【昆仑日常】我们的校园生活
编者按：想要了解孩子们的学校生活，那便看看孩子们的文字吧。孩子们从不同的视角切入，讲述了属于我们的昆仑日常……
我的校园生活
昕锐
在学校里，每日都活在各种亲身参与制定的规则之中，每日的工作生活，按部就班。上课有时认真，有时摸鱼。认真时，课堂上思维流动，积极参与课堂交流；摸鱼时，时常被老师发现，便是一声提醒乃至批评。
每日高挂无事牌，每个日子好像都一样，但细品，每天总有点不同。每天，我们教室都会发生一些趣事，每天不大相同，但总有笑声充溢我们的班级。
我，作为一名业余中的业余的学徒摄影师，时常会发现一些美，一些一般人不会去注意的地方的美。每天，我都会花一点时间去观察学校中的自然景观，尤其是那些我准备拍的自然植物，学校里的那些花花草草。
在大课间的时候，在我的自由活动时间，我有时会去招生办借相机，如果能借到相机的话，我就会去拍一些照片。在之前，基本上每个大课间都能借到相机，我都会去拍一些花花草草，因为在我眼里，那些花草很有意思，很美，很漂亮。
有一段时间，我考虑每天给固定的花草以固定角度拍一张照片，做成一个照片集。这会儿，正好是夏天开始的时候，我从它刚出芽开始拍，一直往后拍，拍它的花，拍它的果，拍它的枯萎……我感觉这是很有意义的事情，记录了一朵花的旅程。在做这件事情的过程中，我就像一个老父亲，看着他的孩子成长一样。
每天，我在不同的地方都能发现不同的自然景物之美。有大的，有小的，有正在生长的，有已经长得非常巨大的。我每天的发现，都没有重样的，因为这东西每天都在变化，每天都在生长。我想，这就是我作为一个摄影师的乐趣所在，这就是支撑我做这件事情的动力，我感觉乐亦无穷。
有的时候，我还会被老师邀请去给校园里的各种活动拍照片，如足球比赛、篮球比赛、跆拳道比赛之类的。这些拍摄邀请，我也是十分乐意接受的，因为这样可以提升我的运动摄像技术。
作为一个摄影师，我坚持这个事情的动力就是我对它的热爱，对它无限的热情。无数次，经由拍摄，我能感受到令我舒服的东西，过程有可能十分辛苦，但是成果确实让我十分欢乐。
摄影，是我在这个学校中找到的一个乐趣，也是这个学校给我的一个东西。我还是十分感谢这个学校的，因为在这里，它给我能够自由发挥的空间。
热爱不在一时，我觉得我以后有可能会把它继续发扬下去，把它当做一种终身的兴趣来培养。
我的校园生活
晋嘉
我是这个学期才来到贞元的。在去年10份的时候，我也来试读过，但最后因为住宿（不适应集体生活）原因离开贞元，去到一个以自学为体制的学校学习。自学，肯定会有迷茫的时刻，每当我迷茫的时候，就会想到贞元的学习和生活，所以，我就决定再回来试试，虽然，集体宿舍生活对于我来说有点“恐怖”。
回到贞元，一切熟悉又陌生，我似乎可以肯定地说是一个“新生”，不过并没有感到不自在或者不自如。同学友好且乐于助人；老师满腹经纶且有教学经验；贞元的伙食，也是让我流连忘返的原因之一，一周五天，天天不重样，最重要的是，鸡腿是不限量的，这相较于我之前的学校是空前的。
回到贞元，我不得不再次面对我的困难——住宿。来之前，我便做好心理准备，心想：“既然是来学习的，一些外在的因素就要克服。”不过，现在看来，这心理准备属实是毫无意义毫无用处的。
在这温暖的宿舍里，根本不会想家或者感到任何不适，宿舍干净整洁，宿管老师态度温和而且特别专业，室友品德端正风趣幽默，宿舍管理井井有条合于常理，只是宿舍有点挤（特别是厕所）。总之，和我第一次来时的感觉大不相同，甚至可以说截然相反，可能是我正在长大。现在，我每周都要乐不思蜀了。
