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世界读书日预热2:读经典童书 润生命成长

陈琼老师 22号天空 2024-01-09


【编发语】

4月 23日是世界读书日,再过四天,这美好而有仪式感的阅读日子即将到来。按照惯例,我们班每年4.23世界读书日,都会开展“彩色阅读,人文行走”红领巾地铁阅读综合实践活动,这已成为班级落实立德树人的特色综合实践活动课程之一。

可是,今年因为疫情,为了让班级的阅读仪式活动氛围不要受影响,策划了一节《云中诗会,诗意生活》的世界读书日主题活动课,即将在4月21日晚上进行。希望全班同学不要因为疫情影响,没有开展成地铁阅读活动心情受影响。更希望孩子们一直有一颗火热的阅读之心。


同时,我们班以参加区第七届小学生“我的一本课外书”全科阅读为预热活动。围绕中国学生发展六大核心素养,通过主题鲜明、形式活泼的全科阅读活动,帮让学生在浩瀚书海中找到最适合自己阅读的书籍,吸收全科素养,从而爱上阅读。中段此次参赛主题与书目如下:


中段参赛展示方式有如下两种:一是讲故事:围绕一本书,进行“表演式讲故事”或“创编式讲故事”;二是多彩阅读展示:围绕一本书,进行仿写、改写、绘本创作或思维导图创作等,时间均要求在4分钟以内。

班级有十一位同学提交初赛视频,昨日学校已公布各班参赛获奖情况,我班同学获奖情况如下,其中张月同学将代表中段同学参加区上的比赛,接下来还要指导完善所有的资料,争取级班级、学校和自己争光。

一等奖:张  月  程梓潭  姜羽翷  陈玟涵  任希蕊  卢芷妤

二等奖:张芷悦  何承俊  于巍然  黄梓翎  胡青天‍


对于此次班级比赛情况,总结如下:

值得肯定之处:学生和家长对于参赛的重视程度比以前有明显提高,正因为思想高度重视,因此指导班级参赛以后,十一位同学积极挑战自己,根据参赛要求制作思维导图、写脚本、制作PPT。

当然,此次家长也是最得力协助者,因为疫情,在家要根据指导要求帮孩子录制、制作视频,好些爸爸妈妈是“倒逼”自己GET到录制、剪辑的新技能。家长这样积极学习的状态,已然成为孩子心中的榜样。

虽然积极提交了视频,但是严格根据参赛要求,还是有一些不足,梳理如下,希望对参赛或未参赛的家庭有一些帮助。


1.审题不够细致‍



此次中段参赛的主题是明确的,备选书籍是明确的,参赛形式是明确的。但好些孩子做成了好书推荐的形式,或者复述整本书的内容,并不是根据读完整本书以后创意讲故事,这个故事脚本内容就决定参赛的品质;甚至有同学自行选择书籍,还有的同学视频没有按要求制作,少了固定模板的片头;4分钟时间的把握需要提高,有的超时,有的太短。


2.资料提交不齐‍



文件明确规定要交思维导图、故事脚本、PPT、视频,但很多都只交了视频,或者交其中一两部分,此次只有程梓潭、张月两位同学是按参赛要求提交了所有资料。


3.细节重视不够‍



录制视频时,注意光线,自然光打在脸上,不要背光。另外,背景的选择,不要太花哨,最好是室内素色纯色为背景,或书房即可,给人以干净、安静的视听感感;关于创意讲故事,你的故事脚本不是复述书籍内容,而是在个原作基础上,选择某一个角度进行创意,结合参赛主题,形成你的创意故事文稿。

讲故事的过程中注意:表情自然,语言流畅,动作不宜过多要恰当适度;声音音量适当,表达富有感染力;目光要望向镜头,如和人当面对话交流一样,不宜一直朝下看或左右看,给人以不自信的感觉;语速切忌过快过慢,都会给观众一种不舒服的视听感觉,影响了你故事演讲的表现力和感染力。

最后,关于服饰,穿校服,如果没有校服,建议白上衣,深色下装,黑皮鞋,佩戴红领巾。女生头发扎马尾即可,不要头上戴太多夸张的装饰品;男生就平头即可,清清爽爽,干干净净。给人一种自信、阳光、活泼、大方、得体的感觉就行。


