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央视春晚相声《如此家长》∣真正用对牛劲的家长应“如此”

陈琼老师 22号天空 2024-01-09

期待已久的2021央视春晚如期而至，每一个观众都有自己的喜好和评价。众多节目中，由金霏、陈曦带来近12分钟的相声《如此家长》，聚焦家长陪伴孩子成长的“报班、辅导作业”小切口，诙谐呈现“做家长太难”的现实，相信对全中国的家长都有感触和共鸣。

基于此相声，想和大家聊两个话题：一是如此家长到底难在何处？二是如何做家长才不难呢？


一、如此家长：实在太难！




相声《如此家长》上半段呈现一个家庭陪伴孩子参加各种辅导班的情形：报班数量多、全家齐上阵、从早忙到晚、从一个点奔到另一个点、从一套行头到另一套装备的“滑稽”准备，从用餐到营养供给，让家长累得不堪，的确太难了。

相声《如此家长》下半段呈现家长辅导孩子家庭作业的情形，孩子遇难题的一脸无辜，家长用尽浑身解数讲解无效的绝望，这辅导家庭作业的“经典”场景，真是急死人了，做家长真的是太难了。


基于相声聚焦的“报班”和“家庭作业辅导”话题，折射当今做家长“实在太难”。那么家长为何如此难呢？我以为是家长的这三个“没有”导致。


1


．没有自己的定力‍



随着时代的发展，信息化社会的建设，国际教育的融通，形成了大教育生态。世界即课堂，万物即教材，时时处处可学。而作为家长在这样的环境里，最容易受影响的是环境对自身的影响，特别是看到别的家长报班的时候，自己也要跟着报班，缺少自己的定力。

家长报班，驱动的因素更多是“急功近利”或“我想让孩子去完成我的曾未实现愿望”的思想。

一方面是外在报班浮躁环境的影响，另一方面是自己内心的焦虑和功利影响，促使家长以“不报班”为危，以“报班学习”为安的心态形成，完全没自己的定力。于是，被裹进这报班的洪流当中，失去了自己，更是失去了对孩子的尊重和理解，让自己“太难了！”


2


．没有教育的方法‍



相声《如此家长》“辅导孩子家庭作业”场景时，演员将“100减30”这样的借位知识点辅导细节放大呈现，令人捧腹大笑。

看到这个场景，想起我小时候，在做高年段的数学工程应用题和路程应用题痛苦的经历。那时只要遇到这种应用题，就是我的世界末日，眼前题干密密麻麻的文字，读了一遍又一遍，我就是不懂。

爸爸特别认真辅导我，在饭桌上又摆碗又摆筷讲解，还在本上画线段图讲解，什么方法都用尽了，最后问我懂了吗？我也如相声中的样子，两眼直愣愣地看着父亲说：“我不懂”。这可把父亲激怒了，他说：“干脆不要读书啦！怎么这么不开窍？”我急得大哭，妈妈来安慰。这样的画面历历在目。

后来长大回想，其实当家长陪伴孩子辅导作业时，不再“死磕”一个点，耐心等一等，有的时候适度放一放，不要把彼此逼到“死胡同”，随着学习、时间推移一定会“开悟”的，而不急在这一时、这一刻。

相声《如此家长》作品里的家长辅导孩子作业时的那种着急，我真的能理解。根据自己工作二十多年接触了各类各型家长，再回顾自己学生时代家长辅导我的画面，细致想一想，家长在教育孩子的时候是很缺方法的。


我们的家长是第一次做家长，一种身份是家长，负有监管责任；一种身份是父母，这是有血缘的亲情，负责疼爱与陪育。二者融为一身，有时角色难把握，让家长做起来真的难。

而教育的经典案例、成功做法很多，那是别人的家庭，适合别人的孩子教育。而我们每一个家长是独特的，孩子是独特的，因此别人的教育方法只能借鉴，不能复制，甚至同一个家庭，有多个孩子的教育方法也是不一样的。

教育的方法需要家长在陪伴孩子生命成长长河中去修、去炼、去为、去悟。没有教育方法，也会让家长“太难”！


3


．没有成长的思维‍



家长在陪伴孩子成长过程中，会遇见顺境、逆境，时好时坏。孩子的生命成长是一个动态过程，而陷进“做家长太难”的怪圈，就在于家长没有成长思维。

只看结果，不重过程。最明显的表现就在考试成绩，用分数来定论孩子的成长，只要分数不如意，家长就要责怪孩子一番。因此，有人说“孩子的分数就是家长的晴雨表”。


抑或家长看到孩子目前的成长不如别人的孩子，如没有考上一个心目中的好中学或好大学、没有选择到心仪的班级或专业等，家长就开始自怨自艾、过早下结论、消极接受现实陷入焦虑与烦躁当中。这样的现象在家长陪伴孩子教育成长过程中，现象和案例很多。

正因为家长没有成长思维，重结果，轻过程；重眼前，轻未来；重表象，轻实质；重单线，轻多元；让自己做家长实在“太难”了！

以上这“三个没有”，导致许多家长在陪伴孩子成长中，焦头烂额，劳心费力，伤神伤心，进入了“做好家太难了”的现实状态。


二、家长“如此”：用对牛劲！




每一位家长都想好好陪伴、培育孩子，每一位家长都真爱孩子，每一位家长都想做好家长，毋庸置疑，但有一个前提，我们要把劲用对地方，家长的牛劲牛力才能起到促进孩子生命成长的作用。建议用到这“三要”，你就会明白，做“如此”家长，也并不是那么难。