转眼间，本学期过了一半，我也来贞元一两个月了，一切开始变得自然顺畅，谈吐也变得悠然自得，人也放松下来，当然了，放松并不是指放纵。这，多亏了贞元的整体氛围：老师与学生之间的的关系更像是朋友，可能讲是共学的伙伴更为确切；艺术氛围也非常好，这是我非常喜欢的，特别是戏剧，我更是爱之深沉，在前一段的英语戏剧排练中，我也充分发挥了我的自我价值，成功地做了一回导演。
在贞元，校园生活非常丰富，可自我分配和利用的时间非常多。如我，每天要拉小提琴，有两个时间段可以加以利用，一是可以在睡午觉前拉40分钟，二是晚自习结束后还可以练40分钟。而且，完全不用担心没有活动的时间，每天的艺体跑班和社团，有长达40分钟的时间用来运动或者调整，所以说，根本不用担心自己的艺术本领会荒废。在学校里，我们会得到很多时间来练习自己的乐器。
我的校园生活还将继续，我非常期待下半学期的学习和生活。
我的校园生活
锦
从踏进贞元校门的那一刻起，一天的校园生活就开始了。
一进门，门口盛开的玉兰和海棠，仿佛是在欢迎着学生们的到来，预示着新一天的校园生活也会和这花儿一样美丽。新的一天，也要以新的姿态来面对校园生活。
进入校园，放眼望去，中心大道的左边是学校的篮球场，右边的大草坪是足球场。学校的草坪永远都不需要除草，因为校园里生活着一群活力四射的“除草机”。平时，我们只要有空就在草坪上踢足球比赛，场地都快被跑秃了，哪还需要除草呢？
稍远一些，是学校的教学楼、食堂以及宿舍。早上到校，第一件事情就是吃早饭了。隔老远，都能够在外面闻到食堂那里飘来的诱人香气。毕竟，吃好才有动力过好每一天的校园生活。
早饭后，就开始我们一天的课程了。我们有着丰富的课程，每一天，在所有课程开始之前，都会有一个独特的“仪式”，我们称之为晨诵。晨诵，顾名思义，就是指在早晨读书，用朗朗读书声唤醒我们也许还在沉睡中的思维。我们的晨诵，每段时间都会有特定的主题，这段时间所学的是儒家主题晨诵。经由儒家晨诵，我们了解了儒家精神及其代表人物，丰富我们的知识。老师环环相扣的问题，更是激发我们的思考，使我们快速进入学习状态。此外，“知行合一”，不知不觉中，我们的行为中，便有了儒家的影子。
晨诵过后，正式开始一天的学习生活。我们有着比较丰富而又自由的课程，就比如说跑班。跑班，可以根据自己的兴趣爱好选择一项课程，我选择的是美术。在美术课堂上，老师带我们了解创作的奥秘。课上，和晶老师展示一张张想象力丰富的作品，并带我们深入分析其背后所要表达的意思。这不仅仅是视觉上的盛宴，更是精神上的享受。接下来，老师便会带着我们实践这节课所学到的东西，让我们自由地进行美术创作。
地理课，我们学习一个地方的地形、地貌、气候及其成因等，当然，课程绝不可能这么简单。我们地理课程分为地之理和人之文。要更加深入地了解一个地方，就必须了解那里的文化。所以，我们的地理课其实和历史有着紧密的联系，不仅仅是学习一个地方的地形地貌那么简单。
历史课也同样有意思，最近，我们正在学习近代史。当然，我们的上课方式，绝不是死记硬背一个个枯燥无味的历史事件，而是以每个在那个时代具有代表性的人物作为线索串联起整个大历史，在我们深入了解一个历史人物的同时，也能够了解那段历史发生的事情。一个人物的精神发展史往往代表了一个时代的精神演变。通过学习近代史，我们了解到中国是如何一步步发展至今天的。
