教师手记丨关于身体，有多少“冷知识”是我们不知道的？
与儿童相处，我们需要
对已知保持尊重，
对未知保持敬畏，
只有这样，才能与儿童共同成长。
新闻播报，
是花草园延续多年的活动。
每年中班的小朋友都会以“新闻播报”的方式
进行主题新闻分享，
用自己的视角，保持对周围世界的关注。
01
THEME
如何选择
一个有趣的
主
题
清明后，我们再次开启了“新闻播报”。
👉 报什么？
👉 怎么报？
在新闻播报正式开始前，我们一起讨论了这个问题：
米豆：我们可以报天气🌟，现在天气越来越好了。
林林：我们可以报新闻🆕，了解这几天都发生了什么。
金果：可以介绍我们自己👦👧，我们每个人都不一样。
可乐：小悦老师给我们讲的“关于头发的故事”很有意思。这个月我们正好在学习独特的身体，我觉得可以播报我们的身体！
听完可乐的分享，小路立刻去书柜前找到了那本《我的身体，我知道》，这本书里有关于身体的各种介绍，我们每天都会分享其中一页的内容，既然大家对身体的关注如此强烈，那么，新闻播报就从“身体”开始吧！
确定好主题后，孩子们决定自选时间，想要播报的小朋友就从这周开始，还没准备好的小朋友就从下周开始；播报什么内容，孩子们自由选择；用哪种方式播报，孩子和家人一起做好准备。没想到，从周四到下周五的“名额”瞬间被“一抢而空”。
02
TRIVIA
这
些
冷
知
识
大部分人都不知道
周四下午，第一场“身体播报”开始啦！
顶顶打头阵，为我们介绍了一个关于“眼睛”的冷知识。
顶顶：“我要先问大家一个问题，下列最不怕冷的是哪个器官？A.耳朵 B.嘴巴 C.鼻子 D.眼睛。”小朋友们一下子就猜出是“眼睛”，顶顶一点儿也不意外，沉稳地继续介绍到：“是眼睛，因为眼睛里没有‘冷感器’，所以不会感觉到冷，我们常听说耳朵冻肿了，嘴巴冻得哆嗦，鼻子冻得通红，但是没有听说眼睛冻得怎么样，就是因为眼睛里没有’冷感器‘。”
@顶顶分享着和家人一起制作的“新闻海报”⬇
接着，可乐为我们分享了人体中的重要组织器官：“人体里有大脑、心脏、胃、肺、肝脏、大肠小肠、‘腰子’和膀胱。大脑是我们身体的总指挥，食物从嘴巴进入胃里，再进入小肠大肠，喝进去的红色草莓汁之所以能变成黄色的尿液，是经过了肾的处理最后进入膀胱，如果你想上厕所，膀胱就会给大脑发出信号。”
@可乐的新闻播报，
每一页都蕴含着丰富的信息量⬇
我将孩子们的播报分享在班级群中，也引发了家长们的热烈讨论，家长们为孩子们开阔的眼界和清晰的表达点赞👍，接下来要准备播报的孩子家长也表示压力山大😅。
顶顶和可乐的“冷知识”播报，小朋友们都非常喜欢。第二天，金果一口气分享了四个“冷知识”⬇
“第一个冷知识：我们怎样才能更聪明？我们的脑瓜子如果长期不使用，真的会变笨，当我们在思考时💭，神经元会通过联接彼此传递信号，如果长时间不用脑，没有被联接的神经元就会渐渐消失。
第二个冷知识：关于人体最硬的部位，其实是牙齿😁，我们的牙釉质比龙虾壳、犀牛角还要硬，牙釉质由矿化的磷酸钙组成，它是生物能够制造的最坚硬的物质。
第三个冷知识：关于人体最快的肌肉在眼睛里👀，眼睛的肌肉在一瞬间可以向所有方向移动，每天帮助我们眼睛聚焦的肌肉大约运动10万次。
第四个冷知识：关于死亡，当一个人去世时，最后失去的感觉是听觉👂，他能够意识到自己已经死了，即使心跳停止，大脑依然是清醒的状态。”
@四个冷知识，让我们大开眼界⬇
金果的分享结束后，东东说：“好精彩！好感动！没想到人快要死之前也是能听到的，我想在我的新闻播报里研究为什么听觉是人最后失去的感觉。”泽泽说：“我一直以为人体最硬的骨头是头盖骨，因为它要保护我们最柔软的大脑。”小路说：“金果的分享我一开始有点不理解，但是我觉得他的分享很有道理，我准备回去继续研究关于人体死亡的信息。”
