科学老师骄傲地曰：
对小学低段的孩子们，耳边的风、空中的云、五彩的烟火、声声震耳的蝉鸣、甚至一片凋零的落叶都是他们眼中的神奇世界，这个阶段我们会共同到大自然中去寻找一切有趣的现象，让孩子直面这世界的所有美好。到了小学中段，我们共同穿越动植物的演化历程，探寻生物个体生命的生存诡道，惊叹生物的生存智慧，与这个世界建立更亲密的联系，学会用科学的眼光看待周围事物。到了小学高段，我们就要进入地球科学之旅。五年级River教室的少年们在一年的时间里，从地质地理、中国地理走到了世界地理、宇宙星空，无论是地质考察还是课堂对话，这些高段的孩子们都展现出高度的热情和思辨意识。下面是五年级的鲁同学在学完亚洲地理和欧洲地理后，写的关于人类文明发展的小论文，一起来看看吧！
大家好，我是五年级RIVER教室的鲁同学。我很喜欢科学，探究那些未知的领域。对未知我总是充满好奇。我们最近在学习地理，而地理和文化有着密切的关系，所以我准备探究到底。大家可曾想过，这个世界上的文明是怎么来的？今天我就带大家来聚焦欧亚板块上存在的古老文明～
首先我们先来看亚洲的地形：亚洲最高的地方位于青藏高原，再往旁边走，地势稍微低一些，总体是一个中间高四周低的地形。当然在旁边也有很多山脉。而水自高向低流，越高的地方越容易向下流水，水会更多。所以我们亚洲的很多河流都发源于青藏高原。最主要的几条有长江，黄河，印度河，还有湄公河。
最开始，人类自己的能力不够强大，他们要生存只能完全依靠大自然。而他们最容易得到的，也就是植物的果实了，这种生存方式就是采集。后来，人类慢慢发展，他们发现火、发明石器，有了自己的武器、工具。这样实力大增，他们可以去打猎，吃更多的食物，也就是狩猎。可是后来，他们发现有一些打到的猎物吃不完，他们又不想浪费，所以便想办法把一些活的动物圈养起来。于是，那些动物变成了他们的牲口，就出了畜牧业。可随着他们不断打猎，动物也慢慢开始减少；又随着部落人口增多，仅靠采集打猎的来的食物，无法满足他们的需求；还有气候的突然变化等等问题，渐渐迫使他们无法完全依赖采集、狩猎这种相对低等的方式进行生存。于是他们有了新的生存方式—游牧和农耕。游牧是逐水草而居，需要带着自己的牲口去各地寻找草，人则可以靠吃这些牲口生存。而农耕则是依靠着一片土地生存，在上面种植，吃种的植物来生存。这两种方法大大提升了食物产量，可以满足他们的需要，让他们生存下来。
那么问题来了，游牧和农耕这两种生存方式，到底哪一种更容易产生文明？
相信大家都听说过，亚洲的四大古文明分别是中华文明、古印度文明、两河文明还有古埃及文明。这四个文明诞生的地点，都有一个相同点：他们都靠近河流（也就是水源），并且都处于平原区，这些地点都非常适合农耕。因为植物需要种在平原上，并且植物生长还需要水。那么这四大古国就可能是靠着农耕活了下来，并进一步产生农耕文明。也就是说农耕区产生了文明。
首先如果农耕的话，你只需要有一片很小的地，便可以生存。这片地就是固定的，人们只需要在它旁边生活就可以，根本不需要四处奔波，这样大量的人就可以定居，并且聚集起来。人们可以在上面种各种作物，可以想办法给它施肥、除草，让作物的产量提高，所以农耕可以让人们吃得饱，并且稳定生活。人们在吃得饱的基础上，便会有闲暇，一些人就会闲下来，再加上人口的聚集，人们便会去讨论一些别的东西，比如更深奥的东西，这样，各种文字、科学、艺术就被发明出来了，人们就这样一天天的进步，去探索未知，这就是文明的诞生了。那现在我们反观一下游牧：游牧民族是逐水草而居，每天为了丰美的水草要四处奔波，这样人口便不易聚集，而且人还非常的忙，这里的草吃完了要去找其他地方的草，食物产量也不高，人连最基本的生存，都很难满足。人口既不能聚集，又没有空闲，食物产量也不是很高，自然很难诞生文明。
