家长： 我们先做好学生，然后才能当好孩子的老师！
这是一个案例，也是一个反馈，希望对家长们有一些启发：
家长反馈孩子的问题：给他平时想念的人或念叨的人发视频无反应或者抗拒。
家长的处理方式：先用言语吸引他过来，希望会勾起他情感的共鸣。后来发现不管用，我就会强行拉他过来，让他打招呼问好。
杜佳楣老师的解决方案：
1.找好合适的强化物，确认动机；拿爸爸的照片，引导孩子过来和爸爸视频，孩子成功，强化。
2.重复几次，孩子能听到呼唤主动过来和爸爸视频；均成功，强化。（期间杜老师一直在由近到远的变换着孩子与我的距离，加大他的阻碍力度）。
3.拿着爸爸照片招呼孩子视频，孩子过来；模仿爸爸的声音和孩子打招呼，辅助孩子回应，强化。
4.重复进行几次，对话内容由一句变成三句；辅助也由高到低，强化。
5.用手机给爸爸发视频，孩子能主动过来，和爸爸进行刚才练习的对话交流，及时辅助孩子，强化。
6.重复三次之后，孩子基本可以做到开心的走过来和爸爸视频，进行三句话的交流，仍需辅助，强化。
家长的感受： 回家以后，我按照老师的方法，给孩子和爷爷进行视频通话，取得了显著的效果，加深了孩子的印象，不得不赞叹老师的神奇。
通过这次学习，我进行了深刻的反思，其实我对待孩子的方法，仍旧是对待正常孩子的思维模式方法来进行的。
发视频的时候我希望他会有情感的共鸣，却不曾想过对他来说，这是一件无关紧要的事；从而变成了我强加给他的一种任务，一种负担，做不好的话还会受到批评～
我没有帮他找动机，建立连接，依旧是老一套的用言语吸引孩子注意力；所以一直以来都是错的，导致孩子变本加厉的抵抗。
不是孩子的问题，是我自己的方向不对；深刻的体会到了“专业”的重要性。
以后再遇到任何问题，一定要像杜老师学习；以专业的角度去思考分析问题，找到合适的解决办法；
只有自己变得更专业，孩子才能够越来越好。
再次感谢良师不辞辛苦的受教，一切感激尽在心中，我会努力向您学习，力争让孩子变的更好！
需要咨询的家长可加蜗牛大班长微信xxwjy007；
蜗牛大班长有话说：
这是一篇家长反馈，我把它作为案例分享给大家；家庭干预并不是简单的家长在家给孩子随心所欲的训练，作为孩子一生的老师，更需要专业的方式方法；就像这位家长的体会：只有自己变得更专业，孩子才能够越来越好。
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