一天的课程结束之后，低段的孩子就放学了，但是高年级的孩子还需要留在学校里上晚自习。晚自习，我们需要合理安排自己的时间完成作业，如果效率高的话，还有时间干一些自己想做的事情，就比如说阅读。阅读，能够让我们了解到一个全新的世界，提升我们的认知。也许我们没有意识到，我们所读的东西，会潜移默化中成为我们的一部分。低年级时期，我们需要过海量阅读关，那个时候要尽可能看更多的书。到了高年级，需要进一步精确，也许要花上一个学期的时间，细细啃读一本书。
晚自习结束后，走读生回家，住宿生回宿舍。我，是走读生，在踏出校门后，一天的校园生活便宣告结束，而明天，又是新的一天。
我的校园生活
悦扬
大抵是因为本人资质愚钝，知识本身对我没什么吸引力，上课纯是为了尽学生的本分，把上课讲的事儿弄懂，同样也是为了尽这个本分。不过，大家似乎都是这么个心态，倒有些为难老师，也就有说法“老师就是带着学生在知识的海洋里游泳，游着游着就发现只剩下自己了，还得一个个回去捞，捞着捞着，就发现还有往回游的”。不过，这也只是我这么说说而已，学校的课堂还是很有意思的。
课本是很少用到的，老师的课件内容比课本丰富了不下一倍。课本上提到的都做了深入讨论，课本上没提到的也都提到了。虽然这样说起来使人有些晕眩，但熟悉了上课的逻辑之后，这些东西都很简单，听听也就会了。
学校的课堂重在互动，这种互动通过老师的不断提问来实现。如此来，不论是想听不想听，听得懂，听不懂，都不得不加入课堂。不过，也有难办的时候，毕竟，我们是些不服管束的猴儿，不是回避问题，就是溢出课堂逻辑。倒是我们这些听课的轻松了，教课的烦了，到头来，拖得老师进度慢了不少。
在学校，知识生活的日常总被安排得满满当当，从早到晚，休息的时间不多，从第一节正课7:20开始，一直到最后一节晚自习下课，9点。生活丰满倒是没什么不好，只是日子久了有些吃不消。课堂上的东西大概就这些了，余下的，尽是些闲杂事情。
在学校里头的时候，身为学生的我们总有些莫名的默契。这默契，在吃午饭的时候便大有所体现。那午饭铃声一响，必是班里一个人不留。只看见人流疯了一样地往外涌，两级台阶并作一步地跑下楼去，像是二十年没吃过饭一样地奔到食堂去。
说来荒唐，不过，这样子吃饭，不失为我们一天中一大乐趣。前文中说过，学校的生活安排得满当，故吃饭算得上是休闲，自是惹人喜爱的。更何况，校园里食堂的饭又何时难吃过呢？美味放在面前不享用，这清高之事，我们这样的凡夫俗子，自是做不来的。
学校里再有为生活添一丝色彩的，大概就是茶余饭后之时的打打闹闹，说说笑笑。说起来好笑，班上十几个人，尽是如街坊长舌妇一般地打听些这这那那，不是糗事，便是些桃色新闻。毕竟，在校学生的生活是单调的，若再没些陪衬，那便无聊得要死掉。虽说打听来也尽是些无聊之事吧，多少可以找当事人起个哄，乐呵乐呵，图个开心倒也没什么大问题。
在学校里头，大概就是上课听听课，下课插科打诨，再没什么其他的了。
要说一老不正经，可能也有些夸张，学业做的倒也还可以，虽然说不上有多好，至少差不了。作为一个学生，本分是学习这件事，还是忘不了的，无非，就是喜欢在办正事儿之余寻点儿乐子。毕竟，十几岁的人，不找点乐子，日子难过嘛。
我的校园生活
熙锴
在小学的时候，因为某些原因，我便发现自己并不适合在普通的学校学习，因为我总是惹“麻烦”。一方面是由于老师，一方面也是由于自己的性格，这导致我的学习与心态急速下降。
