式学习”教学模式在《高级财务会计》课程创新实践与探索 |
刘建国团队 | 基于提升学生就业能力的三级渐进式实训体系--以《项目开发实践》课程为例 |
刘莉洁 | 生理学·用生动的教学鼓起理想的风帆 |
刘涛团队 | 基于创新教学资源和虚拟教研室建设的控制工程课程体系教-研-赛融合培养模式 |
刘娓娓 | 基于以赛代考的《专业英语》教学模式探索 |
刘霞 | 基于“空中三课堂+PBL翻转课堂”的虚实结合的“四阶三有”线上线下进阶式混合教学创新与实践 ——《网络管理与维护》课程创新 |
刘玉霞团队 | “三学三疑一提升”混合式教学模式研究 |
罗佳团队 | 社会设计在《适老化空间设计》课程中的创新实践 |
吕蒙 | 体育课堂 |
马静团队 | “急”中“升”智 “学”以“志”用——基于岗位胜任力培养模式下的《急危重症护理学》课程改革与创新 |
马瑞新团队 | 校企深度融合的系统分析与设计课程教学创新 |
孟晓惠团队 | 从创意设计到设计落地转向的《居住区景观设计》混合式教学创新实践 |
倪清团队 | 基于实践能力培养为导向的《财务管理》混合式教学设计与创新 |
牛雅杰团队 | “三维驱动三阶贯通”大学生心理健康教育课程创新性教学实践 |
潘曦团队 | 大概念引领下的微观经济学：探究式学习与思维培养 |
庞笑 长春光华学院 | 基于4A式PBL的基础英语混合式教学模式研究 |
彭磊 | 基于“三位一体笔记”和“双重项目驱动”的消费者行为学教学改革 |
彭钰莹 | “JPCP“数据驱动、以评促学--探索有温度有深度的课程实践教学 |
齐晓娜团队 | 以学生为中心，构建高效课堂-以“数字逻辑”课程为例 |
邱丽娜团队 | 一中心·双线条·三融合·四维度：五力共建《汉语国际教育概论》课程 |
冉露芸团队 | AMCT外语+混合式教学模式下的基础日语课程 |
邵欣欣 | 科教融合、产教协同、思数贯穿的Java课程育人模式探索与实践 |
沈海莲团队 | 理实一体化的"电路与电子技术"的教学模式创新研究 |
沈婧团队 | “一轴两核三引导”校企联动教学设计—以《室内专题设计》课程为例 |
沈如松团队 | 任务驱动下“无人机综合设计实践”课程集群跨学科协同育人模式探索与实践 |
盛康亮 | 食品化学课程的创新与实践 |
宋瑞雪 | 基于可视化测评的《英语语音》“三位一体”教学模式创新 |
宋雪娇 | 以高阶学习目标为导向的《病理生理学》课程教学创新与实践 |
宋杨团队 | 基于三螺旋模式的《涉外客户服务项目》体验式教学创新与实践 |
孙忠艳团队 | 基于HPS理念的《微观经济学》“7E+科学探究体验”混合式教学创新与实践 |
谭紫团队 | 基于PBL模式的“一引领五融合”教学创新探索与实践——以《平法识图与钢筋算量》课程为例 |
唐智盟团队 | 基于项目式教学的英语应用能力培养研究-以《博雅英语-文化观察》为例 |
王春梅团队 | 三堂联动 进阶育人-单片机原理及应用课程教学创新实践 |
王海净团队 | “四驱一引”模式“贯穿式+全过程”融入课程教学设计与实践——以《财务管理》为例 |
王海宇团队 | 马克思主义中国化课程与学生社会实践课程 “课内外一体化”教学创新实践 |
王婧文 | 体医融合背景下以师生“共教、共学、共享”为导向的运动损伤与康复创新实践 |
王玲玲团队 | “校企协同、虚实交互、内外联动”机器人混合教学创新实践 |
王茹团队 | 5v模型下的商科学生国际传播力培养策略与评价创新设计 |
王若宾 | 基于迁移+解构的平行实例教学法一“数据库应用基础”教学创新实践 |
王赛团队 | 小说写作 |
王双团队 | 五育融合视域下PBL+OBE双核驱动教学模式的创新——以高校网球课为例 |
王兴琼 | 《统计学原理》——OBE理念驱动下的旅游专业数据素养培养创新实践 |
魏爽团队 | 基于“PBL+TBL”模式的 《数据分析与可视化》课程教学改革与实践 |
夏一雪团队 中国人民警察大学 | 群体汇智、竞争挖潜、团队协同——《公安信息化与大数据应用》元宇宙教学创新实践 |
许朵团队 | 基于大概念的三维五步“形势与政策”课程教学创新 |
许文静团队 | 面向新文科交叉融合绿色数智专业人才培养-基于思维重塑与知行合一的《财务会计¦》教学创新实践 |
