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目前爱传播公益论述已经发布了两次题目训练，进行了两轮论述题公益批改后，今天将迎来第三次公益批改机会，本期题目请看文末～

往期回顾如下⭕️：

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上期题目

传播学：结合把关人理论，分析其为何助推了粉圈文化的发展。

（言之有理、言之有物，字数不少于1200）

解题思路

此题关键词为“把关人”与“粉圈文化”。在传播学中，“把关人”是一种普遍存在的现象。在传播者与受众之间，“把关人”起着决定继续或中止信息传递的作用。如今，新媒体平台搭建而成的公共讨论空间，使人们的表达权和话语权得到前所未有的放大，“把关人”在信息传播过程中的身份和职能也发生嬗变。而“粉圈文化”作为一种亚文化形态是泛娱乐主义在文化领域的具化，其遵循商业资本介入逻辑、“粉丝”需求实现逻辑而生成。在粉圈之中，粉丝自发成为“发言人”，对进入和输出的信息严格控制，在维护该粉圈正常运行的同时，尝试扩大群体体量。

本道题目可以从把关人的内涵及变化入手，结合粉圈文化传播信息的特点，分析把关人的主体、手段、能力等方面的变化如何助推粉圈文化发展并产生了何种影响。重点应在回答如何助推，其余内容则可以酌情删减。

参考答案

把关人由卢因首先提出，后被怀特引入新闻研究领域。“把关”就是传播过程中搜集、整理、选择、处理、加工与传播信息的行为，“把关人”就是对信息进行加工过滤的人。粉圈文化作为一种特殊的群体文化现象，具有圈层化、社交化、高组织性等特征。社交媒体时代，粉圈文化在技术、资本等因素的加持下，不断破圈发展，对网络文化乃至现实社会都产生了重要影响。在这股猛烈的发展浪潮中，“把关人”扮演着推动粉圈文化不断壮大的重要角色，把关主体泛化、把关标准倾斜等变化助推着粉圈文化发展，对粉圈文化产生一定的影响，而如何规制粉圈文化向好发展也成为把关人的重要职责。

一、助推：新型把关赋能粉圈文化发展

（一）把关主体泛化，粉圈文化爆发性繁荣

传统媒体时代，对信息的把关是基于对发布的新闻进行专业化事前审核。社交媒体时代，把关人由职业把关人扩展到包括平台、群体、个人等在内的多个类别。这种把关权力的下放，让每个粉丝可以根据自我的需要传播或阻碍各类有关偶像的活动信息、爱慕信息、评价等，使得粉圈中的内容和群体逐渐庞大，迎来粉圈文化的爆发性繁荣。例如明星官方后援团，就是把关权下放后、粉圈内容和群体不断庞大后的产物。

（二）把关标准倾斜，主流意识形态引导力削弱

传统媒体的职业把关人出于政治、经济、组织意图等因素，将各类信息层层筛选再传递给受众，这一把关过程往往体现出较高的社会公共色彩。而在当今互联网时代，粉丝拥有一定的话语权，把关和传递的内容倾向于具有个人色彩、“泛娱乐化”色彩的信息。把追求感官娱乐作为把关要求，一定程度上加剧了网络空间的“去意识形态化”，进而削弱了主流意识形态在网络空间的引导力，最终加强了粉圈文化在网络空间的信息占有量与舆论引导力，破坏网络空间的生态平衡。例如，新浪微博中艺人信息常常霸榜，热度远远高于社会新闻、政治新闻的现象，就是主流意识形态边缘化、粉圈舆论引导力上升的典型表现。

（三）算法把关助力，粉圈内部的群体极化加剧

在算法把关之下，回声室效应和群体极化现象变得格外突出。算法把关极易造成粉丝个体陷入以自我偏好和认识为中心的回声室。同时算法把关还会过滤掉相左意见，只向个体显示相同或相似的意见，这一方面促使个体认为自己的观点即为主流观点，丧失对明星和事件的客观判断。另一方面，算法把关通过精准推荐将拥有相似观点的人组织在一起，形成一个个团体，由此制造更大范围的群体极化现象。

（四）把关能力提高，粉圈巴尔干化

网络时代个人、群体等“把关”能力提高，粉丝群体可以更自主地“管理”某些信息，以控评、刷屏等方式可以加剧群体意见的高度一致性和群体的高聚合性。而内部意见强化加上信息接收窄化，导致粉圈文化出现了“网络巴尔干化”。例如有关明星肖战的“2.27”事件，粉丝进行刷屏、举报导致其他亚文化活动无法正常进行，正是因为粉丝群体巴尔干化后发生的恶性网络事件。不仅如此，各个粉圈之间由于巴尔干化制造出的谩骂、谣言等非理性现象，严重污染了社会风气，冲击了正常的社会秩序。

