近日，深圳、江苏等地已开学。我们成都2月28日将要开学，要开好局，起好步，就要抓住“牛鼻子”。
“牛鼻子”是比喻事物的要害或关键，即要抓住重点和关键点。那么，在春季开学之际，如何抓住“牛鼻子”呢？和即将开工的教育同仁们聊一聊。
常说：一年之计在于春。要做好春季开学工作就要有自已的“计与谋”，而不同类型、不同层次的学校是有不同的“计与谋”，不同的重点与关键点。
但，无论何种层次类型学校的运行也有其规律，有共性的“牛鼻子”。我以为，知识是专用，而智慧是通用。下面这“三定”的思维和智慧，希望有助于您抓住“牛鼻子”。
今年是我国十四五开局之年，是中国共产党建党100周年，是成都迎大运之年。结合学校的办学理念、育人目标、三年规划，将这些内容、元素和本期教育有机融合，要落实到这一学期，学校目标是什么？定位精准吗？目标就是“牛鼻子”，是GPS导航仪，只有明确的工作目标，才能行稳致远，笃定前行。对于学期工作来说，明确工作目标，依然可以遵循近期目标、中期目标、远期目标来定位。因为在目标引领下，才能让团队行走平稳，让团队有成就感，让团队有价值感，让团队有幸福感。
以中国共产党建党100周年重点工作主题为例，学校德育线、教育线、党建线、工会线等都要围绕这一主题进行，那么，学校到底围绕这一主题，结合学校特色和实际，在学生、老师、家长团队，在课程、课堂、教学、特色活动等维度，我们最终要做一个什么品质、标准的主题活动课程群？不同点位目标如何？近期、中期、远期目标一定要清晰，且让全员知晓，然后按照目标导向笃定前行，就能顺利实现工作目标。开好局，起好步，明确的FLAG能引领、激发团队动力、活力、创力和战斗力。
《礼记·中庸》曰：凡事预则立，不预则废。即我们做什么事都要事先计划和准备，才能成功，否则失败。开学之际，做规划这个关键点就是“牛鼻子”。学校要稳定运行，高品质运行，科学规划显得尤为重要。德育、教科研、党建、行办、后勤等这些中层运营中心学期规划就要有含量。以我做德育主任为例，非常清楚春季这一学期德育线的工作内容和节点。那么按照常规工作、重点工作、创新工作做好清单规划图，和团队研究完善，然后根据轻重缓急节奏我们团队就能稳定运行。比如开学第一课方案设计规划，涉及人员多、创意多、品质高。所以，一定是德育线要提前思考、设计、创意、策划的内容。我一般在放寒假前两周，结合春季开学主题、生肖年、春节元宵节、寒假融合课程展评等元素，自已就沉浸在策划当中，制订初步的创意策划方案。
然后，把这个创意策划案放在德育中心团队，请伙伴们出出主意，完善初案。再请年级组长、相关学科组长、特长老师、优秀家委或社会优质资源等智囊团帮我们再完善、优化、升级开学第一课方案规划。有自上而下规划，有自下而上生长，这样团队共创的规划就非常有张力和品质。当然，也可以将“自上而下”和“自下而上”在规划过程中融合推进，也可以先“自上而下”再“自下而上”要根据实际情况灵活运用。作为管理者，基于自已分管或主管的线条，一定要提前思考。只有自已思考清楚了，然后把自已拟定的初步规划，和自已的团队进行再完善，再修改，最后上校行政会，集校长们的智慧，中层伙伴的力量，各部门间做融合、整合、甚至减法，做统筹规划，精修为学校整体的执行规划蓝图。规划要有科学性、实效性、可行性、统整性、生成性。规划就是在勾勒团队行走的路径，规划就是团队的作战地图，规划就是团队行走的“灵魂交响指挥”。
