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我真是太拼了,中年老母亲能有多卑微......

小土 小土大橙子 2022-03-28

小土叨叨:上个周末,把蛋蛋好哥们请来家里住,毫不夸张地说,小哥们住的这两天,完全没有感觉家里多一个孩子是负累,恰恰相反,这是停课在家期间,我们最轻松的几天。

我于是想写写同伴对于孩子成长的重要性。

本来只是想翻开手机找找灵感,没想到搜出了各种历史记录,真是笑到肚子疼,老母亲太卑微了,到处腆着脸求人。😂😂😂😂😂😂😂


回想起来,从1月末疫情爆发开始,一连几个月,蛋蛋很少有机会和别的小朋友一起玩。前阵子,我们准备外研社的文章,有位小伙伴带着4岁的女儿,一起来我家整理书单。


小妹妹在我们家的那天,蛋蛋竟然一下子就变得温柔有礼了,玩具也不抢了,连对弟弟都和声和气的了......



01 
同伴有多重要

同伴是影响孩子社会性发展关键因素

我自己小时候,特别喜欢跟表姐玩,每次去她家,还隔着条河的时候,就兴奋得开始大喊她的名字,一边喊,一边挥舞着小小的手臂,雀跃地奔跑在田间地头。


那种快乐不管隔了多少年,也不管现在是否还能聊到一处,都始终鲜活。

我成长于不那么和谐的家庭,但和同伴的相处,给了我很多的力量,形成了一道人际的屏障,在原生家庭之外,找到一处躲风的地方。 也许正因为如此,我也特别希望孩子能够有给他安全感和支持的好伙伴。

同伴关系,不只是单纯产生了快乐和安全感,事实上,孩子和朋友交往的过程,能够更加清晰的认识到自己是谁,和别人有什么相似,又有什么不同,这是自我概念的发展

在和朋友交往过程中,孩子还能学到很多终身受益的社会性技巧,比如,如何分享,怎样合作,谦让是什么,如何应对攻击,进行协商,解决冲突,克服嫉妒......


可能会有人觉得,我自己教孩子社交不就够了吗?
其实,孩子面对你,心里可有数了,很多的沟通、解决问题的责任都依赖于你。但孩子和孩子的交往就不一样了,面对同龄人,他们自己得去沟通、学着协商,才能让游戏继续。

就像蛋蛋跟他爸可以耍赖,他知道他爸总归让着他的,但是他跟同学,他就不能依葫芦画瓢,因为别人根本不买账。在家是开卷模拟考,只有在外面,才是闭卷大考。

我们都说情商比智商更重要,那么情商从哪里来呢?
很大一部分,正是和同伴交往中来!




02

可能有人会困扰,孩子不愿意跟别人玩。

其实只有了解了孩子各个阶段的发展特点,才能知道哪些是正常的,哪些是需要干预的。也只有了解,才能给孩子提供更好的环境和辅助。

《伯克毕生发展心理学》中提到学前阶段,同伴互动有三个阶段: 


阶段1  

以单独玩和旁观为主的非社交活动(nonsocial activity)。
就像定定1岁多的时候,要么就是自己玩,要么就是看着哥哥玩,去外面公园也是,虽然玩不到一起,但看只是别人玩,似乎也很有吸引力。

阶段2  

在一起但相互不打扰的平行游戏(parallel play)。
蛋蛋1岁多的时候,小妹妹来家里玩,他们就是一起站在沙发旁边,然后你一个玩具,我一个玩具那样各自玩,即便如此有人在旁边还是比没人的时候有耐心。

那感觉,有点像我们上大学时候,室友们约着去上自习,不需要说什么,不需要做什么,就是单纯的陪伴。

阶段3

真正意义上的社交活动,分联合游戏(associative play)和合作游戏(cooperative play)两种。

联合游戏靠交换玩具和评论对方来互动的合作游戏以一起玩为主,一般认为在3岁左右出现。

蛋蛋的小哥们每次来,他们两个就是一起拆家,桌子椅子全部堆到屋子里,柜子里的衣服全部翻出来。

(俩人以前的辉煌战绩)

扮演各种幽灵、魔法师,关起门来开饭店,或者是你当警察我当小偷,你做老师我做学生,他们有数不清的花样。

(错字百出的饭店招牌)


回到孩子不愿意和别人玩的问题,这可能是孩子还没有到达合作游戏的阶段,各玩各的就是他们“一起玩”的方式。此外,也可能是孩子通过观察和平行游戏,才能逐渐转入合作游戏的阶段,因为几种游戏类型,并非一种出现替代另一种,而是会在学前期共同存在。




03
如何找寻同伴?

