9月开学之际，各学校各学段做好起始年级的顺利入学、平稳衔接，是秋季学校开学工作的重中之重。
各学校都举团队之力，设计有创意的入学报到课程、适应课程，精心设计开学第一课等项目。这些活动课程的设计，都是聚焦于迎接学生的入学。那么关于起始年级，在家校共育范畴里，有一个重要内容，那就是关于召开起始年级新生家长的第一次家长会，基于衔接的重要性、特殊性、自然性，到底如何开起始年级第一次家长会才有效有品呢？我以为这样做，效果和品质会不错。
对于起始年级的家长来说，对学校充满好奇，寄予许多美好期待，跟着孩子一起入学，再次启航适应新学校，因此家长特别重视第一次家长会。对于学校来说，迎接起始年级家长的到来，就是对学校团队及办学品质的一次检阅，同时也是展示学校办学品质和团队风采的重要时刻，因此学校也特别重视第一次家长会。就如“相亲”，双方都对对方怀着激动、兴奋的心情来相遇，都把双方的“第一次”以最好的方式和最佳的状态呈现给对方。
正是因为家校双方都是第一次相遇，所以显得尤其珍贵、隆重。那么作为学校这个层面，要召开好起始年级新生第一次家长会，就需要我们下一番心思、为家长量身定制出第一次家长会的课程菜单，让课程内容滋养家长的成长。
这个课程要避开“说教式”、“学术式”，因为我们面对的是家长。因此这个家长会课程菜单需要站在家长的需求、学校办学追求来设计，让双方同向、同频、同步。只有这样才能让起始年级家长会高效、有品。我连续做了五年起始年级新生家长会学校层面的课程菜单设计，我以为做好下面两个方面对起始年级家长会高效、有品召开非常重要。
起始年级第一次家长会，大多数学校会利用这个平台与机会，展示学校丰富的社团作品，学生和老师才艺以及办学体系介绍，对家长各种规范进行宣讲，让家长感受学校艺术、教学、师资团队等方面的卓越成绩，懂得与学校打交道的“规矩”。而我我通过连续五年设计起始年级第一次家长会课程菜单，会结合学校的办学理念、特点与优势，以及家长实际情况，做好顶层设计。现在已固化模式，效果和反响还不错。课程菜单梳理如下：
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| | 初次相遇，亮出起始年级老师，展示老师风采，增强老师自信，让家长全面了解这个团队 | | |
| | 学校管理团队，是学校推动的核心力量，在家长面前团队亮相，每人为部门代言，让家长迅速全面了解学校管理架构与组织与服务保障，让家长放心 | | |
| | 校长通过快播，简约传递学校的理念、课程体系，给予起始年级家长贴心的引领与建议，让家长近距离认识校长，同时对学校办学理念与教育体系有初步了解，并从校长处得到衔接时段的专业指导 | | |
| | 通过一对亲子嘉宾分享，展示学校出彩学生和家长的成长故事 | |
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| | 让起始年级家长了解家长学校建设、“三级家委会”运行，尤其是校级家委会组织结构建设和相关职能。从而让家长们找到自己的成长、沟通组织，有归属感。 | 校级家委会主席介绍校级家委会组织结构、部门职能，经典案例分享 | |
| | 通过上学年优秀班级会长TED演讲，让家长直观了解一个班级家委会模型，了解运行理念，运行方式，从经典案例及效果中，为未来担任班级家委会成员或推动班级家委会建设明晰方向、形成直观样式，明确了自己在家校关系中的位置、角色、边界。 | | |
以上课程菜单的内容，我们组织家长集中现场聆听。由于前期做了精心的设计，所以从这份菜单可以看出，我校起始年级第一次家长会是非常突出“家校共育”的内容，但我们是通过家长来分享引领，其目的在于让家长影响家长、让家长帮助家长、让家长引领家长。
通过这样的课程菜单滋养，让家长明白，进了这所学校，以后我们家校是命运共同体，要共同努力，才能陪伴好孩子，才能呵护好学校，才能让孩子和自己在这里生命共同出彩。