03
BRAINSTORMING
新闻播报
带来了一场
头
脑
风
暴
对孩子们来说，新闻播报不仅是展示自己的舞台，也是同伴之间“互相取经”的好机会。周五下午，米豆的新闻播报如期开始。
米豆：“大家好我是王晟国，我今天要给大家分享人体中两个最重要的部分，一个是心脏🫀，心脏有两瓣，分为左右两部分，它是人体的发动机，负责把血液传送到身体的各个地方；大脑🧠是我们身体的总指挥，负责控制我们玩耍和奔跑、说话、看见东西和帮助我们学习思考。”
@大脑VS心脏 ⬇
米豆的分享让我想到了去年大班的经典辩论“大脑和心灵谁更重要？”我提出这个问题后，孩子们迅速地给出了自己的答案：
认为“大脑”更重要👇
米豆：大脑可以帮助我们学习，这对我们小孩子来说非常重要。
林林：大脑更重要，因为可乐和米豆都分享过大脑是我们身体的总指挥。
满满：大脑可以思考，如果你能思考你就会变得更聪明。
顶顶：大脑里面有很多的神经细胞，还能连接身体细胞，是非常厉害的。
金果：大脑由左脑、右脑、下丘脑三部分组成，心脏只有左、右两瓣组成，从结构上看大脑更厉害一些。
认为“心”更重要👇
东东：心跳就意味着你还活着。
斗三：心脏连着血管，我们全身都有血管，一旦血液不流动我们也会死。
可乐：心脏是身体的发动机，如果没有动力，人就会变成躯壳。
金果：对，人要有良心，就是善良的心，但是从来没说过“良脑”。
认为都重要👇
小路：身体的两个地方都不能少，一个负责神经，一个负责血液，对我们来说都很重要！
弟弟：我们如果要好好活着，大脑和心都重要。
孩子们口中的“心”，不仅是身体里能够感受到的心脏，也是另一种更接近灵性的觉知。那么，“心脏”🫀和“心”️❤一样吗？
壮壮：不一样，我每一次想问题，都觉得用心想更容易。
林林：“心脏”是我们身体里会跳的东西，“心”是一种心理。
小路：“心脏”是一种器官，“心”是一种感觉，是一种我也说不清楚的东西。
小小的辩论到这里暂告一段落，“心”和“心脏”究竟有怎样的区别？我们也把思考留给了下一次的讨论……
一些思考
▻▻▻
新闻播报作为中班下学期的活动，帮助孩子们在表达、倾听与互动中，扩充对生活附近的认识，它也是我们的生活化课程的另一种形式。播报的主题、时间、方式由我们和孩子们一起决定，家长的参与也必不可少。
四个孩子新闻播报的内容各不相同，但都是他们当下最感兴趣的。他们能够从与身体相关的庞大信息中选取其中的“一瓢”来分享，这也是一种非常了不起的能力。不得不说，儿童关注到的很多“冷知识”，都是我们不曾了解、或因是常识而被忽略了的问题。这一点，我们需要向儿童学习。儿童求知欲强，学习中特别关注那些成人习以为常的细节，对知识的探究过程也更有主动性。我们一旦帮助他们开启了学习通道，他们所展示出的学习结果往往会超出我们的预设。这个过程，对教师来说也是学习。我们需要对已知保持尊重，对未知保持敬畏，和儿童共同成长。
孩子们的播报也让我对“知识”有了新的认识——“一个人若想真正进入知识领域，必须好奇、纯真，向世界敞开，刨根问底，乐在其中，专注以及不忘初心。”正如胡老师所说，“儿童更应该拥有思想的自由和表达的自由。我们向儿童学习的契机，就隐藏在这些自由里。”
-END-
本期
记录者
我是罗希悦老师
今年是我在花草园工作的第10年
在这里
我们和孩子们一样
保持着心灵的自由
也始终对未知保持敬畏
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编辑丨罗希悦老师
日期丨2023年04月12日
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