新媒体时代，把关理论的嬗变助推粉圈文化壮大，同时诱发了许多“粉圈问题”。问题不容忽视，也不应止步于批判，而要积极联动各个把关主体，共同治理粉圈乱象。

二、修正：把关主体对粉圈文化的规制

（一）政府把关：制度加持力争治本治源

对于粉圈文化的负面影响，政府要以社会主义核心价值观为引导，开展专项行动加强文娱领域的监管。2021年6月，中央网信办开展“ 饭圈” 乱象整治专项行动，重点打击诱导未成年人应援集资、互撕谩骂、人肉搜索、雇水军、刷量控评等行为。2022年8月，中央网信办印发《关于进一步加强“饭圈”乱象治理通知》，明确提出取消明星艺人榜单、规范粉丝群体账号、不得诱导粉丝消费、严控未成年人参与等具体措施。随后，微博、抖音等平台纷纷下线明星艺人相关排行榜单。相关部门应当坚持依法管网治网，以“他律”倒逼“自律”，以“规则”促成“习惯”。

（二）平台把关：平台担责加强监管监督

网络平台要破除“流量为王”“利益至上”的价值取向，不能对无下限吸引流量、粉圈失范现象置若罔闻，更不能放任一些突破底线的人身攻击、造谣生事等违法犯罪行为在平台上潜滋暗长。平台应化被动为主动，全方位、系统化开启内容监管，承担相应责任，减少各类榜单设置、 减少唯流量论和数据注水、减少粉丝之间的相互攻讦。打破唯流量的单一评价指标，建立多维度的评价体系，强化技术向善导向，是回归互联网平台纯真社交属性和舆论属性的必经之路。

（三）个人把关：粉丝回归理性提升媒介素养

粉丝的媒介素养与粉圈文化的良性发展有极为紧密的关系。首先，粉丝需理性追星，提高对信息的认知和辨别能力，对明星信息不予过分夸大或极力掩藏。其次，粉丝要提高媒介素养，学习平台内容生产与传播的规范，获取媒介内容加工的资格，积极产出高质量内容。

综上，粉圈文化在更开放和自由的互联网传播时代不断发展壮大，新型把关理念也成为了粉圈文化发展的“助推剂”。但值得注意的是，作为一种亚文化，粉圈文化自然有其存在的必要性。虽然“粉圈文化”有其畸形的一面，但粉圈的存在也有积极文化意义所在。因此，对于粉圈文化，要正视其存在的合理性，同时通过各个把关主体协同治理，建立良好的粉圈规范和秩序。

作业展示

传播学：结合把关人理论，分析其为何助推了粉圈文化的发展

作为流量时代产物的粉圈，又称饭圈，是数字媒介衍生出的独立文化圈层。基于粉丝对明星偶像的狂热喜爱而产生交流情感、建构认同的粉圈文化，具有强大的号召力、影响力、感染力。（首先给出基础释义，让老师知道学生对基本知识的掌握，给老师首先留下好印象！这一点做得很好）但随着粉圈文化发展，粉圈可能会出现行为异化，而把关人在粉圈文化发展过程中成为不可或缺的一部分。（衔接的很好，但是本题的理论重点在于对“把关人“这一传播学基础知识的考察和实践运用的深入，如果先把“把关人理论”的释义写在开头会更好，不然遇到心急的老师可能会以为学生对题目把握错误哦。）把关人理论是美国心理学家卢因于《生态心理学》和《群体生活的渠道》中提出的概念，他认为在群体传播中存在着把关人，只有符合把关人价值标准和群体规范的信息才能进入传播渠道。把关人指对信息进行过滤和加工的人或组织，控制了信息的流量和流向，产生受众的拟态环境。把关可以减少信息冗余或信息丢失。（此处可以先简单提出自己的观点，把关人如何助推粉圈文化，一句话带过就可以，使得总起段和下文有衔接。）

粉圈文化的传播实质是一种文化“模因”的传播过程。理查德·道金斯在《 自私的基因》 中提出“模因”并将其定义为:文化以及信息传播和模仿 的基本单位，如语言、文字、影像、准则等可复制与传播的行为和事物。在粉圈文化中，可以从环境模因、行为模因、精神模因三个层面分析把关如何推动粉圈文化的发展。（跳出题目框架找出新的理论会让人眼前一亮，但是在使用题目没有提到的理论时要注意把握度，不可过多喧宾夺主，不然浪费主要考点的答题时间。但从本题来说，“模因”是一个很好的答题点和亮点，以此作为下面具体论述的分点也不错，使得答题有了框架形成整体。但是从后续整体来看，没有发挥出亮点呢，说明对理论知识的把握还不够深入，要查漏补缺哦。下次如果考到这个就一定难不倒你了！）