在六年级时，我便开始注意到另外一种教育体系，没错，也就是现在的贞元教育。当时，我是通过南明教育了解到运城国际这一学校的，我欣喜若狂，本以为王校长还在的我便匆匆赶往了山西运城，可是到了之后才发现王校长已经走了。这就像一记当头棒喝，彻底打垮了我的信心，仿佛治疗的药剂永远离我而去。
无法，我便在那个学校度过了初一的时光。本以为再无希望了，我却在学期末重新获得了光明——王校长又在开封办了一所学校，践行自己的教育体系，名为贞元。可是，到了那时，我却紧张害怕起来，我害怕在那个学校里面会跟以往不一样，或者说是对未知的恐惧吧！但是，现在我却十分庆幸，当时克服了恐惧，来到了贞元学校。
到了新的班级，刚开始，我还默默无闻，十分“冷酷”，但是不久我便“破防”了。那种轻松愉悦的状态与气氛是别的学校很少有的。比如老师上课时不会强制限定学生们的思维，不会造就一种过于紧张严肃的气氛，反而会让学生在舒适快乐的气氛中学习到知识。在这种氛围中，没过几天，我就正式开始了我的校园生活。
首先，来说一说我们学校的伙食。在我进食堂之前，我已做好了充分的心理准备，因为我认为一个连资金都略显不足的学校，饮食一定不会好到哪里去。可是，当我向饭菜望去时，真的是震惊到我了。食堂不像一些学校一样，为了节省钱财而少用或是不用料（当然指的不光是肉），并且菜的味道很符合我的口味。在来到学校之前，我母亲的菜一直是我衡量菜品美味与否的标准，可是，这个学校的饭菜竟能赶上我母亲的水平，这着实令我惊奇（在我所接触的范围内，从来没有能和我母亲媲美的厨师）。
除了伙食，本能层面第二重要的便是住宿问题了。在来到这里之前，我的母亲曾问过我一个问题：“那里的硬件可能没有你现在的好，你能受得了吗？”本已经不抱希望的我，到了宿舍后才发现并没有想象中的那么坏。房间虽然不大，但是也不小，设施齐全，只是可能有些人睡不惯床铺而已，当然，我睡得惯。宿管老师虽少，但是都很认真用心地去照顾每一位孩子，尽力满足我们必要的需求。
再来说一说学习与休息。我们学习的课程比我预料的还要深奥，这些东西普通学校根本不会教。在学习教材的同时，我们还会延伸孔子、儒家课程等等。并且，这里的教学方式也不是死板的，当我们真正融入课堂后，就会发现老师们使每一科都有了联系。比如，在我的认知里，变化最大的是地理。以往的地理课，都只是死板地讲解，但是这里不是。这里的地理课会分析每块地区的前世今生，会结合历史人文，让我们更深入地了解这块地区，在学习这些的同时，还可以锻炼我们的思维与逻辑，而这，也正是我来这所学校所要追求的东西。
那么，按理说，学习这么多东西，那休息的时间不就少了吗？并没有，而且可能比那些每天刷题的学校自由支配的时间多得多。每天饭后，都会有一段时间让我们自由活动，我们可以去操场运动，也可以继续在班里学习，还可以练一些自己的兴趣爱好，比如乐器、舞蹈等等。并且，每天我们的睡眠时间可以保证在八个小时以上（除非自己不想睡觉）。
在这里，我们可以尽情发挥自己的天赋、激情等等，会有很多很多的机会等着我们———舞台表演、演讲、诗会，等等，这些，都可以让我们大放光彩。在这里，我们的光芒不会被压制，反而会被扩大，让种子成功绽放成鲜艳的花朵！
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