以上顶层设计，需要分步分阶段进行充分准备和指导。“我们的老师”环节，要对全体老师从着装、台风、内容建构、表达、手势等方面进行细致指导，确保让每一位老师能在第一次与家长见面时，留下好的印象，展示学校老师团队品质。“管理POWER”，各部门伙伴提前准备好适合自己的服装、简洁语言表达部门内涵与特点内容的建构、团队要彩排走台；“校长快播”要从家长需求角度剪辑编辑分享内容，而不是学术分享；“育心讲台”在平常就通过班主任渠道发现、推荐出彩亲子人员，活动前两周就自己准备稿子，然后班主任和相关部门再指导，形成分享“作品”，原则是一切真实、自然。“校家委会SHOW”在上期期末时，校级家委会主席团就要梳理相关内容，进行板块化、结构化、简约化的呈现。“班级会长TED”在上期进行的全校家委会总结活动中，最出色的那个班级，就由会长作为此次起始年级家长会的TED演讲嘉宾来分享。
因此，一切的内空都在常态化生长、准备，最后只是做一个整合、搭配形成起始年级家长菜单。并不是为家长会而家长会，而是有规划、有设计地来形成这一份菜单。整个家长会时间节奏张驰有度，内容丰富，代入感强，这样的家长会实效、有品。
我校起始年级家长会，上半场是如上所述的全校集中家长会课程菜单内容，下半场是分班开家长会。为了让分班家长会高效、有品，我们会通过如下四个方面来推进。
在家长角度来说，第一次走进这所学校，第一次组建班级，一切都是陌生的、散沙式的。而对于学校来说，这一个年级的学生、老师和家长是一个整体，因此，为了学生的成长、老师工作、家长氛围，我们一直致力于团队作战，要凝聚力量，让整个年级的“人”形成家的氛围、有集体归属感。
虽然是分班家长会，但我们整个起始年级是一个整体，需要有共性，需要同步，以免给家长开会后形成“谈资”，对各班进行“无谓”的对比，从而生长出老师或学校后续工作开展的“梗”。因此，整个年级组，就要在分管部门的引领下，组织年级组老师集体商讨，设计确定出分班家长会的共性的内容。
有了共性内容的确定，就相当于第一次家长会内容有了一个提纲。但是整个团队的老师，能力与水平，经验与悟性都有差异。为了让分班家长会确保品质和效果，增强老师的自信，因此就需要团队打磨。
在年级组长带领下，组内经验丰富的、优秀的班主任老师就做导师进行指导，然后组内进行模拟家长会，同伴互相听，提出建议和意见，在这个过程中，对于才入职的老师非常重要，一方面熟悉家长会流程，另一方面更明确各个环节的目的价值和意义，增强他们在家长面前的自信。而对于成熟、优秀的班主任来说，提升他们的指导能力，在帮助伙伴的过程中，也在成就自己、成长自己，共同共长。
有了前两个环节的准备与落实，无论是成熟的班主任老师还是才入职的班主任老师，在家长面前就会灵活自如，富有灵动性和个性。这时，各位老师就可以结合年级共性内容之下，在推进家长会板块内容时，融入自己的经验、理解、解读来完成之前的提纲内容，那么在家长面前自己的个性、特点就容易呈现。
如我校今年一位才入职的研究生，做小学一年级班主任，对才入职几天就要见这样几十位家长，她最开始显得不自信，但通过这样的团队打磨以后，就条理清晰、自信大方、成熟教练的个性风格，再结合她自己专业的优势和活泼开朗的性格特点，让这个起始班级的家长对她高度认可，形成了第一次家长会的良好印象，“征服”了家长，让家长放心、安心。从而增强了老师们工作信心，为后面工作的开展开了一个好头。任何一个项目的推进，有事前的设计，有事中的跟进指导，最重要的还要有事后的总结反思，这样形成一个项目工作的闭环。只有系统思维作整体设计、平台思维进行扁平管理、批判思维进行检视，我们才能确保这个起始年级家长会的品质，才能提升参与这个项目所有老师的专业能力和水平。
所以，整个项目结束以后，我们整个团队，会坐下来，对整个项目进行亮点梳理，问题提取，总结经验和改进措施，形成文字档案，为下一届老师们参与这个项目时有章可循，有模板参考，可以在此基础上再次完善、创意、创新。
总的来说，无论是高中、初中、小学的起始年级家长会，只要结合年段特点，结合学校实际，做好顶层设计，团队任务驱动，项目常态化推进，充分相信学生、老师、家长，就会开出高效、高品质的起始年级家长会，形成学校的品牌。
这个九月，都是起始年级学生养成教育、老师班级管理（课堂管理）、家长适应的关键时期，我将会根据实际情况，写“起始年级教育”系列，希望促进自己成长，也能帮到有需要的老师、学生、家长的成长，我们共勉！END