薛碧芸团队 | 基于“F.B.双轮驱动多情境深度学习”设计的教学实践能力培养--钢琴文献与教学法课程教学创新与实践 |
杨丹团队 | 以“可见、可触摸”为导向的《中国文化概论》课程创新设计 |
杨莉团队 | “用心感召、用行创造”：基于“双驱三阶五融合”理念下的《思想道德与法治》混合式教学的创新与实践 |
杨美玲团队 | 产业为基、行动为力，32353打造《市场营销学》“产融”课程 |
杨茜团队 | 《土木工程施工组织》“五环深度学习”教学创新实践 |
杨阳 | 文物鉴定基础 |
杨一鸣 武汉传媒学院 | 产教融合、市场导向的教学创新实践——以《配音艺术》课程为例 |
杨云英团队 | 基于目标问题导向的生命“五度”教学创新与实践探索——以《土木工程施工（一）》为例 |
易龙团队 | 一跨多能、实践赋权的“沉浸式仿真项目”口译实践教学模式 |
于芳 | 立足“分析-设计-开发-实施-评价”的ADDIE线上线下能力化教学设计创新实践——《软件测试技术》课程 |
袁艳丽团队 | 基于能力链的项目式教学在应用型课程中的创新实践 |
詹莲团队 | 以岗位需求为基底，跨学科情境之融合，贯学思用之大同——《旅游实用英语》创新成果报告 |
湛维明团队 | 面向知识内化和能力输出的数据结构与算法课程建设创新 |
张春涛团队 | 价值引领、产教融合、科创驱动一体的机器人学基础课程教学创新设计 |
张丹 | 基于“好老师”培养的中学数学课程与教学论 |
张栋科团队 | 真项目·智评价·融研用——面向职业教育胜任力培养的《职业教育学》教学创新与实践 |
张高胜团队 | 岗课赛证融通，德知技才能兼修 |
张桂杰团队 大连财经学院 | 培养担当有为的优秀问题解决者 |
张立群 | 基于BOPPPS的 “线上+线下”混合式教学创新 |
张林佳 西交利物浦大学 | 模拟游戏：激活国际政治经济学课堂 |
张瑞雷团队 | 移动机器人课程群实践创新的困境与突围 |
张瑞霞团队 | 立德树人视域下三位一体教学模式研究与实践 ——以《画法几何与建筑制图》课程为例 |
张伟团队 | 《警务战术》“三阶五维”教学模式创新与实践 |
张小玲团队 | 聚焦岗位胜任，融合双元的全流程人才培养《达人孵化及短视频创作》 |
张晓明团队 | 扬创新者之帆 铸逆行者之盾《消防技术装备》课程教学创新与实践 |
张晓萍团队 | 数智时代《智能财务共享》六位一体三全育人体系创新设计与实施 |
张晓艳团队 | 育种成“才”——化工原理场景式教学创新与实践 |
赵聪团队 | 基于GPBL法促进投资学专业专创融合课程建设的路径探索 |
赵隆华团队 | “四新”背景下基于项目的跨学科创新课程——写作、科技与思辨人生 |
赵瑞玉 | 还“鱼”于水——基于PBL+OCAS的《信号与系统》教学创新与实践 |
赵诗宇团队 | 基于游戏和AI绘画的初学者友好的桥梁设计课程探究 |
郑煜团队 | “岗课赛证+思政融通”融合育人模式下《项目集训营》教学创新与实践 |
邹春霞团队 | 基于“朋辈教育”的大学生公众表达能力培养模式创新——以《演讲与口才》课程为例 |
年度教学创新优秀奖
颁发给在教学创新某一方面比较突出的参赛者们。
年度教学创新参与奖
所有报名参加大赛并成功提交材料的选手都将获得年度教学创新参与奖。
第九届西浦全国大学教学创新大赛决赛优秀奖535组、参与奖178组。具体名单详见大赛组委会网站：
https://ilead.xjtlu.edu.cn/zh/activity/154#section-0
3
在大众评审期间获得最高票数的选手（团队）获得最佳人气奖。
谷卓桐团队
广东白云学院
《OBE理念下基于知识图谱的“二元三阶五轮驱动”工作坊式课程教学范式——以数字经济系列课程为例》
团队成员：谷卓桐、张杰、程枫、李琳琳、欧阳勤、吴铁雄、刘明飞、康艺之
4
大赛组委会结合调研报告、函评专家及选手的反馈，评选出6名优秀调研员（占实际参与调研员人数10%）。
（名单随机排序，不分先后）
姓名 | 学校 |
侯国栋 | 武汉华夏理工学院 |
续晓飞 | 西京学院 |
林妍梅 | 北京联合大学 |
李 娜 | 四川工商学院 |
张薇薇 | 黄冈师范学院 |
李绍军 | 西北农林科技大学 |
5
大赛组委会向有10名及以上大赛选手或5名及以上大赛调研员老师报名的院校颁发“教师发展优秀奖”，以表彰和鼓励其在大力培养和支持教师进行教学创新，积极组织老师参加西浦全国大学教学创新大赛所作出的贡献。