以下是这一次班级同学提交的视频,大家可以认真观看,发现对方的优点,发现自己的不足,取人之长补己之短,这样,方可有进步。

为参赛的十一位同学的自我挑战勇气点赞!为没有参加比赛的同学加油,其实你也很出彩,或许你因为各种原因没有参赛,失去了锻炼和展示自己的机会。

一直告诉大家:结果不重要,参加的过程最重要,因为你只有把自己放在这个过程体能中,才能发现你的优点和不足,你才能真正意义上的成长。不然站在岸上观看游泳,从来不下水体验、参与、领悟,那永远也不会游泳。

下面,将十一位同学的视频点评呈现出来由于一次只能上传三个视频,所以就按同一个主题内容,做成了4条发出,就达到每条只放三个视频的要求,请家长注意阅读和留存。

1.张月《鼹鼠的月亮河》‍

【陈老师点评】

优点:对整本书的故事内容进行表演式呈现,用头饰和道具的辅助表演,很用心,符合参赛年段要求。

建议:创意故事脚本还要打磨完善,既然是创意表演讲故事,那么表演的细节还要努力提高。稿子还应再熟悉一些。

2.姜羽翷《十万个为什么》‍

【陈老师点评】

优点:准备充分,PPT制作用心,把阅读和自己的生活实践相结合进行构思讲阅读故事。

建议:吐字、换气应该再自然一些,头晃动幅度要控制,可以有亲和的表情,目光要在镜头,注意语速。

3.张芷悦《一百条裙子》‍

【陈老师点评】

优点:语言表达亲切自然,音色优美,吐字清晰。服饰装扮阳光活泼。

建议:再熟悉故事脚本,到后面感觉是照着念稿之感,让你良好的演讲发挥空间受限制。

4.胡青天《绝妙的馊主意》‍


【陈老师点评】


优点:自转学到班至今,能主动挑战自己,非常了不起!

建议:认真审题,你选择的不是此次参赛的书籍;创意故事脚本内容不完全等同于复述整本书内容。另外注意服饰,整洁得体。语言流畅度要提升,注意表情和体态语言的细节。

5.何承俊《灰尘的旅行》‍


【陈老师点评】

优点:声音洪亮,讲述流畅自然。

建议:红领巾要佩戴规范,镜头前身体不要晃动,要定住,结合讲述具体内容
可适当有一些动作。你的故事脚本创作可以更好。应该把片头制作进去。

6.黄梓翎《最后的夏天》‍


【陈老师点评】

优点:自信大方,音色优美。讲述的语调、语速很不错。

建议:手势注意不宜太多,创意故事的脚本要修改完善,你就是介绍一本书的主要内容,并不是创意讲故事。另外,注意服饰。

7.程梓潭《小英雄雨来》‍

【陈老师点评】

优点:沉着讲述,创意故事脚本能结合此次疫情进行对接创作分享。完全按照参赛要求规范提交资料。

建议:如果对脚本再熟悉一些,你不用眼睛一直盯着稿子,就可以有自由发挥讲故事的空间,如适度的动作,自然的表情,有感染力的语言讲会更好。

8.卢芷妤《一百条裙子》‍

【陈老师点评】

优点:自信大方,语速语调适合故事的基调;辅以配乐渲染故事讲述,不错。

建议:注意服饰,录制视频光线要明亮一些会更好。

9.任希蕊《青鸟》‍

【陈老师点评】

优点:语言表达流畅,音色纯净。表情自然,着装打扮不错。

建议:目光要自信地看着镜头;你是复述整本书内容不是创意讲故事;视频外不应有杂音。

10.于巍然《玛蒂而达》‍

【陈老师点评】

优点:服饰选择搭配很好,语言表达自然流畅,音色优美动听。

建议:故事脚本不应该复述整书内容,推荐一本好书,而应该是发挥你的聪明智慧创意地讲故事。眼睛要看镜头,目光要和镜头有交流,面部要有自然的表情,要有讲述故事的对象感,即观众意识。

11.陈玟涵《十万个为什么》‍

【陈老师点评】

优点:在家庭小黑板自己营造背景氛围,创意讲故事的脚本开头引入以问题串开头很不错。音色优美,表情自然,镜头前自信大方,语言有感染力。

建议:手势不要太多,还是要注意赛是要求创意讲故事,不是仅仅好书推荐。以后提前做准备,机会是留给有准备的人。

【说明】此次班级参赛活动视频,均获得家长授权在此发布。

班级4.23世界读书日相关实践活动课程资料链接:

1.【彩色阅读,人文行走】学生行走活动记录
2.彩色阅读,人文行走

END

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