（总的来说，总起段过长哦。总起段从应试角度来说是给老师留下初始印象的关键部分，有的老师甚至只会看开头结尾和中间的小标题，因此总起段最好简洁明了，做好名词解释，简洁给出观点即可哦。）

一、环境模因：平台把关的责任回归（小标题乍一看与题目“为何助推”的回答没有直接联系，最好直接回答到题目，例如“环境模因把关：平台责任削弱群体极化”。）

环境模因，是粉圈“文化模因”的外部层。当前，平台成为文化传播的载体，法律法规的完善进一步规范平台的行为和责任。（注意：一般法律法规完善的主体是政府和相关国家单位，而企业平台的答题方向多为社会责任、平台监督、平台管理。另外，既然提到平台，为什么不提到政府，这都是属于外部“环境”。）

平台的角色从以往的唯技术中心论（注意符号引起的歧义哦）摒弃技术中心论转变为具有社会责任意识的价值把关者。平台摒弃技术中立论（到底是技术中心论还是技术中立论前后要一致，不可前后不一哦），以真善美的道德共识作为目标追求，发布与传播真实信息，杜绝流量造假、恶意诈骗。关注美德榜样，抵制恐怖暴力，传递社会主义核心价值观，促使粉圈向善成长。（第二句话没有主语，而且这两句话有点像拼接而来的，没有承接关系。建议在第二句话前加上主语“平台”，同时加一些案例）同时，平台在逐步建设完善常态化的管理机制，（例如）对热门话题进行审查监督，提高预判能力并及时制止不当言论，取消明星排行榜单，改变平台设置相关产品或功能，将作品和人品为重的明星评价标准，并以加强人工审核的方式，使平台的内容监管更为细致有效，很大程度上防止因明星偶像的问题而引起的粉圈群体极化。（第一，题目要结合实践回答，最好给出具体实例进行回答，例如微博平台对“娱乐热搜”的举措等等。尤其在第一段要首先展现出“理论+实例”的答题规范。第二，整段的论述逻辑有些混乱。你强调了两个方面：一是平台摒弃技术中心论，关注真善美的道德共识，二是平台逐步建设完善常态化管理机制，进行了一系列改善措施。建议宝子可以用“一方面....另一方面....”来对此段内容展开论述，这样论述条理更清晰一些~）

二、行为模因:意见领袖“强模因”把关的理性

行为模因，是饭圈（既然题目中是“粉圈”，最好统一说法哦。后面也出现相同问题，都要修改哦）“文化模因”的中间层。在粉圈文化发展过程中，明星、粉头在内的意见领袖“强模因”（既然提出了“强模因”，就要有具体的阐述，不能只是开头提一嘴就没了下文。）在传播内容筛选、把关，传递正能量方面发挥着正向传播作用。（这样说有失偏颇，明星、粉头不一定一直发挥正向传播作用，要加限定词哦，例如“明星、粉头的正向引导……发挥着正向积极的作用。”）

一是偶像职业文化素养的提高，促进粉圈的情感理性。在当前环境下，对偶像自身的素养要求更为严格。偶像明星作为公众人物，不仅要有流量能量，有才艺道义，还要注重自身应当加强修养，输出优质作品。因此，在偶像作为粉圈文化中的意见领袖，其行为、态度影响着粉圈的文化，也成为一种理性的把关引导原则。（因果顺序颠倒了哦，应该是明星有这个影响力后，才需要约束行为）偶像在具备良好的道德情操和社会责任意识，在粉圈群体中树立榜样，引导粉丝正确、合理、适度地表达情感，理性追星，能够及时制止网络暴力、恶意造谣、无度消费等非理性行为。同时，偶像在号召粉丝关注自身成长与提高、关心社会大事与热点，营造清朗的网络空间中发挥重要作用。（这段主要是强调明星作为公众人物把关作用的强大，由此需要对公众人物的行为、道德进行约束，从而形成良好的粉圈文化和清朗的网络空间。简单说明就好，节约答题时间，不要一样的意思重复表述，却答不到要点。论述逻辑：偶像在粉圈文化中担任“意见领袖”的角色--因此，偶像不仅要有流量能量，还要注重自身修养--一方面，偶像具备良好的道德情操，可以引导粉丝理性追星....--另一方面，偶像担起应有的社会责任，也可以在号召粉丝关注自身成长等方面发挥重要作用。）