常说：校长是做正确的事，中层和老师是把事做正确。通俗的话语背后，折射校长是学校的精神引领者、思想引航者、学校变革发展升级设计者，而中层和教师是把顶层规划系统推进，不折不扣坚定执行。执行正确是底线，执行出色无上限。目标引领、规划作战，关键的“牛鼻子”还 有“推进”、“执行”、“落地”。 执行则是考验项目牵头人、管理者和团队的能力成长课程。目标定得无论多么振奋人心，规划蓝图无论多么高大上，如果不能系统推进和落细、落实、落小，不能促进发展、产生价值、生成成果，一切都是纸上谈兵，空谈。比如我以一年级新生入队仪式项目执行为例，学校顶层有规划，那这个仪式课程的开发与建设，不是德育处、班主任、年级组长的事，而是全校的事，要系统推进，坚定执行方可成功。
牵涉到队课的学习，需要班主任落实推进；全校场地划分及家长的彩排，需要体育组的执行；全校各中队入场的动作表演、队歌演唱指导，需要音乐组的教导和排练；国旗队的训练、主持人的训练，需要大队部的推进；家长分享，需要一年级班主任指导排练；嘉宾的邀请和队课的设计，需要德育团队的智慧；校园环境设计，需要美术组的执行；舞台背景设计等需要信息技术老师的执行……又如，体育节这一项目规划要执行。或许在学校规划中只是三个字“体育节“。但是要将每一年每一届的体育节，有主题性、有特色性、有互动性、有生成性、有趣味性、有竞技性、有创意性，真还需要平台管理思维、系统思维、系统推进。结合中国共产党建党100周年或成都迎大运之年，体育节的主题肯定要往这些方面靠。那么，学校德育部门牵头引领体育组、年级组、班主任就要做精心的策划创意设计。开幕式表演哪些体育类课程艺术展演或某些特色中队表演？什么主题入场？竞技项目有哪些？创意互动特色项目设计哪些？哪些工会活动要和此次体育节融合统整推进？邀请哪些嘉宾？……整个项目的方案、秩序册、后勤保障、媒体联系等无一不是在系统推进过程中要去细化、思考、执行，这才是系统推进。
又如，这学期有六·一儿童节，如何以课程艺术化形式为孩子们过一个有意思、有趣味、有意义的节日呢？规划上只有几个字“艺术节”，那在系统推进时，就要面对这样的思维触点：主题设计：学校都有自已的特色品牌，但要结合当年主题，如今年建党100周年，成都迎大运等这样的时代主题，就要因时、因事而灵活推进。时间安排：肯定不是到6月才开始思考设计，一定是在开学之初，甚至在学年9月开学之初，就有推进思路。内容设计：根据主题，学校课程丰富多样，如何以艺术的形式呈现，团队和、个体的，动态的，静态的。如何交织、灵动呈现，突出以人为本，以生为本？如何评价？
以上只是例举春季学期典型常规的学校德育规划系统推进的内容切片，足以可以见在推进过程中要特别关注：哪些是之前策划的创意在执行中需要微调整的？哪些是不具可行性的？哪些存在推进困难的？就要我们在跟进中有解决问题的能力、有风险研判断的能力、有灵活应对的能力。在抓“系统推进”这个“牛鼻子”时，坚定执行是前提，灵活应对是关键。在实现目标和征程上，在推进规划蓝图项目中，一定会遇到许多挑战和问题。因为规划宏观层面内容，而执行和推进是中观或微观层面内容，是检验团队在项目执行过程中的凝聚力、战斗力、执行力、领导力、创新力、公关力、协调力、融合力。
春天，是生机勃勃的季节，在这美好的季节启程，开好局，起好步，我们只需要抓住“牛鼻子“：春季开学在际，用此文希望我们彼此影响，互相帮助。用我的智慧发现你的智慧，用你的智慧启迪我们的智慧。知识是专用，智慧是通用。愿我们都做智慧的教育人。祝各位同行教育伙伴：牛年开工大吉，工作顺利，身体健康，收获满满。