国外有Play date的文化,孩子们一起玩,大人们社交,大家轻松。
我们小的时候,其实就是这样,成天和小伙伴泡在一起玩,直到天黑才各自回家。

但如今反而闭门养娃,连邻居是谁也未必知道,我等老母亲只能卑微得到处求约,颇为无奈。很多人试过几次就放弃了,伙伴带娃逐渐变成了一门失传的秘笈。


以我到处刷脸的经验,我觉得下面几条可能你用得上:

1 广撒网

找伙伴不是那么容易一拍即合的,可以有意识地做一些筛选,比如娃的兴趣是否相投,性格是否契合,分别约四五个朋友,看看哪些比较适合。


2  要舍得拉下脸

好的玩伴,要求孩子玩得来,大人也合得来,这不是件容易的事,而是需要很多花时间去寻找的。有时候甚至觉得热脸贴了冷屁股,别放在心上,人家或许只是太忙了,没顾上,别灰心!踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫,继续找!

(拼图的小伙伴问我,

队友有没有干过这事)


3 不要过早甩手

孩子的社交技巧不成熟,一开始约的时候,尽量一对一,不要一口气约很多孩子一起玩(很容易出现小圈子,被孤立的情况)。观察孩子之间的互动,不要过度干预,但要适当做一些复盘和示范。

4 不要求什么人都玩得来

我们自己是什么人都能处得来吗?显然不是,所以同样的,也别要求孩子跟所有人玩得来,心态摆正,就不容易过于焦虑。





04
如何应对冲突?

在孩子交往中,最尴尬的莫过于产生冲突,有时候孩子总吵架,搞得大人之间关系都跟着尴尬了。社交冲突的问题,我之前写过几篇,后面有机会也会继续聊这个主题。

【链接】孩子被打,要不要教他打回去?
【链接】本能让我们打回去,但真正的力量是什么?

其实冲突的解决,需要我们理解孩子社交发展的特点,调整心理预期。

比如,孩子被抢了玩具,并不等于就叫受了欺负;
比如,孩子没反抗,不代表就是软弱;
比如,孩子年纪没到,不想分享玩具,也不等于就是自私; 
比如,环境孩子不熟悉,没有迅速融入,不代表孤僻。
很多担忧,其实来自于不理解。

此外学习一些社交技巧也非常必要。

比如,蛋蛋在玩积木,定定一开始想加入的时候,他的做法就是去踩一脚,把积木搞乱,通过破坏,来吸引哥哥注意力。因为他不知道怎么样加入游戏,这往往适得其反,惹怒哥哥了。

我们会试着告诉他,试着用其他的方式来加入游戏,比如,先去问哥哥能不能带他一起玩,或者先旁边看着,拿自己的玩具跟哥哥换。 

再比如,蛋蛋3岁的时候,带他去户外的游乐场,玩一会就觉得没意思了,但又不好意思找别的小朋友玩。那时候,我就在旁边观察谁看起来比较有意思,比较好相处,只要帮他去说一句:“你们俩一起玩儿吧,好不好?” 他们就能愉快地度过几小时。

几次示范之后,他也逐渐懂得去迈出那一步。

有些时候,我会看到有要逼孩子自己打招呼的说法,我觉得这个真急不来,人际交往能力,不是一天就突飞猛进的,需要时间。而且得有一些成功的体验,不过于挫败,下次孩子才能够更勇敢的主动的去社交。

之前在看《如何培养孩子的社交商》也很有启发,关于社交部分回头再仔细写。




05
尾声

我们常常有感触,孩子在一起就好像饭都好吃点了,玩的东西也不觉得无聊了。这些都是伙伴带来的积极改变。

不可否认,孩子0-3岁,主要生活在家庭中,父母的影响是很大的。但上幼儿园之后,父母对于孩子的影响,很大一部分不在直接影响,而在于间接影响,也就是我们给孩子提供了什么样的环境、社交圈。

纵观蛋蛋的成长,有些行为问题和缺乏小伙伴有关系。觉得不对劲的时候,想办法帮他找朋友,带他去和朋友玩,往往能扭转他的状态。

学校的意义也是如此,不只是孩子向老师点对点的学,更重要是孩子从和同辈交往、集体生活中,学到为一生打下基础的社交力,这是迈向社会无可替代的一步。

在孩子成长过程中,
语数外这些显性知识常常颇受重视,
而社交的重要性,往往被忽视了。
我们自己教养的作用,常常被放大了,
而同伴的影响,往往被低估了。 

希望这篇能够为你打开思路,

别总把别人家娃挂在嘴上,把他请到家里吧,

好的伙伴花多少时间寻找都值得!



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你好,我是小土,很高兴有缘相遇。我是两个男孩蛋蛋定定的妈妈,蛋蛋7岁,定定2岁半。
我是《婴幼儿睡眠全书》《妈妈有力量》作者,上海交通大学本硕,巨蟹座理工女,爱思考擅总结。在这里和百万妈妈一起,关注孩子的启蒙和教育,共同成长,做有力量的父母。
时光荏苒光阴似箭,
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