二是粉头的强势传播力量，建构粉拳（粉圈）文化的价值理性。例如，2022 年北京冬奥会期间，粉头组织粉丝为中国短道速滑 运动员在国外社交平台发言、点赞;多位明星艺人的粉丝团在 2021 年河南水灾和 2022 年上海疫情中捐款捐物，积极参与公益慈善事业，起到了良好的示范作用。（举的例子很符合，但要注意篇幅的合理分配哦。）

三、精神模因:多元道德榜样的把关助力

精神模因，是粉圈“文化模因”的内在层。（精神模因，不如说是“客我”对“主我”的把关，生活在这个社会中，在这个社会道德价值体系中成长的“我”对真实的“我”的约束。从这一点讲为何不是环境模因的影响呢。因此建议不要引入不熟悉、不完全把握的理论作为论点，很容易是自己的论点和论证站不住脚。）在当前，偶像类型不再只局限在明星艺人，多元道德榜样是提升粉丝文化素养的重要原因。

多元的道德榜样，如军人、医生、教师、科学家、 航天员等各行各业的优秀代表无不体现了时代风貌，弘扬了社会主义核心价值观，都是一种优质偶像。（这里实质上还是在讲榜样的把关作用，与第二部分小标题的论述相同，这也体现了对理论具体概念、作用、范围等不清楚从而导致后续答题的限制。）随着主流文化与“饭圈文化”的互动不断增加，诸多新型优质偶像也逐渐受到大众的关注，也形成了各种类型的粉圈，在对粉圈文化的健康发展方面起到了把关作用。比如，华春莹、赵立坚等外交部发言人被亲切地称为“中国外交天团”;央视主持人康辉、撒贝宁、朱广权被合称为“央视TFboys”。同时，多元化偶像借助新媒介形式，增强粉圈特别是一些青少年的文化自信和身份认同。例如，央视《经典咏 流传节目，在展现中化优秀传统文化的同时赢得了青少年的广泛喜爱与追捧。（这些例子都很棒！）

综上所述，把关人在推动粉圈文化的发展中具有强大引领导向作用，为粉圈文化的健康生态注入活力。（结尾往往需要进行思辨、展望，如果只是简单重复题目，便丢失了展现自己亮点的机会。可以简单思辨性地谈谈粉圈文化的两面性，加上积极各方的引导，使得粉圈文化发挥积极的作用。）

总分： 19/30

基本规范（读懂题意/卷面清晰/表述完整）：4/5分

论述能力（论点明确/论证有力/逻辑通畅）：8/15分

专业综合素养（理论与案例应用能力；答题语言；答题亮点/创新性/学术性）：7/10分 

问题总结：

1、首先，本题答题的理论方向单一。把关不止涉及到主体，还有把关标准的制定，把关形式的改变。本片论述主要以不同的把关主体结合把关主体所在的不同模因进行答题，也就是提到了平台、偶像明星、粉头、各行各业人士等的把关。从学术严谨的角度来说，除开新闻生产传播过程中的专业人员以外的其他人员是否可以算作“把关人”还不得为知，院校的出题一般是老师结合自己的专业领域来出的，如果碰上该理论专业的老师批改，很有可能会因为对专业知识的把握不足而丢分。因此，为何不提出“把关主体泛化”这一概念呢？从新传的答题点来说“主体泛化”是一个万金油，例如“传播主体”“新闻专业”等等都可以引入一个“主体泛化”的概念。

2、这是一个典型的影响作用题，要在小标题处明确点出影响和作用。同时本题限定了把关人对粉圈文化的助推作用，即把关人对粉圈的积极正向影响，答题也不可绕开这点，本篇答题做得很好，没有跑题偏题。

3、在论述过程中，存在论述条理不清晰、篇幅分配不合理的问题。可能同学是刚开始写论述题，出现这样的状况情有可原。但同学一定要重视这一问题喔，在往后的论述练习中下笔前要想好自己要讲哪几个方面、哪一部分重点讲。毕竟一个小标题下只有3-5句话，每句话都是很宝贵的，一定要将逻辑、上下承接捋顺。

4、开头、结尾不够好。作为给分关键段落，开头要直接给出正确的名词解释，抓住题目重点，同时简要阐述观点。在真正的答题现场，结尾有时候不会一直完美，甚至可能草草收场，但一个规整的结尾会让老师眼前一亮。这是一场研究生筛选考试，修改试卷的更是和一篇篇专业论文磨合的老师们，如果结尾潦草，老师的印象可能就不会很好。

5、同学积累的例子很不错，但希望能够有更多更新更深刻的例子哦~

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事实上，不真正动笔写一写，光靠背书或者听课，我们是完全没办法应对考试的，所以。练习➕批改就是十分重要的。

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第三期题目

本期题目：

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（言之有理、言之有物，字数不少于1200）

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