1


．要有明确的培养理念‍



每个家庭的实际情况不一，因此培养孩子的教育理念也不一样，不同理念就会影响教育的行为。

你们家是看重分数，还是看重孩子人格、必备品格、关键能力和健康身心培养？在面对孩子成长路上各种问题的时候，不妨多问一下自己，你到底要什么？你到底要培养一个什么样的孩子？你希望孩子未来在社会上作一个什么样的公民？
当你自问清楚以后，家庭培养的理念自就有答案了。

其实，你现在培养的孩子就是培养未来的父母、公民。所以做家长的一定要明确：我不是孩子的人生设计师、不是孩子成长的规划者、操作者。而是充分尊重孩子，聆听孩子内心的声音，做朋友式的成长伙伴，发现孩子的亮点和特点，尽最大可能支持陪伴他实现心中的梦想。


不做“霸权”式家长，不做“强势”家长，不做“自我”家长。做孩子成长的合伙人，做孩子成长的好朋友，做孩子成长的智囊团，做孩子成长的引路人。


2


．要有科学的培养方法‍



相声《如此家长》中家长让孩子上个外面报的班，家长就一直“催、催、催”，一家人围着孩子分工行动，为了节约时间给孩子整成“套娃”装备，怕孩子赶课来不及吃饭得提前备好口粮，一家人忙得鸡飞狗跳。试想过：孩子想过这样的生活吗？

《如此家长》中辅导作业部分，家长无法实现辅导孩子作业后的无助，你有站在孩子角度想过他的感受吗？


所以家长在陪伴孩子成长中要有科学的方法。急是解决不了问题的，急也不能帮助孩子成长。给你这样一些好方法：


换位思考法：当孩子和你交流有冲突时，不妨换位思考，将心比心，互换角色，就能寻找到陪伴教育孩子的方法与策略了。

民主商讨法：当家长对于孩子成长有想法时，不妨和孩子开诚布公交流，或召开家庭教育商讨会，多倾听、多交流，在碰撞中形成家庭教育培养的共识，寻找最适合孩子成长的方式，寻找最适合你的家庭教育路径。

多维调校法：常说“当局者迷，旁观者清”。家长在教育过程中，孩子生命也是成长动态过程，不同阶段、不同政策、不同环境下都会引起家长内心的不笃定。这样的情况，可以和学校、老师、优质家长、专家、书籍等多维寻求专业帮助，尽快调校教育孩子的方法和自己的心态。

优质陪伴法：陪伴是最好的爱，也是最长情的告白。家长对于孩子的陪伴是一门艺术。需要身心合一的陪伴，才是真正的优质陪伴。陪伴要有充分时间、巧妙主题、特别活动、亲子交流等元素的渗透，才能让孩子在安全、快乐、舒适的家庭环境中成长。


3


．要有教育的等待雅量‍



教育是慢的艺术，孩子如花朵，有自己的色彩、形状、花期、味道，每一个生命都有自己的成长节律；教育是需要家长有等待的雅量。

如果家长急功近利，焦虑烦躁，你会培养一个什么样的孩子？如果家长让孩子一天生活在没有“留白”的日子里，孩子的身心又如何？如果家长让孩子生活在大人的催促声中、责骂声中、攀比声中，孩子的成长又如何？……

你的今天就是孩子的明天：

若父母是苛求之人，则孩子就会有自卑、懦弱表现；

若父母喜欢打骂，则孩子就喜欢暴力或奴性十足；

若父母管得多、常责怪、常包办，则孩子表现为胆小、害羞；

若父母缺乏同情心，则孩子表现不善良；

若父母专制、好给孩子做决定或不明事理，则孩子表现为不懂是非；

若父母缺乏宽容，常指责，则孩子表现为小心眼；

若父母对孩子要求过高或过低，则孩子表现为不上进；

若父母替孩子做太多，则孩子表现为懒惰；

若父母常有负面情绪和思维，则孩子喜欢报怨；


若父母常有溺爱之举，则孩子自以为是、自私。

若父母夫妻关系紧张，则孩子忧郁、敏感、紧张；

若父母缺乏温暖，则孩子过于多疑；

若父母不爱学习或认为学习不重要，则孩子也不喜欢学习；

若父母放任不管、暴力，则孩子表现为孤僻、冷漠、冷酷；

孩子最大的特点就是有“无限可能性”。作为家长要无限相信孩子、尊重孩子、支持孩子，培养孩子成为身心健康、人格健全的普通人。让孩子学会成长，学会成人，再有可能成才。

只要我们家长认清教育的一个基本逻辑：如果把教育比作一棵树，那么家长就是教育就树根，家庭教育就是树干，学校教育就是树树枝，社会教育就是树叶，孩子成就就是树的果实。


所以，要想让孩子能健康、快乐、聪慧、高尚地成长，家庭是孩子成长的第一所学校，家长是孩子成长的第一任也是终身老师，那么我们就从修炼、精进自己开始。努力做一个轻松、快乐的家长。

如此家长，不过也就“如此”，只要家长把牛劲用对地方，方可做“如此”家长！再也不是现在做家长“太难了” 。

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