现在我们来看看旁边的欧洲。欧洲和亚洲离的那么近，甚至都被称为亚欧板块，那旁边的欧洲（西欧）可能会诞生什么文明呢？是游牧？还是农耕呢？因为欧洲多是山区，所以你会说是游牧，对不对？可是有人说，欧洲北边有平原啊，所以是农耕？哈哈，都不对！最早的欧洲文明诞生在古希腊和古罗马，而且这两个地方是在山区。是不是很奇怪，为什么欧洲早期文明，不是诞生在适合农耕的平原区呢？大家想一下：平原区既有水源，又有平坦的土地，多么适合农耕呀！可怎么没有发展起来农耕文明呢？哈哈，因为，生长在欧洲平原区的植物都有一个问题：苗而不秀！这里的植物只长叶子不长果实，或者说长了果实，里面很不饱满或者没有种子，相当于没有产量。这是为什么呢？因为欧洲的气候，阴雨天气比较多，光照就不足，再加上纬度的问题，就是他的位置比较偏上，没有充足的阳光照射，而植物生长最需要的便是阳光。现在阳光不够多，自然长不成了，所以这里的平原区没办法大量种植，也就难以产生农耕文明了。
那么还有一个问题：希腊和罗马位于不适合农耕的山区，而游牧又不容易产生文明，那古希腊文明和古罗马文明到底是什么文明呢？肯定还是和它的地理位置有关：古希腊和古罗马隔着地中海，便是早先发展起来的古埃及文明和两河文明。大家想一想，如果一个民族自己很强大，那自然不需要往外看，因为如果不小心引发战争，对自己也没有好处，反而会惹杀身之祸。
可是如果一个民族自身比较弱，实在没有办法生存不下去，那他就可能想往外走，去外面寻找生机。在这个过程中，说不定就会有人偶然遇到那时候比较强大的两河文明、古埃及文明，那么他们肯定会去到那个地方看一看。刚开始，他们也没有什么别的意思，只是想学习怎么样能让自己生存下来，可是不知不觉地他们也会被那里文明所影响。此外，他们去的时候中间隔着一条地中海啊，所以肯定要坐船才能过去，于是他们就在船和河上面下功夫，这样慢慢就有了航运。而他们回来的时候，肯定会带点东西，带回来之后，为了让自己有钱，也许就会高价卖出去，很多人慢慢效仿，于是便形成了贸易。但是，后来一定有一部分人觉得自己也应该发展属于自己的东西，慢慢地他们就有了自己的创造，也就是手工业，所以最后他们的便形成了——海洋商业文明。但古希腊的文明是建立在古埃及文明和两河文明的基础之上的，所以这是一个从原生文明到派生文明的过程，也是一个最开始的被动影响，到最后的主动创造的过程。这是一个与众不同的独特的文明。
从欧洲和亚洲早期文明的发展中，可以看到，在人类早期文明的诞生过程中，地理因素一定具有巨大的决定权，它决定生活在这里的人类的生活方式，决定他们到底是游牧还是农耕，或是别的。当然不同的文明，发展速度也不一样。最开始的时候，我们必须依靠着大自然才能生存，如果离开了它，我们便会死亡。也可以说，那时候我们是被大地所束缚的。可是到了现在2019年，我们现在是一个科技化的时代，慢慢地我们可以用先进的科技来生存，在一定程度上可以脱离大地对我们的束缚，于是，我们做出了很多对自然漠不关心的事情。可我想说的是：大家还是不要忘记了大自然的重要性，始终要对它存有一颗敬畏之心。
编者按：
一个让科学老师骄傲的孩子，一篇让科学老师骄傲的论文。当然这样的孩子和论文还有不少，比如昨天的：贞元科学 | 学生论文：我想知道风 是在哪一个方向吹，还有明天的…………
这三篇论文一篇篇看过来，足够让你看到这科学老师的骄傲是怎么被孩子们滋养起来的。下面就是这位骄傲的科学老师。
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