在第九届西浦全国大学教学创新大赛中，获得教师发展优秀奖的院校有：
河北金融学院、沈阳城市学院、大连东软信息学院、西京学院、成都东软学院、广东白云学院、西安交通工程学院、淮阴工学院、重庆财经学院、烟台南山学院、辽宁对外经贸学院、河北东方学院、重庆移通学院、武汉传媒学院、安徽工程大学、天津科技大学、四川师范大学、成都理工大学、辽宁何氏医学院、吉林大学、北京航空航天大学
大赛组委会由衷感谢支持和参与大赛的社会各界人士，希望在未来的教学创新征程中，我们可以一直彼此为伴。
第九届大赛决赛评委名单
姓名
学校
张晓军
西交利物浦大学
徐 平
北京航空航天大学
王开宇
大连理工大学
于桂兰
吉林大学
黄 茜
湖南大学
高裴裴
南开大学
何欣忆
重庆大学
第九届西浦全国大学教学创新大赛历程回顾
1
注册报名
第九届西浦全国大学教学创新大赛自2023年5月21日开启报名。大赛围绕“通过教学创新，让学生受益”的核心理念每年举办系列活动，发掘和奖励高校教师在教学中的创新实践，呼吁高校教师做真正有价值、有意义的教学创新活动，希望成就更多愿意创新的老师，同时把优秀的探索成果分享给更多的老师，让更多学生受益。
2
线上分享
第九届西浦全国大学教学创新大赛于2023年6月至10月开设了两期线上分享，邀请了西浦全国大学教学创新大赛组委会负责人张晓军分享大赛评审标准，以及17名第八届西浦大赛优秀奖获得者全面分享他们的教学创新实践及教学创新背后的故事。
>线上分享第一辑丨线上分享第二辑
3
大赛海选
为了让更多对教学创新感兴趣的老师深度了解西浦全国大学教学创新大赛，并借助大赛活动学习、探讨优秀教学创新实践，大赛组委会在西北、华南、东北等地区举办第九届大赛海选暨新时代本科教学创新研讨会。
4
大众评审
在大众评审环节中，大赛组委会将参赛老师们作品中的PPT和视频进行线上公开展示，吸引了众多教育工作者及社会各界人士的关注。第九届西浦大赛大众评审环节获得了321万余人次的浏览量，收获了44万余张宝贵的投票。
>大众评审
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专家函评
专家函评环节中，组委会特邀国内外高等教育领域一线教育创新实践家、教育家、课程研究者等组成了函评专家委员会，并严格遵循“参评同校回避”等评审原则对参赛者的送评资料进行分配。评委团队对书面自述、视频/PPT进行评议，并根据评分标准，从学习成果、创新性、普适性三个维度进行打分。
>公告丨第九届西浦全国大学教学创新大赛决赛入围及其他奖项名单发布！
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实地调研入围决赛选手
为了让更多热衷教学创新的老师们有更多深度的讨论和交流的机会，也为了确保大赛的公平性和真实性，来自全国33个城市的59位高校老师申请成为调研员，走进入围决赛选手的学校和课堂，多维度访谈参赛选手及其学生、同事、学院领导等，全方位了解选手的教育理念和教育实践，评测学生受益，并撰写相关报告。
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大赛决赛
第九届西浦全国大学教学创新大赛决赛设有现场直播，希望再次回看直播的高校老师及关心教育的人士，请关注“西浦ILEAD”视频号，回看49组选手精彩案例展示。
第十届西浦全国大学教学创新大赛启动
报名时间及通道
选手注册报名日期：2024.05.19 - 2024.11.18
调研员注册报名日期：2024.05.19 - 2025.04.03
请参赛选手及调研员扫描下方二维码注册并提交信息：
选手报名
调研员报名
上传参赛材料通道及方式
请参赛选手及调研员登录西浦学习超市平台上传参赛材料及调研报告。上传材料的详细步骤及流程指南将于2024年8月31日前通过“西浦ILEAD”官方微信公众号（XJTLU_ILEAD）发布，敬请关注。
西浦ILEAD作为集教育从业者专业能力和领导力研修、教育创新全球社群运作与未来学校研究为一体的综合性教育机构，旨在支持学习者与教育者终身学习、支持教育机构发展组织学习能力。 |
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